三峡衬托(三峡中做铺垫的句子)

部编版八年级上册《三峡》知识点归纳

《三峡》知识点归纳

一、文学文化常识。

1.郦道元，字善长。范阳涿鹿人，南北朝北魏时的地理学家，散文作家。他的著作很多，最有名的是《水经注》四十卷。《水经注》名为注释《水经》，实则以水经为纲，记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等。是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。

2.本文节选自《水经注•江水》。《水经注》是注解《水经》的，但本身又是一部内容丰富、独具风格的著作。它不但补充了我国水道情况，也记载了江河沿岸的地理古迹、景物、神话、传说和风俗习惯等。是研究我国地理的重要资料，也是一部优秀的散文著作。

三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。

二、关注字音字形

略无阙（quē）处 重岩叠嶂（zhàng） 不见曦（xī）月

沿溯（sù）阻绝 素湍(tuān)绿潭 绝巘（yǎn)

飞漱（shù）其间

三、掌握文言词语

1、通假字 略无阙处 （“阙”通“缺”，缺口）

2、一词多义

（1）、绝： ①沿泝阻绝（断）

②哀转久绝（消失）

③绝巘多生怪柏（极）

（2）、自： ①自三峡七百里中（在）

②自非亭午夜分（如果）

（3）、清： ①回清倒影（清波） ②清荣峻茂（清澈）

3、古今异义：

（1）.或王命急宣 （或： 古义：有时； 今义：常用于选择复句的关联词）

（2）.虽乘奔御风 （虽： 古义：即使，表假设； 今义：虽然，表转折）

4、词类活用：

（1）、虽乘奔御风，不以疾也 （奔：动词用作名词，飞奔的

马）

（2）、林寒涧肃 （肃：形容词用作动词，寂静）

（3）、空谷传响 （空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。

响：动词作名词，回声）

（4）、回清倒影 （清：形容词用作名词,清波）

（5）、晴初霜旦 （霜：名词用作动词，降霜）

（6）、素湍绿潭 （湍：形容词用作名词，指急流）

5、其他重点词语解释

（1）、略无阙处 （略：完全、全部。） （“略无”， 完全没有。）

（2）、重岩叠嶂 （嶂：像屏障似的的高山）

（3）、不见曦月 （曦：阳光，这里指太阳。）

（4）、至于夏水襄陵 （至于：到了） （襄：冲上）

（5）、则素湍绿潭 （素：白色的） （湍：急流）

（6）、飞漱其间 （漱：这里是冲荡的意思。）

（7）、良多趣味 （良：真，实在）

（8）、沿泝阻绝 （沿，顺流而下） （通“溯”，逆流而上）

（9）、属引凄异 （属：zhǔ，连续） （引：延长）

（10）、故渔者歌曰 （故：所以）

（11）、不以疾也 （快）

四、熟悉语句翻译。

在七百里三峡中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。

到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。

在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。

（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿猴的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

五、课文理解性默写

1、文中从正面写山高的句子是“重岩叠嶂，隐天蔽日”，侧面写山之高的句子是：“自非亭午夜分，不见曦月”。

2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

3、全文描写江水清澈的句子是“素湍绿潭，回清倒影”

4、文中描绘了山形的挺拔险峻的句子是：“重岩叠嶂，隐天蔽日”。写尽了深秋的凄婉幽美的句子是“林寒涧肃，常有高猿长啸”。

5、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味”。

6、写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处

7、写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿泝阻绝。

8、由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。

9、写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。

10、烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。

11、引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

12、结构：文章先总写三峡地貌，（总写）（第一段），再写三峡四季壮丽景色，（分写）（第二、三、四段）

六、课文分段理解

1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。

第一段写三峡两岸的山。第一句写山的长、多。“七百里”可见其长；“略

”可见其多。第二、三句写山的陡、高，以及江面的狭窄。“重”“叠”“隐蔽”四字 ，刻画了山的高峻。“自非”一句从侧面渲染了山峰的高峻、江面的狭窄。

第一段的作用：既写了山势的险峻，又写了江面的狭窄，为下文写夏水的迅猛作铺垫。

2、至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

第二段写三峡的夏水。表现江水凶险的词有“襄陵” 、“阻绝”，表现江水迅疾的句子是“朝发白帝，暮到江陵”“千二百里”，虽乘奔御风，不以疾也”用了比较的方法，更见其迅疾，使人感到惊心动魄，豪气万丈。

3、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

第三段写三峡的春冬景色。气氛由紧张变得轻松，向人们展现了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。“素湍绿潭，回清倒影”是俯视，“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是仰视。“良多趣味”直抒胸臆，是作者由衷的感叹。

4、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪裳。”

第四段写三峡的秋的景象，和上层欢快的气氛形成鲜明的对比，到处笼罩着悲寂、凄凉的气氛。最后用渔歌作结尾，“泪沾裳”把自然景物与人的思想感情融为一体，从侧描写了三峡的凄凉、空旷。

