您好造句子一年级(您好造句子)

「散文随笔」您好，谭世英老师

　　撰文/秋虫啾啾·重庆开州

　　编辑/渝夫·河北石家庄

　　【渝言不止】

　　收到秋虫老师撰写的关于我母亲的随笔，以及关于拙作《您好，谭世英》手写体会及“一本贴近生活的好书”的评语，心里很忐忑，深感配不上这样的评价。而当我从文中得知秋虫老师专门去村里探望我的老母亲，还带给老人家两本书，眼里一下温热起来。秋虫老兄的真诚与用心，委实让我感动。

　　正如秋虫老师在文中所言，我和他以文相识相交，时间不长，至今未曾谋面。说真的，我没想到他会这么认可我写给母亲的那本书，更没想到他会专程去看望我的老母亲！我不想说“谢谢”，我只想记住这份情谊，永志不忘，今生今世……

　　谭世英，齐耳短发，眉目淸秀，透出一股英气，抱着娃娃，夫妇相偎，全家福照片，给我印象如此。

　　她生于四十年代，父亲文化人，参与并支持活动，小脚母亲认为女子无才是德，一直反対她上学，谭世英受父亲影响，酷爱学习，极为刻苦，协助母亲干好家务活，抽空便用功，小学、初中成绩顶瓜瓜，六十年代，考上县上高中，临近高考，正当大展宏图之际，父亲正值灾荒年，饿死，因种种原因辍学！多年为之奋斗的学业，付之水流，泪水无声地流，人生苦痛！

　　女到二十岁，五六十年代，不出嫁，全家人没有面子，只好行动。单枪匹马不行的，媒人领着去看人户，咋说也是难为情之事儿，羞颜未开，面红心跳。

　　当今女子阅人，目光如炬，警官表情，仿佛主动权独自揽兮！审视男孩子，房子？车子？存款？有无拖累？让男儿抱头鼠窜！时代有别。媒人开路，领着人，像个人贩子，干的却是成人之美的事儿！媒人头上发罩，抽点丝烟，指甲长，爪子深！口才很好，稻草可以说成金条！

　　世英初见的男儿，人倒是伟岸，见世英娇小个子，转身走了。当然也自命不同凡响！如此简单，以貌取人，自身品位如何，可知矣。人家世英，整个浦里，铁峰山脉一代，六十年代，开县第一中学的优生，外秀内慧，实百里挑一，伟岸竖子有眼不识泰山尔！

　　好女子从来不愁嫁，随媒人另走一家，好汉李良胜，与之交流，很是投缘，以今天的话表达，乃是对上眼了！有文化看上没有文化的，互相羡慕，可互补，不奇怪，诚实敢担当，就这，可以了！文化人看上文化人，文人相轻，尿不到一壶，也是大有人在的！世英同志看上李良胜，类似于七仙女认为董永可以，就这么简单！

　　那就结婚吧！双方族人认可，应该没有结婚证，因为那结婚证除了离婚有用，实际上屁用没有。决计结婚就准备离婚，离婚在当时是不成体统的，不象现在，结婚离婚跑马灯似变化，让人眼花缭乱。

　　五六十年代，大炼钢铁，浮夸风大，欺上瞒下，百姓生活没有着落。世英初嫁，照理说，青春男女，今年结婚，来年定生胖娃娃，几年之内，肚子老不凸起，村上历来不缺长舌男长舌妇，“文化再高，屁用，母鸡不生蛋，指望什么呢？”这么说话的人通常不太善良，而且一边熟练地剥瓜子，又扑地吐了，而且，嘴巴角有瓜子浆，白的，白鸡屎极象的！

　　咱们世英同志看在眼里，听在心里，但不当回事。跳出来反击，如斗鸡互啄，除了一嘴鸡毛，没有什么着落的！只微笑，笑人家嘴巴角的鸡屎要掉下来了！

　　生活略一好转，吃了肉和鸡蛋，精卵结合迅速成胎，而且质量上乘，几年间，三男两女，聪明可喜，个个自幼爱劳动，爱学习。最喜小儿勤俭，长大后成了个军旅作家，母亲八十岁时，专为母亲写了一本书，以第三人称角度，书名《您好，谭世英》作为母亲生日献礼！

