校园的梧桐树补充句子怎么写(校园的梧桐树补充句子)

篇篇经典 翩翩诗经| 葛生——梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞

124诗经·国风·唐风·葛生

葛藤覆盖着荆棘，

蔹草蔓延于原野。

我心爱的人已从身边消失，

谁与我相伴？孤独冷寂！

葛藤覆盖着荆棘，

蔹草蔓延于荒冢。

我心爱的人从此消逝，

谁来相伴？独自安息！

那角枕光灿，

那锦被绚烂。

我心爱的人从此离去，

谁来伴我？无寐达旦！

夏日漫长，

冬夜凄凉。

百年之后，

回归你身旁。

冬夜凄凉，

夏日漫长。

百年之后，

回到我们永眠的地方。

《葛生》——梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞

邶风的一首《绿衣》让我们感受了《诗经》悼亡的悲凉，这一首《葛生》又带我们走进怅惘之中。

“予美亡此，谁与？独处！”“予美亡此，谁与？独息！”“予美亡此，谁与？独旦！”这一声紧似一声的叹息不由得让我想起了北宋诗人贺铸的悼亡词《鹧鸪天》：

“重过阊门万事非，同来何事不同归。梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。

原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。”

予美亡此，头白鸳鸯失伴飞；锦衾烂兮，谁复挑灯夜补衣。

读来声声泣泪。

“夏之日，冬之夜”，“冬之夜，夏之日”，这不是简单的复唱，而是年复一年的思念，就像苏轼的那首《江城子》：

“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”

年年肠断，百岁之后，归于其居；有泪千行，百岁之后，归于其室。

邶风《绿衣》，唐风《葛生》，《诗经》把真情记载并流传了下来。

壹点号一路迤逦

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三年级语文下册期末综合复习试卷及答案

一、读拼音,写词语。(10 分)

二、我会用“/””画去不正确的读音或汉字。(8分)懦弱(nuò　1uò)　　纤细(qiān　xiān)　　秘(密　蜜)　　(娇　骄)嫩撒开(sǎ　sā)　　作坊(zuō　zuò)　　精(采　彩)　　(拨　拔)打三、查字典,填空。(5分)1.“爽”的读音是______，部首是_________。2.'负'在字典中有以下义项，选择它在词语中相应的解释。(填序号)①背;②负担;③享有;④背弃;⑤失败。忘恩负义(　　 )　如释重负(　　)　　不分(　)四、比一比,再组词。(4分)历(　　　　) 缝(　　　　) 尘(　　　　) 洲(　　　　) 厉(　　　　) 蓬(　　　　) 尖(　　　　) 州(　　　　) 五、我会写近义词和反义词。(8 分)近义词:朴素(　　　　) 匀称(　　　　) 舒展(　　　　) 宁静(　　　　) 反义词:偶尔(　　　　) 模糊(　　　　) 干燥(　　　　) 熟练(　　　　) 六、词语搭配。(6分)(　　　　)的图画　　(　　　　)的鹿角　　(　　　　)的声音(　　　　)地吃起来　　(　　　　)地叫起来　　(　　　　)地大喊七、句子加工厂。(10分)1.今天的语文课上.我首先第一个举手回答问题。(在原句上修改病句)______________________________________________________________2.裁缝说:“我和别的裁缝不一样。'(改为转述句)______________________________________________________________3.荷叶挨挨挤挤的，真好看。(改写成比喻句)______________________________________________________________4.微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。(改写成拟人句)______________________________________________________________5.“快点走，赶不上车了!”妈妈_________________。(把句子 补充完整)八、我会补充成语、诗句或名言。(8 分)1.没(　 )打(　 )　　 守(　　)待(　　)　望(　　)问(　 )2.泥融飞燕子，_____________________(《绝句》)3._______________，野渡无人舟自横。(《滁州西涧》)4.独在异乡为异客，____________________。(《九月 九日忆山东兄弟》5.见善则迁，______________。6.近朱者赤，______________九、课内阅读《赵州桥》选段，完成练习。(11 分)赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌(qì qiè)成，下面没有桥墩，只有一个拱(gōng gǒng)形的大 桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水　　　　还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创(chuāng chuàng)举 ,既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁(hiǔ huǐ),又减轻了桥身的重量，节省了石料。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花:有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。1.用“\”画掉选文中加点字错误的读音。(2分)2.选文中面线的句子所用的说明方法是(　　 )。 (2 分)A.举例子　　 B.打比方　　 C.列数字　　 D.做比较3.用“________”画出文中的过渡句。它在文中所起的作用是___________，从这句话中可以看出赵州桥有两个主要特点:_________和_________。(4分)4.栏板上雕刻的龙栩翔如生。想一想，还会有什么形态的龙。请描述一下。(3分)___________________________________________________________________________