三峡秋景：悲寂、凄凉（对比）

当地渔歌：渔民船夫的悲惨生活 （联想）

七、课文内容探究

1、文章的思路：先写七百里山势—（山高江窄）——接着写夏水迅猛（江水暴涨）——继写春冬美景（风平浪静）——末写寒秋肃杀（水枯谷空）。

2、 课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？

因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。

（文章布局匠心独运。作者描写的是三峡四季的山水景物，劈头落笔于山极为自然。夏水暴涨承山高江窄而来，最富三峡特色。下面先春冬合写，后独记秋天，也是顺水势的涨落而安排。夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理 ）

3、这样美的三峡，作者共用一百五十余字就描绘得如此出神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在令人称奇。请你说说文章哪些地方写得美，写得妙。（可从语言、结构、描写的角度等方面着手）

示例：课文的描写手法美， “两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”写出了两岸连山，群峰对峙的雄姿。同时又以“自非亭午夜分，不见曦月”一句侧面烘托了三峡峰峦绵延，隐天蔽日的山势。

示例①：三峡的水美，你看夏水素湍急，有时早上乘船从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里呢。

示例②：作者描写景物美，不但有形有色，而且有声有情。如：文中描写春冬二季的景象，以“素”“绿”绘色，以 “湍”“悬”“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。

4、. 下列几段文字与文中哪些内容相关？

（1）、陆游《入蜀记》：“夹江千峰万嶂，有竞起者，有独拔者，有崩欲压者，有危欲坠者，有横裂者，有直坼者，有凸者，有洼者，有罅者，奇怪不可尽状，初冬草木皆青苍不凋。”

“重岩叠嶂，隐天蔽日”“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱峻茂” 。

（2）、李白《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”

“有时朝发白帝，暮到江陵”“虽乘奔御风，不以疾也”“高猿长啸，属引凄异”。

（3）杜甫《秋兴八首》：“听猿实下三声泪”；白居易《送萧处士游黔南》：“江从巴峡初成字，猿过巫阳始断肠。”

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

5、 2003年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315”“高峡出平湖”的壮观景象，郦道远所描述的昔日“渔者歌曰：____________ ,___________ 的三峡秋日凄异景况将一去不复返了。“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

6、文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃, 常有高猿长啸.”写尽了深秋的凄婉幽美

7、“素湍绿潭，回清倒影”一句写出了江水的季节特点。“________”“ ______”色彩互异，“ _____”“ _____-”动静相杂，相映成趣，令人无限遐想。

(素、绿、湍、倒)

8、“清荣峻茂”四字状四物：以“清”字状______，以“峻”状_______，以“荣”状_____，以“茂”字状_______。

(水、山、树、草)

9、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。”这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的《朝发白帝城》。请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”之间有什么异同之处。

（1）描写对象和写法相同：同写三峡、同咏猿鸣，都采用了寓情于景的写法；（2）表达的情感不同：诗句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情；渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨。或语言风格不同：渔歌更口语化、更通俗。

10、本文抓住三峡的山和水来写三峡奇丽的风光，描写角度多样，其中“_________，________”是从侧面描写山高峡深，而“__________ ，_______ ”则是从正面表现水的清澈、澄碧；因而作者不由的发出了“___________ ，___________ ”的赞叹。

“自非亭午夜分，不见曦月”，

“素湍绿潭，回清倒影”，

“清荣峻茂，良多趣味”

11、 “素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？

这两句的意思是：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。句中以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水这清澈。“素湍”见浪花之雪白；“绿潭”显潭水之清澈，“回清”写江水之动态

12、 作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体?

本文重在写水，而水以夏季为盛，长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出，故作者将“夏水”置于首位。相较而言，春冬二季的长江皆有“清荣峻茂“的盎然情趣。故而合为一体描绘。

13、 三峡的奇观数不胜数，且瞿塘峡、巫峡、西陵峡各有不同的特点，对这些美丽的景观作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样叙写有何用意?

作者重点写山势，突出其“连”而“高”的特点，为下文写长江的水势和江水给两岸带来的四季景色作了铺垫。正因为山势高峻，才使得夏季水势险恶，“沿溯阻绝”；正因为“重岩叠嶂”，才会出现“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”的奇景；正因为“两岸连山、略无阙处”，且难见“曦月”，才能使人在秋日倍感“林寒涧肃”，十分凄清。由此可以看出，作者写三峡，重在写“水”。

八、课文难点突破

1、引用渔歌的作用：

进一步突出三峡山高水长的特点，把自然景观与人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活，暗含对劳动人民的同情。同时也烘托了秋景悲寂、凄凉的气氛。

2、为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋？

答：主要根据三峡江水的特点来选择写作顺序的，①夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具有特点。②夏天江水暴涨，水势最浩大，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，水势由多到少，顺势而下。③顺上层山势的高峻、江面的狭窄之势而写。

3、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？

答：夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。

4、本文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。

如：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们感伤程度。如：描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字修饰“湍”，因潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿”字修饰“潭”字。“飞漱其间”的“飞”字。答：“飞”形象一写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。

5、作者从哪些方面描写三峡自然景观？

作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。

6、文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？

写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。

7、欣赏：

（1）你喜欢文中那一点？说出喜欢的原因。

如；用词精当，“趣”表愉快心情。或 引用渔歌起反衬作用。

（2）本文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。

如：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们感伤程度。如：描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字修饰“湍”，因潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿”字修饰“潭”字。 “飞漱其间”的“飞”字，“飞”形象地写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。

8、开放性试题

①三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。

理由1：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可） 原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）