　　嘲笑他人婚后不生娃，这下呢？眼晴愣一愣的，象鸭吃撑了的样子！溜到边隅，寂寞无趣哈！

　　子多母苦，砌房呗。基本条件两口子创造，空地上挖土制砖，却恼了邻家长辈，认为影响了她的自留地，破口大骂，马上启动嘴巴，什么挖你妈脑壳，什么生的娃娃没有儿……如此言语，实在是污人耳目。文化人谭世英这么思考，作为长辈，可以不还击；但是，作为人性的弱点，不予以反击，会助人嚣张气焰，越发盛气凌人的；对于惯于撒泼之人，老是忍让，会让日子没法安宁，何况伟人也曾有语，人若犯我，我必犯人。于是，挖你妈脑壳，生娃儿没有儿，现成句子，捡起来，转换成第二人称，人称代词为你，尔等，汝辈，您们，均可均可，通过语言传递方式，操作不复杂，如法炮制，可以了，可以了！

　　现在，世英同志，敢捋虎须。果然，母虎一跳老高，一扑一掀一剪，汹汹上前，龙骧虎步，好生了得。先是指斥世英目无尊长，蛮不讲理，犯上！世英说，向您老人家学的，您骂一句，我学一句，只是变了一下人称，还是第二称！文化人虽初上战场，因理直气壮，谭世英不卑不亢，声音也不大嗓门，只是坚定清楚明白地使用汉语言文学！确有一种厚实感、力量感！

　　好事连连，丈夫良胜为人忠厚，办事踏实，选为生产队长，率领亲们在七十年代，抓革命促生产，忙得不亦乐乎。谭世英呢，聘用为民校教师，边务农边执教，充实而有意思；与童儿相处，童儿目光清纯，言行可爱。那简直比面对长舌刁婆，天上人间了。高中生教童儿，在当时，绝对桶水覆杯，在我记忆中，六七十年代，念个初小，便可以教民校，也是一方文化人，即便教“忠心耿耿”教成忠心耳火耳火，也不是什么严重问题，重要的是娃娃有了先生，而先生，是识不少字的，比如忠心耳火耳火，多数的字还是识的，至于铡刀念成切刀，意思没变，八路军切鬼子头与铡鬼子头，大同小异，横顺都是宰猪脑壳！世英在教师队伍中，鹤立鸡群。

　　教书六七年，好钢用在刀刃上，人生价值意义小收入，什么都有了。生活中，不少人一生默默无闻，世英老师芳华正茂，燃烧，青春献给教育，也是一生难忘的幸福回忆。当时校长黄继生，我晓得这人，他的儿子之一会开大机器，儿子之二是万州国家级二级乒乓教练，我也识得。如果当时有初中班，黄校长点将谭世英老师，当然没错，飒爽英姿花木兰！

　　生活从来不平坦，如此优秀的谭世英，哪里晓得天有不测风云，丈夫李良胜田间干活，急病猝死，生命，可以顽强，有时也是脆弱的！天有不测风云。

　　没有了丈夫，家里五六个娃，最大的娃也才十五岁，未成年人，小的，眨巴眼睛，跑进跑出，不解人间事。没了顶梁柱，谭世英老师顶了上来，家不能塌，为了家人活命生存，没法教民校了，只能是领着孩子，大的带小的，小的跟屁虫，苦苦过日子挣工分。那年辰，不兴出门打工，没有改革开放的说法，土地贫瘠，人口多多，一天劳作下来，几毛钱？如何能填饱全家肚子呢？说不想事？能不想事？只有少儿不识愁滋味，还文刍刍，天凉好个秋！

　　家有男劳动力真好。农耕时候，犁田栽秧，指望孩子？农村没有男丁，重体力活没法处理，难怪，村中新媳妇，端着生的儿子尿尿，总是于集体场合显摆，掰着小男丁腿儿，有意亮出尿尿的小物件，听嗞嗞……自个呢，敞怀亮出，全无羞涩，还呷呷地作鸭子上岸欢叫之声。虽如此，有文化的谭老师决不这样！有文化的女性，内敛，含羞，懂得审美！