十、课外阅读，完成练习。(15分)______________________我们校因的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。春天，梧桐树上那灰白色的、有细柔线毛的芽芭，快活地出现在枝头。几阵春雨，枝头的芽苞都绽开了。点缀在布满美丽斑纹的树干上，特别可爱。夏天，当骄阳似火的时候，梧桐树上长满了密密麻麻的绿叶。透过绿叶，阳光变得斑斑点点，像闪烁在夜空中的星星。一阵秋风，抖落了几片树叶。从那时开始，梧桐树悄悄地落叶，枝头渐渐地稀疏了。那些手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中，摇身变成了书签。冬天到了，梧桐树无私地牺牲了一片片树叶，为了让更多的阳光照射大地。尽管寒风摇曳着它的枝干，可它并不感到孤单。你瞧，小朋友们正围着它，在阳光下谈笑、嬉戏.....1.给短文选择一个恰当的题目，将序号填在横线上。(2 分)①美丽的校园　②校园里的梧桐树 　③那一棵梧桐树2.在文中找出下列词语的近义词。(3 分)快乐(　　 )　摇摆(　　 )　孤独(　　 )　3.你觉得这篇短文是围绕哪一句话来写的?请抄下来。(2 分)_________________________________________________________________4.短文是按_____顺序写梧桐树的。分别写了梧桐树________、________、________、________时不同的景象。(5分)5.用””画出文中的一个打比方的句子 ，这个句子把_____比作_________。(3分)十一、我是写话小能手。(15 分)题目:___________的妈妈我们的妈妈都是世界上独一无二，不可替代的人。妈们有的著具，有的勤分，有的爱，有脾气暴躁的......你眼中的妈妈是怎样的呢？选样一两件事写出妈妈的特点。要求:条理清楚，富有真情实感，不少于200字。参考答案一、偶尔、聚集、衬衫、厉害、模型、迅速、修建、姿势、蘑菇、理发二、nuò 　　xiān 　　密 　娇 　　sā 　　zuō　　采　　拔三、1.Shuǎng 大 2.④②⑤四、答案略五、简朴　　均匀 舒服 安静 经常 清晰 湿润 生疏六、答案略七、1.删掉“首先”或者“第一个”2. 裁缝说，他和别的裁缝不一样。3. 荷叶挨挨挤挤的像小朋友们肩并着肩，真好看。4. 微风吹来，银杏树的叶子翩翩起舞。5. 着急地说。八、1.没精打采 守株待兔 望闻问切2. 沙暖睡鸳鸯3. 春潮带雨晚来急4. 每逢佳节倍思亲5. 有过则改6. 近墨者黑九、1.qì gōng chuāng hiǔ 2.c 3.这座桥不但坚固，而且美丽。承上启下 坚固 美丽 4.有的弄互相戏水，像是在玩游戏，有的弄玩着自己的爪子。十、1.② 2.快活 摇身 孤单 3.我们的校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。4.时间 春天 夏天 秋天 冬天 5.透过绿叶，阳光变得斑斑点点，像闪烁在夜空中的星星。十一，答案略