理由2：落差大（意思相同即可） 原句：悬泉瀑布，飞漱其间

②阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？

早发白帝城 李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相应。

9、本文中心思想：

《三峡》以简洁凝练、富有概括力的语言描绘了长江三峡的山水和四季风光之美，显示了祖国河山的雄奇秀丽，抒发了对祖国山河的挚爱之情。同时抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯。

部编版八年级上册《三峡》知识点归纳

《三峡》知识点归纳

一、文学文化常识。

1.郦道元，字善长。范阳涿鹿人，南北朝北魏时的地理学家，散文作家。他的著作很多，最有名的是《水经注》四十卷。《水经注》名为注释《水经》，实则以水经为纲，记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等。是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。

2.本文节选自《水经注•江水》。《水经注》是注解《水经》的，但本身又是一部内容丰富、独具风格的著作。它不但补充了我国水道情况，也记载了江河沿岸的地理古迹、景物、神话、传说和风俗习惯等。是研究我国地理的重要资料，也是一部优秀的散文著作。

三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。

二、关注字音字形

略无阙（quē）处 重岩叠嶂（zhàng） 不见曦（xī）月

沿溯（sù）阻绝 素湍(tuān)绿潭 绝巘（yǎn)

飞漱（shù）其间

三、掌握文言词语

1、通假字 略无阙处 （“阙”通“缺”，缺口）

2、一词多义

（1）、绝： ①沿泝阻绝（断）

②哀转久绝（消失）

③绝巘多生怪柏（极）

（2）、自： ①自三峡七百里中（在）

②自非亭午夜分（如果）

（3）、清： ①回清倒影（清波） ②清荣峻茂（清澈）

3、古今异义：

（1）.或王命急宣 （或： 古义：有时； 今义：常用于选择复句的关联词）

（2）.虽乘奔御风 （虽： 古义：即使，表假设； 今义：虽然，表转折）

4、词类活用：

（1）、虽乘奔御风，不以疾也 （奔：动词用作名词，飞奔的

马）

（2）、林寒涧肃 （肃：形容词用作动词，寂静）

（3）、空谷传响 （空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。

响：动词作名词，回声）

（4）、回清倒影 （清：形容词用作名词,清波）

（5）、晴初霜旦 （霜：名词用作动词，降霜）

（6）、素湍绿潭 （湍：形容词用作名词，指急流）

5、其他重点词语解释

（1）、略无阙处 （略：完全、全部。） （“略无”， 完全没有。）

（2）、重岩叠嶂 （嶂：像屏障似的的高山）

（3）、不见曦月 （曦：阳光，这里指太阳。）

（4）、至于夏水襄陵 （至于：到了） （襄：冲上）

（5）、则素湍绿潭 （素：白色的） （湍：急流）

（6）、飞漱其间 （漱：这里是冲荡的意思。）

（7）、良多趣味 （良：真，实在）

（8）、沿泝阻绝 （沿，顺流而下） （通“溯”，逆流而上）

（9）、属引凄异 （属：zhǔ，连续） （引：延长）

（10）、故渔者歌曰 （故：所以）

（11）、不以疾也 （快）

四、熟悉语句翻译。

在七百里三峡中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。

到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。

在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。

（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿猴的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

五、课文理解性默写

1、文中从正面写山高的句子是“重岩叠嶂，隐天蔽日”，侧面写山之高的句子是：“自非亭午夜分，不见曦月”。

2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

3、全文描写江水清澈的句子是“素湍绿潭，回清倒影”

4、文中描绘了山形的挺拔险峻的句子是：“重岩叠嶂，隐天蔽日”。写尽了深秋的凄婉幽美的句子是“林寒涧肃，常有高猿长啸”。

5、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味”。

6、写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处

7、写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿泝阻绝。

8、由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。

9、写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。

10、烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。

11、引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

12、结构：文章先总写三峡地貌，（总写）（第一段），再写三峡四季壮丽景色，（分写）（第二、三、四段）

六、课文分段理解

1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。

第一段写三峡两岸的山。第一句写山的长、多。“七百里”可见其长；“略

”可见其多。第二、三句写山的陡、高，以及江面的狭窄。“重”“叠”“隐蔽”四字 ，刻画了山的高峻。“自非”一句从侧面渲染了山峰的高峻、江面的狭窄。

第一段的作用：既写了山势的险峻，又写了江面的狭窄，为下文写夏水的迅猛作铺垫。

2、至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

第二段写三峡的夏水。表现江水凶险的词有“襄陵” 、“阻绝”，表现江水迅疾的句子是“朝发白帝，暮到江陵”“千二百里”，虽乘奔御风，不以疾也”用了比较的方法，更见其迅疾，使人感到惊心动魄，豪气万丈。

3、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

第三段写三峡的春冬景色。气氛由紧张变得轻松，向人们展现了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。“素湍绿潭，回清倒影”是俯视，“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是仰视。“良多趣味”直抒胸臆，是作者由衷的感叹。

4、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪裳。”

第四段写三峡的秋的景象，和上层欢快的气氛形成鲜明的对比，到处笼罩着悲寂、凄凉的气氛。最后用渔歌作结尾，“泪沾裳”把自然景物与人的思想感情融为一体，从侧描写了三峡的凄凉、空旷。