　　日子难过，不为自己也得为孩子们作想，谭老师当然明白，再嫁，受人嘲讽那是必须的。所谓节烈观，在人们脑壳里是根深蒂固的，人们心目中的烈女牌坊，仍享有崇高地位，即便碑石颓废倒塌，雨后雀鸟仍然喳喳地叫，仿佛在说，烈女不嫁二夫，我是榜样我是榜样！！

　　有新文化新思想的谭老师认为，什么年代了，还这一套，走我的路，还是我自己作主！

　　这期间，作为党员，其光明磊落的一面，很受村民信任，丈夫去后，她接丈夫的担子，勇敢地担任了生产队长。封建思想严重的大男子从来轻视妇女，磨磨唧唧不听安排，好吧！怠工，扣工分处理！上权下落，太阿倒执，我谭世英没有必要这么软弱！既然是队长，发号施令，还是我来！别认为我失去了丈夫就低人一等，想简单点，有政府支持，没事儿。

　　回到个人问题，皇帝三宫七十二妃名正言顺，民女我谭世英再嫁犯了什么王法？追求幸福生活没错！琢磨一下，谁合适？我要择偶，但我可不能马马虎虎。

　　本村倒有个，但体质太弱，中药不断，少于出门，不曾下地干过活儿，虽然嫁给他可以不转户口，土地使用也方便，人也稀熟，但显然不合适，身体是革命的本钱，没有本钱，说什么都是枉然。女人思考问题具体而实在。

　　插叙一下，六七十年代，村人足限在小地方，娶亲不易的。不象现在，岳溪镇没有，我找上海北京的，如果人家皮肤偏黑，我可选欧州的白胖嘟嘟！那时，山上女子多往坝下出嫁。

　　邻村不远，有个叫李启中的，马上三十了，单身，与他组建家庭过日子，有可能吗？这时的谭世英老师，四十二岁了，想到这，心上确实漫过一道阴影，何况人家还是青童儿，而我，拖着大群鼻涕孩子，这事儿能成？谭老师毕竟文化人，知道思考与行动各是一码事，那就开门见山谈呗，大不了不成。老师说：“嫁给你，再给你生一个成，两个也成！不管生与不生，我会教育孩子们一定视你为父亲，孝顺你！我年龄是大些，女大三，抱金砖，如果你还想不透，你可以这么想，咱俩，一个文化高，一个文化低，高高低低是夫妻，又有什么不般配的？”当然，老师又说，“几个娃娃，如果读得书，即便砸锅卖铁，也让他们念书！为难吗，男子汉？”女人自信而微笑，她认为，此时此刻，添补这一句，很重要的，有点儿趁热打铁的意思。谭世英高中辍学，是她一生的痛，她当然不想让悲剧再发生在下一代！

　　入情入理，大龄青年李启中同志也就同意了，男子汉一言，驷马难追，自此，二人就象一条破船上的两个人，共同支撑着这个家，风雨同舟！

　　谭老师率一群孩子，初到陌生地，小孩生欺生，公然抱了孩子们打的柴或者是背篓里的猪草，一任哭泣不止，这是家常便饭。有刁民甚至直棒棒对贤中说，“又不是你的种，你心疼什么？”启中看了这满嘴喷粪的肛门儿，冷冷地说，孩子们进了我的家，就是我的儿女，有种再生事，老子与你没完，管你是什么东东！想打架，是不是？喊十个百个来试试？

　　欺软怕硬，动物如此，人亦然。渐渐的，谭老师的娃娃，因受过母亲很好的教育，孩子们从来不记仇，也就成了好伙伴不题。

　　言必有信，谭老师身体力行，得为启中生一个娃娃。世上五六十岁女人也能生娃，我四十多岁，再生一胎应该没问题。看了大夫，补药补品也没少吃，应该是老天爷睁眼了，见世英同志儿多母苦，老天爷便喃喃作语，免生了呗，歇歇！阿弥陀佛！