青未了｜不曾凋谢的梧桐花

梧桐树，三更雨，不道离情正苦；

一叶叶，一声声，空阶滴到明。

——温庭筠《更漏子》

不曾仔细的写一篇文章已有好久，不曾在百花之春的三月驻足欣赏那满枝的梧桐花开，也有好久。我为此心怀感慨。

我感慨老旧时光的不在，山不转水转；我感慨 “年年岁岁花相似”但却“岁岁年年人不同”；我感慨“忆往昔繁华竞逐, 叹门外楼头,悲恨相续”后的无奈。懵懵懂懂的时光，在我蓦然回首中早已伴随着那个无忧无虑，不识愁滋味的时代过去了。我们彼此唏嘘，不曾忘记。

梧桐花，正是一个极不会引人注意的花，却在我心中有着格外重要的位置，因此我也格外的喜爱它，我查了它的花语：不曾忘记。是啊，有太多的事情我们无法忘记，就像现在的我，置身在农大老校区一棵斑驳老枝的梧桐树下，望着那一团团，一簇簇，似紫色的云团，又像极了仙子的舞裙襟带的梧桐花，伴随着氤氲在空气中淡紫色的味道，让我怦然心动地书写下我心中那份属于梧桐花的独特的芳华。

小时候，因为父母工作的调动，我们举家从农村老家搬迁到泰安市区，印象里那时候的泰安城仿佛很小很小，因为只有市中心那一小块地是有高楼的，算得上是“市区”，其他地区依然是错落有致的普通民居瓦院。我就是在这样的地方渐渐长大，渐渐初悟事理。就在我家门前有那么几棵参天的梧桐，我曾在某个春天从地上捡起过两朵凋落后皱巴巴的梧桐花送给我的第一位幼儿园老师，因为我喜欢她，即使我现在早就记不清她姣好的模样了，是她教会我人生中第一首流行歌曲，记忆中她一边弹着吉他，一边一字一句地教我唱会了《风中有朵雨做的云》，现在每当听到孟庭苇娓娓动情的歌声时，我总能将她和我的老师联想到一起。毕竟那个时候用吉他给我弹奏歌曲，是多么的时髦。回忆起来我刚上幼儿园时，爸爸总是会把我送到幼儿园后陪我玩一会再偷偷地趁我不注意逃去上班。第一次去幼儿园我大闹了一场，打翻了其他小朋友堆的积木，还蹬掉了我的一只鞋子。所以现在每次看到幼儿园里哭闹的孩子们，我总是会想起那个时候的我。梧桐花是我对老师感激和热爱的独特表达。

再后来我上了小学，家也搬迁到一户楼房的三楼。别的孩子总是会盼望周末的到来，可对我来说，周末是一种恐惧害怕。因为妈妈周末要上班，爸爸又因工作的缘故常年在外，也没有其他的小朋友给我玩，妈妈会把我自己一个人锁在家里。我也不愿看电视，因为家里为了不影响我学习，直到我上高中也没有安装有线闭路，电视仅有寥寥的两个电视台，所以每逢周末，偌大的家中便空留下我一人独守，我便极为讨厌周末，那种孤独和寂寞，加在一个孩子身上，是无法想象的一种折磨。在那段时光里，我甚至学会了自己跟自己说话，没人的时候或是不经意的时候，我总会自言自语，自问自答，直到我渐渐长大。当时吓得爸妈以为我得了人格。我家楼前有那么一株梧桐树，正是在那样一个孤独的周末下午，我打开我家阳台的窗户准备玩火，却看到了那么一株开满梧桐花的枝子伸进了我家的窗前。我现在都承认那是我今生见过得最美丽的花，即便是后来在鲜花四季，享有盛名的昆明上大学时候，我也没有见过那么美丽的花，一团团紫色的花，伴着嫩嫩的绿色叶芽，还有一一串串铃铛般的小壳子，在那个灰暗的时期，对于一个不愿回家的孩子 是多么大的安慰！