三峡秋景：悲寂、凄凉（对比）

当地渔歌：渔民船夫的悲惨生活 （联想）

七、课文内容探究

1、文章的思路：先写七百里山势—（山高江窄）——接着写夏水迅猛（江水暴涨）——继写春冬美景（风平浪静）——末写寒秋肃杀（水枯谷空）。

2、 课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？

因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。

（文章布局匠心独运。作者描写的是三峡四季的山水景物，劈头落笔于山极为自然。夏水暴涨承山高江窄而来，最富三峡特色。下面先春冬合写，后独记秋天，也是顺水势的涨落而安排。夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理 ）

3、这样美的三峡，作者共用一百五十余字就描绘得如此出神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在令人称奇。请你说说文章哪些地方写得美，写得妙。（可从语言、结构、描写的角度等方面着手）

示例：课文的描写手法美， “两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”写出了两岸连山，群峰对峙的雄姿。同时又以“自非亭午夜分，不见曦月”一句侧面烘托了三峡峰峦绵延，隐天蔽日的山势。

示例①：三峡的水美，你看夏水素湍急，有时早上乘船从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里呢。

示例②：作者描写景物美，不但有形有色，而且有声有情。如：文中描写春冬二季的景象，以“素”“绿”绘色，以 “湍”“悬”“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。

4、. 下列几段文字与文中哪些内容相关？

（1）、陆游《入蜀记》：“夹江千峰万嶂，有竞起者，有独拔者，有崩欲压者，有危欲坠者，有横裂者，有直坼者，有凸者，有洼者，有罅者，奇怪不可尽状，初冬草木皆青苍不凋。”

“重岩叠嶂，隐天蔽日”“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱峻茂” 。

（2）、李白《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”

“有时朝发白帝，暮到江陵”“虽乘奔御风，不以疾也”“高猿长啸，属引凄异”。

（3）杜甫《秋兴八首》：“听猿实下三声泪”；白居易《送萧处士游黔南》：“江从巴峡初成字，猿过巫阳始断肠。”

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

5、 2003年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315”“高峡出平湖”的壮观景象，郦道远所描述的昔日“渔者歌曰：____________ ,___________ 的三峡秋日凄异景况将一去不复返了。“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

6、文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃, 常有高猿长啸.”写尽了深秋的凄婉幽美

7、“素湍绿潭，回清倒影”一句写出了江水的季节特点。“________”“ ______”色彩互异，“ _____”“ _____-”动静相杂，相映成趣，令人无限遐想。

(素、绿、湍、倒)

8、“清荣峻茂”四字状四物：以“清”字状______，以“峻”状_______，以“荣”状_____，以“茂”字状_______。

(水、山、树、草)

9、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。”这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的《朝发白帝城》。请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”之间有什么异同之处。

（1）描写对象和写法相同：同写三峡、同咏猿鸣，都采用了寓情于景的写法；（2）表达的情感不同：诗句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情；渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨。或语言风格不同：渔歌更口语化、更通俗。

10、本文抓住三峡的山和水来写三峡奇丽的风光，描写角度多样，其中“_________，________”是从侧面描写山高峡深，而“__________ ，_______ ”则是从正面表现水的清澈、澄碧；因而作者不由的发出了“___________ ，___________ ”的赞叹。

“自非亭午夜分，不见曦月”，

“素湍绿潭，回清倒影”，

“清荣峻茂，良多趣味”

11、 “素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？

这两句的意思是：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。句中以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水这清澈。“素湍”见浪花之雪白；“绿潭”显潭水之清澈，“回清”写江水之动态

12、 作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体?

本文重在写水，而水以夏季为盛，长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出，故作者将“夏水”置于首位。相较而言，春冬二季的长江皆有“清荣峻茂“的盎然情趣。故而合为一体描绘。

13、 三峡的奇观数不胜数，且瞿塘峡、巫峡、西陵峡各有不同的特点，对这些美丽的景观作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样叙写有何用意?

作者重点写山势，突出其“连”而“高”的特点，为下文写长江的水势和江水给两岸带来的四季景色作了铺垫。正因为山势高峻，才使得夏季水势险恶，“沿溯阻绝”；正因为“重岩叠嶂”，才会出现“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”的奇景；正因为“两岸连山、略无阙处”，且难见“曦月”，才能使人在秋日倍感“林寒涧肃”，十分凄清。由此可以看出，作者写三峡，重在写“水”。

八、课文难点突破

1、引用渔歌的作用：

进一步突出三峡山高水长的特点，把自然景观与人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活，暗含对劳动人民的同情。同时也烘托了秋景悲寂、凄凉的气氛。

2、为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋？

答：主要根据三峡江水的特点来选择写作顺序的，①夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具有特点。②夏天江水暴涨，水势最浩大，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，水势由多到少，顺势而下。③顺上层山势的高峻、江面的狭窄之势而写。

3、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？

答：夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。

4、本文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。

如：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们感伤程度。如：描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字修饰“湍”，因潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿”字修饰“潭”字。“飞漱其间”的“飞”字。答：“飞”形象一写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。