　　老天爷没有看走眼，世英同志更没有看走眼自己的枕边昵人。昵人说，不生就不生啰，你带来的没有带来的，都是我的儿子，让孩子们长大成人，就是我作为父亲的心愿！。

　　心意如此，妻儿们能不感激凝涕？天下善良人成眷属不比世界上有情人成眷属差，因为斗转星移，情随事迁，感情会生变化的，陈士美就是典型反面教员！

　　男人启中，魁梧汉子，目光诚挚，为了家人孩子生活，为了让孩子们念上书，早出晚归，挖山取煤，其间滋味，一言难尽。染上尘肺，活上六十岁的人不多，他与世英共同持家不到三十年，染病撒手西去。所幸，孩子们都长大成人了！这个男人叫李启中，活在爱中，奉献一生，谭世英嫁这样的人，真是前世修来的福气！

　　死者长已矣，活着的人，勇敢地活并且好好地活，操持儿女的婚事，带孙子孙女吧，岁月让谭世英头上出现银发，牙齿脱落。后人英英武武有出息，她笑得更美更亲更可爱，热爱生活，是可以淡化思念亡夫的忧伤的！丈夫病沉时，她日夜伺奉，自个也憔悴不堪，她实在是不愿再次承受丧夫的打击，见丈夫鼻吸渐渐弱下去，她伏在身上，大恸悲声，儿子们也只有泪眼着安慰母亲，病疼不再折磨父亲，天堂没有痛苦！娘要想宽些！

　　代代传承，儿辈孙辈，子贤孙孝，不觉间，谭老师八十高龄，到儿女们家中一一看看吧！顺便还可以辅导一下孙辈的功课，戴上花镜眼睛还行，只是穿针，还是小家伙们眼睛厉害！

　　八十寿辰，儿子李勤俭（渝夫）特奉给她娘一本儿子写母亲的书，谨以此书恭贺母亲谭世英八十大寿！

　　我有幸读到这本书，这是厚厚的一本纪实书，对生活中的美丑善恶不回避，客观地表现，谭老师几十年走过来，平生不惹事不怕事，灵敏睿智，爱生活爱孩子，所作所为，结合社会背景，让我了解到山村底层人物生活的不易。然而，谭老师顽强如劲草，不怕雨雪风霜，这简直就伟大中国妇女的一个缩影！

　　久没有读到这样真挚的文字，这一本纪实文学真好。想想，作为母亲，倾听着儿子的心声，能不欣慰？

　　通过网络，我经常读到谭老师的小儿子李勤俭的文章。人以群分，以文交流，自然也就成了朋友，即便未曾谋面。

　　这谭老师，今已是八旬老人，前些年，腿脚硬朗，随儿子媳妇，遍游祖国秀山丽水，风景名胜，老来享福，幸叹幸叹。老年人思乡心切，又回到故乡岳溪胡家。电话中，她知道我去看望她，在村庄的公路拐弯处，望着，秋风掠过山梁，瘦小的身影，银发飘拂……

　　聊天甚乐，谭老师思路清晰，文化人通常有趣。说到早年计划生育开始时，村上不少汉子做了手术，扎了精，结果，次年却让妻子纷纷受孕，原来，管道输精，未打死结疙瘩，如何能阻挡生命之泉的激流涌进？后将输精管道卷曲挽成死结，超生，只有妄想了，干任何事，都是在失败中总结经验教训。

　　眼下鼓励生娃娃，新媳妇眼尖，见独子时代，多是精致的利己主义者，干脆只娱乐，不生娃，至于将来，想那么多，没劲！

　　带了两本书，老人家眼睛好使，一本《白鹿原》，名家作品；一本《回望浦里河》，岳溪人写岳溪事，作者王代文，父亲的得意门生，考开中，县上第一，因属剥削阶级子弟，入不了学。

　　谭老师早年上开中，即将毕业高考，村上人物勒令返乡；这个代文先生是取录之前遭遇否决，同是失意人，读这样的书，会引起一些感慨的。生活中，苦人儿真不少，熬过去，苦尽甘来！

　　谭世英老师当然生活得健康快乐！

　　.