再后来，到了我高中时期，由于第一次高考成绩没上本科线，我选择了去复读，复读的那一年是艰难的，每天忙忙碌碌，心里只有一个目标，那就是要考上大学。复读学校在南外环的英中老校，那个大车一过，黄沙漫天的校园。周围都是普通的平房，我便在学校周围以每月120块钱的价格租了一间小屋，平时跑校，那个小屋仅仅是我睡觉的地方。每天来回上学放学，我都会路过一棵桐树，看着它经历深秋，大片大片的枯叶随风飘零，直至不成样子。看着它进入寒冬，空留下光秃秃的树干任凭北风的肃杀，任凭风雪的击打，不言不语地伫立在那个角落，看着它第二年开春，大片大片的梧桐花盛开，似枯木逢春，久旱逢雨般地又重新充满了希望。最后在那个梧桐叶茂盛的麦收季节里，我迎来了第二次高考，虽然学校不是很出色，但对我来说，我真的尽力了。仿佛就像梧桐树，逆来顺受，不卑不亢。

记忆再次回到了过去，我刚刚有了儿时记忆，在老家那个院子，有着高大挺拔的三棵梧桐树，每天都是鸟语花香，枝繁叶茂，无忧无虑。梧桐树下，有一口锈迹斑斑的压水井，有父亲给我栓的秋千绳，还有用楼板、砖头垒搭的小桌子。那时候爷爷总是会在夏天里坐在树下的石桌旁，然后用一个茶锈斑斑的铝壶泡上清香的茉莉花茶，摇动着大大的蒲扇，用他最喜欢的小匣子，播放着下里巴人的豫剧。那个小匣子里总会传出紧凑的鼓点和梆子，还有细腻悠扬的板胡，热闹的唢呐。在那一出出，一场场戏曲中，爷爷会给我讲忠孝节义，礼义廉耻，还会给我说我们要忠于毛主席，忠于革命事业，忠于祖国人民那些大道理。我至今都怀疑爷爷到底是接受的是教育还是红色教育。或许这就叫爷爷的“融会贯通”吧。如今，学为人师，每当站到三尺讲台上，我都会想起来当时爷爷给我讲的那些东西。

再后来，家里接二连三的变故，我人生中挚爱的两个男人，爷爷和父亲纷纷离开了我，面对眼前这棵梧桐树，我莫名的感动，往事的回忆又一幕幕涌现心头。我热爱这梧桐花开的季节。尽管物是人非，尽管人生中至亲至爱的人们会离我而去，不再相逢。尽管在时光荏苒，穿梭不断，我们都会在流沙岁月中苍老段段年华，但只要像梧桐花一般，始终不变心里的那份执着信念，和那份始终放不下的热爱，那我们心中的梧桐花，又何曾会凋谢？