5、作者从哪些方面描写三峡自然景观？

作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。

6、文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？

写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。

7、欣赏：

（1）你喜欢文中那一点？说出喜欢的原因。

如；用词精当，“趣”表愉快心情。或 引用渔歌起反衬作用。

（2）本文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。

如：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们感伤程度。如：描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字修饰“湍”，因潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿”字修饰“潭”字。 “飞漱其间”的“飞”字，“飞”形象地写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。

8、开放性试题

①三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。

理由1：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可） 原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）

理由2：落差大（意思相同即可） 原句：悬泉瀑布，飞漱其间

②阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？

早发白帝城 李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相应。

9、本文中心思想：

《三峡》以简洁凝练、富有概括力的语言描绘了长江三峡的山水和四季风光之美，显示了祖国河山的雄奇秀丽，抒发了对祖国山河的挚爱之情。同时抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯。

部编版八年级上册《三峡》知识点归纳

《三峡》知识点归纳

一、文学文化常识。

1.郦道元，字善长。范阳涿鹿人，南北朝北魏时的地理学家，散文作家。他的著作很多，最有名的是《水经注》四十卷。《水经注》名为注释《水经》，实则以水经为纲，记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等。是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。

2.本文节选自《水经注•江水》。《水经注》是注解《水经》的，但本身又是一部内容丰富、独具风格的著作。它不但补充了我国水道情况，也记载了江河沿岸的地理古迹、景物、神话、传说和风俗习惯等。是研究我国地理的重要资料，也是一部优秀的散文著作。

三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。

二、关注字音字形

略无阙（quē）处 重岩叠嶂（zhàng） 不见曦（xī）月

沿溯（sù）阻绝 素湍(tuān)绿潭 绝巘（yǎn)

飞漱（shù）其间

三、掌握文言词语

1、通假字 略无阙处 （“阙”通“缺”，缺口）

2、一词多义

（1）、绝： ①沿泝阻绝（断）

②哀转久绝（消失）

③绝巘多生怪柏（极）

（2）、自： ①自三峡七百里中（在）

②自非亭午夜分（如果）

（3）、清： ①回清倒影（清波） ②清荣峻茂（清澈）

3、古今异义：

（1）.或王命急宣 （或： 古义：有时； 今义：常用于选择复句的关联词）

（2）.虽乘奔御风 （虽： 古义：即使，表假设； 今义：虽然，表转折）

4、词类活用：

（1）、虽乘奔御风，不以疾也 （奔：动词用作名词，飞奔的

马）

（2）、林寒涧肃 （肃：形容词用作动词，寂静）

（3）、空谷传响 （空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。

响：动词作名词，回声）

（4）、回清倒影 （清：形容词用作名词,清波）

（5）、晴初霜旦 （霜：名词用作动词，降霜）

（6）、素湍绿潭 （湍：形容词用作名词，指急流）

5、其他重点词语解释

（1）、略无阙处 （略：完全、全部。） （“略无”， 完全没有。）

（2）、重岩叠嶂 （嶂：像屏障似的的高山）

（3）、不见曦月 （曦：阳光，这里指太阳。）

（4）、至于夏水襄陵 （至于：到了） （襄：冲上）

（5）、则素湍绿潭 （素：白色的） （湍：急流）

（6）、飞漱其间 （漱：这里是冲荡的意思。）

（7）、良多趣味 （良：真，实在）

（8）、沿泝阻绝 （沿，顺流而下） （通“溯”，逆流而上）

（9）、属引凄异 （属：zhǔ，连续） （引：延长）

（10）、故渔者歌曰 （故：所以）

（11）、不以疾也 （快）

四、熟悉语句翻译。

在七百里三峡中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。

到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。

在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。

（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿猴的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

五、课文理解性默写

1、文中从正面写山高的句子是“重岩叠嶂，隐天蔽日”，侧面写山之高的句子是：“自非亭午夜分，不见曦月”。

2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

3、全文描写江水清澈的句子是“素湍绿潭，回清倒影”

4、文中描绘了山形的挺拔险峻的句子是：“重岩叠嶂，隐天蔽日”。写尽了深秋的凄婉幽美的句子是“林寒涧肃，常有高猿长啸”。

5、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味”。

6、写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处

7、写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿泝阻绝。

8、由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。

9、写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。

10、烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。

11、引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

12、结构：文章先总写三峡地貌，（总写）（第一段），再写三峡四季壮丽景色，（分写）（第二、三、四段）

六、课文分段理解

1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。

第一段写三峡两岸的山。第一句写山的长、多。“七百里”可见其长；“略

”可见其多。第二、三句写山的陡、高，以及江面的狭窄。“重”“叠”“隐蔽”四字 ，刻画了山的高峻。“自非”一句从侧面渲染了山峰的高峻、江面的狭窄。

第一段的作用：既写了山势的险峻，又写了江面的狭窄，为下文写夏水的迅猛作铺垫。

2、至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

第二段写三峡的夏水。表现江水凶险的词有“襄陵” 、“阻绝”，表现江水迅疾的句子是“朝发白帝，暮到江陵”“千二百里”，虽乘奔御风，不以疾也”用了比较的方法，更见其迅疾，使人感到惊心动魄，豪气万丈。

3、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

第三段写三峡的春冬景色。气氛由紧张变得轻松，向人们展现了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。“素湍绿潭，回清倒影”是俯视，“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是仰视。“良多趣味”直抒胸臆，是作者由衷的感叹。