二伯，您好

老师，您好

老师，您好

湖南日报小记者、邵阳市隆回县东方红小学四年级278班 马宗贤

指导老师:罗靓 吴佩云

“老师，您好。”这句看似简单的招呼，听似一声普通的问候，却让我发自内心地觉得：老师，您好……您真的很好！

说起我既喜欢又敬佩的老师，那就是我们的罗老师了。罗老师个头不高，常常梳着一个丸子头，看上去既时尚又充满着青春的朝气。她那双像孙悟空一样的火眼金睛，能够洞察我们每个同学。罗老师很爱笑，笑起来嘴角两边还有小酒窝，透着一股机灵劲儿，她还经常和同学们一起唱歌，一起游戏，同学们都很喜欢她。

罗老师讲课绘声绘色，极富感染力。记得有一次她在讲解课文《走月亮》时，她让我们静静地闭上眼睛，感受月夜的美好。轻音乐像泉水“叮咚叮咚”地响起，我们仿佛来到了小溪边，尽情地呼吸新鲜的空气。“美丽的月亮带着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着走着……”当罗老师读到这句时，我们好像也到了星空中，与周围眨巴眨巴着眼睛的小星星一起快乐地玩耍、嬉戏，这感觉太美妙啦！罗老师总是这样带领我们沉浸在诗一般的美景中，让我们感受到了语言之美、文字之美，也让我们爱上了写作与表达。

不止是让我们爱上学习，罗老师还总是鼓励我们，给我们无限的爱。记得刚读一年级时，我胆小，内向，对自己完全没有信心，可是罗老师却选我当班长。她总是竖起大拇指亲切地对我说：“宗贤，你是最棒的，要相信自己！”我听后，总会浑身充满了力量。渐渐的，我变得有勇气了，上课能够大胆发言，还积极参加了学校的各项活动，并做了学校的节目小主持人，甚至在学校举办的演讲比赛和市里举办的“书香校园”讲故事比赛中都获得了优异的成绩。

不过，爱我们的同时，罗老师对我们也非常严格。记得有一次，我因为忘记了背诵课文，第二天在接受检查时，害怕被批评，自己在书本上签了个“背”字。罗老师一眼便看出来我在撒谎。放学后她将我叫到办公室，我以为这次“死定了”，估计连班长都当不成了。可没想到，罗老师并没有指责我，而是语重心长地教我做人的道理。她告诉我，一定要做一个诚实的人，诚实是一个人最可贵的品质！从此之后，让我懂得了诚信于人比什么都重要。

罗老师不仅教会了我们许多书本知识，更让我懂得了许多做人的道理，她的好不胜枚举，所以，我最想说的是：“老师，您好！您真的很好很好！”

老师，您好

老师，您好

湖南日报小记者、邵阳市隆回县东方红小学四年级278班 马宗贤

指导老师:罗靓 吴佩云

“老师，您好。”这句看似简单的招呼，听似一声普通的问候，却让我发自内心地觉得：老师，您好……您真的很好！

说起我既喜欢又敬佩的老师，那就是我们的罗老师了。罗老师个头不高，常常梳着一个丸子头，看上去既时尚又充满着青春的朝气。她那双像孙悟空一样的火眼金睛，能够洞察我们每个同学。罗老师很爱笑，笑起来嘴角两边还有小酒窝，透着一股机灵劲儿，她还经常和同学们一起唱歌，一起游戏，同学们都很喜欢她。

罗老师讲课绘声绘色，极富感染力。记得有一次她在讲解课文《走月亮》时，她让我们静静地闭上眼睛，感受月夜的美好。轻音乐像泉水“叮咚叮咚”地响起，我们仿佛来到了小溪边，尽情地呼吸新鲜的空气。“美丽的月亮带着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着走着……”当罗老师读到这句时，我们好像也到了星空中，与周围眨巴眨巴着眼睛的小星星一起快乐地玩耍、嬉戏，这感觉太美妙啦！罗老师总是这样带领我们沉浸在诗一般的美景中，让我们感受到了语言之美、文字之美，也让我们爱上了写作与表达。

不止是让我们爱上学习，罗老师还总是鼓励我们，给我们无限的爱。记得刚读一年级时，我胆小，内向，对自己完全没有信心，可是罗老师却选我当班长。她总是竖起大拇指亲切地对我说：“宗贤，你是最棒的，要相信自己！”我听后，总会浑身充满了力量。渐渐的，我变得有勇气了，上课能够大胆发言，还积极参加了学校的各项活动，并做了学校的节目小主持人，甚至在学校举办的演讲比赛和市里举办的“书香校园”讲故事比赛中都获得了优异的成绩。