作者介绍：孙情，喜欢写东西的普通90后中学思政老师

壹点号孙情

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今天没有标题，只有最美的大学梧桐

金色梧桐，诗意交大

每个人心中，

都有两条金色的梧桐大道，

金色梧桐是闪亮的青春，

金色梧桐是人生的收获；

交大，是浪漫的，

蓝天阳光下，有五彩斑斓的校园；

交大，是温暖的，

冬天教室宿舍里的暖气真是暖和；

交大，是诗意的，

用梧桐落叶为你带来一场金色回忆；

即日起至11月21日，

西安交通大学第三届金色梧桐节，

与你再度相约；

我们，相聚在最美校园，

一起踏上“金色大道”，收获美好未来。

最美校园的金色大道

当蹁跹的梧桐叶如精灵般坠入凡间时，独属于交大校园的浪漫与温柔便徐徐铺开，许多精彩的故事，也将在这里上演。

阳光透过梧桐光影，梧桐树叶起舞飘落……

西安交通大学第三届金色梧桐节已拉开帷幕，将保留兴庆校区彭康路梧桐落叶至11月21日，为你带来浪漫的记忆。

立冬时节知多少

在最美校园里，有着最温馨的情谊，我们一起留影打卡，记录下属于我们，最美好的记忆。

今年的梧桐节还出现了一位特殊的“新朋友”，它叫“小梧桐”，别号“金童子”，陪伴来往的师生们一起度过金色浪漫。

带走一片交大梧桐叶，

带来金色的美好未来！

「出品 / 党委宣传部」

内容来源 / 党委宣传部 后勤保障部 保卫处

工会 团委 基金会

文案 /交小童；校友王自贤

摄影 / 朱建欣 庄稼 陈雪江 卢敏 @xiying

责任编辑 / 崔可嘉

二年级语文期末复习一：每课都蕴含着一个道理，每课都有重点语句

还有四周半就期末考试了，各个年级的孩子们基本都已进入了紧张的复习阶段，对二年级的小朋友来说，最怕考到的题莫过于“学完本课，你懂得了一个什么道理？”这道题，对小孩子来说，虽然老师上课也讲，有的老师还会让孩子们抄到书上，但有的孩子复习起来仍然很难，因为分散在各课中，不好集中复习，今天小徐老师就将每课蕴含的道理系统地归纳在一起，方便小朋友们复习：

一、《小蝌蚪找妈妈》通过描写小蝌蚪找妈妈过程中的变化，告诉我们青蛙在生成过程中先长出两条后腿，再长出两条前腿，最后尾巴不见了的生长发育的科学知识。告诉我们青蛙是益虫，要保护小青蛙。同时也蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。

重点语句：1. 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

2. 披着碧绿的衣裳，露着雪白的，鼓着一对大眼睛。

3. 好孩子，你们已经长成青蛙了。（用“已经”造句）

二、《我是什么》以拟人的手法，讲述了水的变化及其利与害。让我们认识到大自然的神奇。

重点语句：）

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。（仿写拟人句）有时候我很温和，有时候我却很暴躁。（用”有时候……有时候……“造句）

三、《植物妈妈有办法》运用拟人的手法介绍了蒲公英、苍耳和豌豆传播种子的方法，告诉孩子们要观察，发现大自然的奥秘。（背诵课文）

重点语句：重点语句：

孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。（用”如果……就……“造句）蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。（此句运用了比喻和拟人的修辞手法，仿写句子时要注意，另外用”只要……就……“造句也要会做。）植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。（重点词语填空）

四、《场景歌》运用儿歌的形式介绍了海边、田野、竹林、校园四个场景，赞美了生活的美好。（背诵课文）

重点词句：本课以积累量词为主。如一（只）海鸥，一（条）帆船，一（艘）军舰，一（处）港湾，一（方）鱼塘，一（块）稻田，一（行）垂柳，一（片）花园等，全课出现的量词都要记住。

五、《树之歌》运用儿歌的形式介绍了各种树，让我们认识到树的种类繁多，生长地和习性也不同。（背诵课文）

重点字句：

梧桐树叶像手掌。（比喻，仿写句子）掌握多个带”木“字旁的字，如”枫、杨、桐、棉、松、柏、杉、桂“等。

六、《拍手歌》介绍了不同动物的生活方式，告诉我们要保护动物。（背诵课文）

重点词句：

丛林深处有猛虎。（”丛林“”深处“填空。）人和动物是朋友。（用”和……是……“造句）

七、《田家四季歌》运用儿歌的形式介绍了田家一年四季农作物的生长情况和农民的农事活动，告诉我们劳动虽然辛苦，但劳动才有成果，才能收获快乐。

重点语句：

早起勤耕作，归来戴月光。（写农民夏季的忙碌，”戴月光“意思是月亮出来了农民才回家，指农民工作到很晚。农民很辛苦，很勤劳。）秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。（秋季景象，运用比喻的手法，把谷粒比作黄金，写出劳动成果的珍贵和丰收时喜悦的心情。）

以上是二年级语文上册一二单元的课文中心思想和重点语句的复习，小朋友们快来复习吧。