4、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪裳。”

第四段写三峡的秋的景象，和上层欢快的气氛形成鲜明的对比，到处笼罩着悲寂、凄凉的气氛。最后用渔歌作结尾，“泪沾裳”把自然景物与人的思想感情融为一体，从侧描写了三峡的凄凉、空旷。

三峡秋景：悲寂、凄凉（对比）

当地渔歌：渔民船夫的悲惨生活 （联想）

七、课文内容探究

1、文章的思路：先写七百里山势—（山高江窄）——接着写夏水迅猛（江水暴涨）——继写春冬美景（风平浪静）——末写寒秋肃杀（水枯谷空）。

2、 课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？

因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。

（文章布局匠心独运。作者描写的是三峡四季的山水景物，劈头落笔于山极为自然。夏水暴涨承山高江窄而来，最富三峡特色。下面先春冬合写，后独记秋天，也是顺水势的涨落而安排。夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理 ）

3、这样美的三峡，作者共用一百五十余字就描绘得如此出神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在令人称奇。请你说说文章哪些地方写得美，写得妙。（可从语言、结构、描写的角度等方面着手）

示例：课文的描写手法美， “两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”写出了两岸连山，群峰对峙的雄姿。同时又以“自非亭午夜分，不见曦月”一句侧面烘托了三峡峰峦绵延，隐天蔽日的山势。

示例①：三峡的水美，你看夏水素湍急，有时早上乘船从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里呢。

示例②：作者描写景物美，不但有形有色，而且有声有情。如：文中描写春冬二季的景象，以“素”“绿”绘色，以 “湍”“悬”“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。

4、. 下列几段文字与文中哪些内容相关？

（1）、陆游《入蜀记》：“夹江千峰万嶂，有竞起者，有独拔者，有崩欲压者，有危欲坠者，有横裂者，有直坼者，有凸者，有洼者，有罅者，奇怪不可尽状，初冬草木皆青苍不凋。”

“重岩叠嶂，隐天蔽日”“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱峻茂” 。

（2）、李白《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”

“有时朝发白帝，暮到江陵”“虽乘奔御风，不以疾也”“高猿长啸，属引凄异”。

（3）杜甫《秋兴八首》：“听猿实下三声泪”；白居易《送萧处士游黔南》：“江从巴峡初成字，猿过巫阳始断肠。”

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

5、 2003年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315”“高峡出平湖”的壮观景象，郦道远所描述的昔日“渔者歌曰：____________ ,___________ 的三峡秋日凄异景况将一去不复返了。“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

6、文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃, 常有高猿长啸.”写尽了深秋的凄婉幽美

7、“素湍绿潭，回清倒影”一句写出了江水的季节特点。“________”“ ______”色彩互异，“ _____”“ _____-”动静相杂，相映成趣，令人无限遐想。

(素、绿、湍、倒)

8、“清荣峻茂”四字状四物：以“清”字状______，以“峻”状_______，以“荣”状_____，以“茂”字状_______。

(水、山、树、草)

9、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。”这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的《朝发白帝城》。请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”之间有什么异同之处。

（1）描写对象和写法相同：同写三峡、同咏猿鸣，都采用了寓情于景的写法；（2）表达的情感不同：诗句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情；渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨。或语言风格不同：渔歌更口语化、更通俗。

10、本文抓住三峡的山和水来写三峡奇丽的风光，描写角度多样，其中“_________，________”是从侧面描写山高峡深，而“__________ ，_______ ”则是从正面表现水的清澈、澄碧；因而作者不由的发出了“___________ ，___________ ”的赞叹。

“自非亭午夜分，不见曦月”，

“素湍绿潭，回清倒影”，

“清荣峻茂，良多趣味”

11、 “素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？

这两句的意思是：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。句中以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水这清澈。“素湍”见浪花之雪白；“绿潭”显潭水之清澈，“回清”写江水之动态

12、 作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体?

本文重在写水，而水以夏季为盛，长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出，故作者将“夏水”置于首位。相较而言，春冬二季的长江皆有“清荣峻茂“的盎然情趣。故而合为一体描绘。

13、 三峡的奇观数不胜数，且瞿塘峡、巫峡、西陵峡各有不同的特点，对这些美丽的景观作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样叙写有何用意?

作者重点写山势，突出其“连”而“高”的特点，为下文写长江的水势和江水给两岸带来的四季景色作了铺垫。正因为山势高峻，才使得夏季水势险恶，“沿溯阻绝”；正因为“重岩叠嶂”，才会出现“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”的奇景；正因为“两岸连山、略无阙处”，且难见“曦月”，才能使人在秋日倍感“林寒涧肃”，十分凄清。由此可以看出，作者写三峡，重在写“水”。

八、课文难点突破

1、引用渔歌的作用：

进一步突出三峡山高水长的特点，把自然景观与人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活，暗含对劳动人民的同情。同时也烘托了秋景悲寂、凄凉的气氛。

2、为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋？

答：主要根据三峡江水的特点来选择写作顺序的，①夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具有特点。②夏天江水暴涨，水势最浩大，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，水势由多到少，顺势而下。③顺上层山势的高峻、江面的狭窄之势而写。

3、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？

答：夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。

4、本文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。

如：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们感伤程度。如：描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字修饰“湍”，因潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿”字修饰“潭”字。“飞漱其间”的“飞”字。答：“飞”形象一写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。

5、作者从哪些方面描写三峡自然景观？

作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。

6、文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？

写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。

7、欣赏：

（1）你喜欢文中那一点？说出喜欢的原因。

如；用词精当，“趣”表愉快心情。或 引用渔歌起反衬作用。

（2）本文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。

如：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们感伤程度。如：描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字修饰“湍”，因潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿”字修饰“潭”字。 “飞漱其间”的“飞”字，“飞”形象地写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。

8、开放性试题

①三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。

理由1：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可） 原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）

理由2：落差大（意思相同即可） 原句：悬泉瀑布，飞漱其间

②阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？

早发白帝城 李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相应。

9、本文中心思想：

《三峡》以简洁凝练、富有概括力的语言描绘了长江三峡的山水和四季风光之美，显示了祖国河山的雄奇秀丽，抒发了对祖国山河的挚爱之情。同时抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯。

2020-2021七年级部编版语文上册模拟卷

2020-2021年七年级上学期语文期末考试题（部编人教版含答案）

一、书写（1小题2分，其它卷面分3分，共5分）

1． 抄写（2分）

巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

二、语言积累与运用（15分）

2． 给加点的字注音或根据拼音写汉字（2分）

戏谑（  ） 苦心孤诣（ ） qiáo cuì ( ) 步履pán shān（ ）

3． 下列词语书写错误的一项是（  ）（2分）

A．滑稽 俗不可奈 B．嫌恶 恍然大悟

C．元勋 销声匿迹 D．嘟嚷 人情世故

4． 仿写句子（3分）

例句：我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓……

仿句：我坐在教室突然想起，                        

                                   。

5．《语文课程标准》要求同学们课外“每学年阅读两三部名著”，请你将本学期课外读过的一部（或一篇）文学作品的梗概（或大体意思）写出来。（50字左右）（3分）

作品名称：                

内容：                                 

6．根据课文默写（5分，每空1分）

①海内存知己，          。（《送杜少府之任蜀州》）

②沉舟侧畔千帆过，            。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

③         ，随风直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

④          ，只缘身在最高层。（《登飞来峰》）

⑤有朋自远方来，        。（《论语》）

三、阅读（40分）

（一）

总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。

我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我惟一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！

书看多了，从中也得到一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。

因此，某年的六·一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：

读书好，多读书，读好书。

7．作者说“读书好”，从上文找出能表明“读书好”的句子。（2分）

8．作者要求大家“读好书”，从上文看，作者的好书标准是什么？（2分）

9．作者还教给大家选择好书的方法，那就是              （2分）

10．“读书好，多读书，读好书”这九个字在文中的作用是什么？（2分）

（二）

开始的时候，我很满足于自己那由骯脏的板壁、熏黑的炭炉、简单的饭菜构成的生活，我总是自豪地倚在极为疼爱我的母亲身边，总是极自由地吃那令小朋友眼馋的永远吃不完的冰棍……

随着年龄的增长，我渐渐感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。

我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少呆几分钟。有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她眼中深深的落寞。

时间飞逝，终于在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。

临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”“为什么？”母亲眼光黯淡了。好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您……”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。

11．随着年龄的增长，“我”对这个家，对母亲的态度发生了变化，请从文中找出有关词语，表明变化过程：     →     →      。（3分）

12．在下面写出3句表现“我”虚荣、无知的语句。（3分）

答：①         

②

③

13．“我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。”其中画线部分能不能删去，为什么？（2分）

答：     

14．根据选文内容概括母亲的品质。（2分）

答：

（三）

  自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。  至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

  春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

  每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

15．课文选自《    》，作者     ，是   时期地理学家。（3分）

16．解释下列加点的词在句子中的意思（3分）

①略无阙处（ ） ②虽乘奔御风（ ） ③飞漱其间（  ）

17．填写描写三峡形势的语句。（3分）

① 体现三峡长的句子是：                        

② 体现三峡险的句子是：

③ 体现三峡窄的句子是：

18．课文写到三峡三个季节的特点，请用自己的话分别加以概括。（3分）

① 夏季：

② 春季：

③ 秋季：

（四）

父亲的爱

①爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。

②有次我偷了块糖果，他要我把它他回去，告诉卖糖的说是我偷的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。

③我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急症室门口，他们叫他驶开，说那空位置是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？” 

④在我的生日会上，爹总是显得有点不太相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的是我妈。

⑤我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照，妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。

⑥我记得妈妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔到这后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上再爬上自行车，而且自己骑给他看，他只是微笑。

⑦我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄予支票以外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。

⑧每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来听。”

⑨我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。

⑩我从小到大都听他说：“你到哪里去了？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爹不知道怎样表达我。除非……

11会不会是他已经表达了，而我却未能察觉？

19．用自己的话概括上文的中心。（2分）

20．文章开头一句“爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。”在全文中起什么作用？（2分）

21．文章最后一段在表达内容上有什么作用（即要告诉读者什么？）（2分）

22．分析下列描写的作用。（4分）

⑴第③段中的语言描写。表达了爹当时       的心情，反映了他对“我”的关心与疼爱。

⑵第⑥段中“他只是微笑”这一表情描写反映了爹对“我”自己能骑车的     。

四、作文（40分）

题目：我迷上了        

要求：1、补全题目，如“看书”、“踢足球”、“电脑”等；

 2、写一篇不少于500字的记叙文。

三峡大坝所在地宜昌市，三所省级示范高中值得大家关注收藏

说起宜昌，很多人第一印象是不知道，但提起三峡大坝，大家赞不绝口。宜昌，就是三峡大坝、葛洲坝等国家重要战略设施所在地，被誉为“世界水电之都”。宜昌是湖北省域副中心城市，全国文明城市。

湖北省教育厅公布的省级示范高中名单，全省一共有113所入选，其中宜昌就有11所。今天小编就带大家走进宜昌市三所著名高中一探究竟。

夷陵中学创办于1962年，前身为胜利中学，1992年定名为宜昌市夷陵中学。2018年9月学校整体搬迁至宜昌市高新区生物产业园毓秀路1号。学校是一所现代化的全员寄宿制省级重点高中、省级示范学校。

夷陵中学素以校风淳正、治学严谨而著称。现有60个教学班，在校学生3240人。学校师资力量雄厚，现有教职工322人，其中，特级教师5人，省管优秀专家1人，市管优秀专家1人，正高职高级教师5人，宜昌名师7人，市学科带头人11人，高级职称教师158人，学历达标100%。其中，博士1人，硕士25人，本科286人。

夷陵中学以“学会做人、学会学习、学会发展”为培养目标，充分遵循青少年学生的身心发育特点和成长规律，结合全员寄宿的办学特点，通过不断探索，初步形成了科学的管理体系、育人体系、课程体系及评价体系。

2019年高考夷陵中学再创辉煌，全市文、理科第一名花落夷陵，600分以上高分304人，再次名列全市第一。刘义婷、陈杨子以662分夺得宜昌市文科第一名，付金悦以702分夺得宜昌市理科第一名。共计13名学子考入北大、清华，名列湖北省第六名。第三届“华萌班”顺利毕业，录取985、211双一流大学人数创新高。自2014年以来，夷陵中学共计12人次夺得宜昌市文、理科第一名。

为促进教育公平，实现宜昌优质教育资源共享，按照宜昌市教育局统筹规划，以夷陵中学为核心校组建了江北片区联盟，带动远安一中、兴山一中、秭归一中、秭归二中等学校共同发展。

宜昌市一中创建于1910年，原名“宜昌府官立中学堂”，1956年改称“湖北省宜昌市第一中学”，2001年以“宜昌市第一中学”之现名沿用至今。2017年9月，学校点军区思圣路17号新校区投入使用，并于2018年8月完成整体搬迁。学校是湖北省最早的省级示范学校之一，宜昌市名牌学校，省级文明单位。

学校师资力量雄厚，有湖北名师工作室主持人1名，湖北名师2人，在岗特级教师4人，省专贴专家1人，中学正高职教师6人，省级骨干教师3人，宜昌名师工作室主持人3人，宜昌名师5人，市级学科带头人32人，中学高级教师152人。

近五年，教师中16人次获全国各类教学竞赛一等奖，55人次荣获全省优质课竞赛一等奖；近三年来，教师获得“一师一优课”部级优课36人次。

学校现有60个教学班，学生3600余人。自恢复高考以来，宜昌市第一中学产生了25位市级状元，165名学生考入清华大学和北京大学。

学校贯彻“全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量”的办学追求，坚持“自我教育、终身发展”的办学理念，将“家国情怀、自主发展”作为育人目标，建校百余年来，学校培养输送了3万多名优秀毕业生，涌现了中国科学院院士文圣常、徐涛，中国工程院院士潘垣，南部战区副政委岳世鑫中将和陆志宙少将、张孝成少将等三名将军等一大批杰出人才。

宜昌市三峡高级中学是一所具有68年办学历史的湖北省示范高中，坐落于湖北省宜昌市夷陵区丁家坝希望街，其前身是创建于1951年的宜昌县高级中学。学校先后被授予“湖北省文明单位”“湖北省园林学校”“湖北省文明校园”等荣誉称号。

三峡高中现有教学班45个，特级教师3人，正高级和高级教师93人，省级优秀学科教师12人，区级以上学科带头人、骨干教师等入库人才60人。办学效益年年攀升，多次产生全市高考状元，高考成绩一直位居全市前列，近五年高考成绩综合考评名列全市同类学校首位。

学校建有天文观测台、游泳池、标准塑胶田径场、篮球场等运动场所，配有校园网、有线电视网、校内电话网、信息技术教室、多功能报告厅、语音室、电子阅览室以及音乐、舞蹈、美术、劳技等选修课和活动课专用教室。所有教室全部实现多媒体数字化，成为全省数字化教室示范窗口。学校藏书11万余册，阅览室有报纸杂志300余种，建有8栋高标准学生公寓。

宜昌市的知名高中除了小编介绍的三所外，重点高中还有枝江市第一高级中学，远安县第一高级中学，兴山县第一中学，当阳市第一高级中学，秭归县第一高级中学，宜都市第一中学，长阳第一高级中学等。作为宜昌人，你最想去哪所学校就读呢？欢迎留言评论！

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