不过，爱我们的同时，罗老师对我们也非常严格。记得有一次，我因为忘记了背诵课文，第二天在接受检查时，害怕被批评，自己在书本上签了个“背”字。罗老师一眼便看出来我在撒谎。放学后她将我叫到办公室，我以为这次“死定了”，估计连班长都当不成了。可没想到，罗老师并没有指责我，而是语重心长地教我做人的道理。她告诉我，一定要做一个诚实的人，诚实是一个人最可贵的品质！从此之后，让我懂得了诚信于人比什么都重要。

罗老师不仅教会了我们许多书本知识，更让我懂得了许多做人的道理，她的好不胜枚举，所以，我最想说的是：“老师，您好！您真的很好很好！”

屈老师小班语言活动教案《你好,你好》

设计意图

　　小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园，对于他们来说主动与同伴或老师打招呼是比较困难的。《你好，你好》这一绘本画面清晰、语言简单，讲述了一个非常懂礼貌、有爱心的小宝宝，在碰到朋友后能主动与他们打招呼，十分适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本，我设计开展了相关的阅读活动，让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受交往的快乐。

活动目标

　　1.理解故事内容，知道遇见别人时要有礼貌地问候：“××，你好吗?”

　　2.尝试用对话的方式讲述故事。

活动准备

　　纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的绘本。

活动过程

　　一、出示指偶

　　师：小朋友你们看，谁来了?你们给他取个名字吧!(如叫冬冬)冬冬看见你们很有礼貌地问候：“小朋友，你们好吗?”我们怎样回答呢?我们可以这样回答：“我们很好，谢谢你的关心。”

　　二、帮助幼儿逐页理解绘本内容

　　1.师：今天，冬冬要带我们到公园去玩，你们高兴吗?那我们跟着冬冬一起走吧!(师幼共做走路的动作)

　　师：走呀，走呀，遇见了谁呢?(出示小狗的画面)冬冬会对小狗说什么呢?(幼儿猜测)

　　师：小狗一个人在家很孤单，冬冬问：“小狗，你好吗?”小狗会怎样回答?(幼儿猜测)

　　师：小狗回答说：“汪汪、汪汪汪。”你们来扮演小狗，冬冬问：“小狗，你好吗?”引导幼儿回答：“汪汪、汪汪汪。”

　　2.师：我们跟着冬冬继续往前走。(师幼共做走路的动作)

　　提问：又遇到了谁呢?(出示小鸡的画面)

　　师：小鸡离开了妈妈，自己去找吃的了，冬冬问：“小鸡，你好吗?”小鸡怎样回答?(引导幼儿回答：“叽叽，叽叽叽。”)请幼儿扮演小鸡与冬冬学说对话。

　　3.师：我们继续往前走吧!(师幼共做走路的动作)咦，它们是谁?(文章出自.屈老师教案网)(出示山羊的画面，认识小山羊与山羊妈妈。)冬冬在干什么?(引导幼儿说出冬冬与小山羊的对话)

　　4.出示冬冬踩水坑的画面。

　　师：看，冬冬可开心了，他在做什么?(踩水坑)我们也跟着冬冬一起来踩小水坑吧!(师幼站起来共同做踩水坑的动作)冬冬边踩水坑边问：“小水坑，你好吗?”(引导幼儿一起问小水坑)小水坑发出了“啪啪，啪啪啪”的声音。

　　5.师：冬冬踩完水坑后，干什么去了?我们一起来看一看。(幼儿坐下，一起看小麻雀的画面。)他看到了谁?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引导幼儿观察画面，并学说冬冬与小麻雀的对话，提醒幼儿有节奏地说：“喳喳，喳喳喳。”)

　　6.师：冬冬走到一棵大树旁，大声地问：“大树，你好吗?”我们一起来问大树，猜猜大树会怎样回答?

　　7.出示冬冬摔跤的画面。

　　提问：啊呀，冬冬怎么啦?他哭了吗?谁来了?冬冬为什么没有哭?妈妈可能对他说什么?

　　8.引导幼儿小结：冬冬是一个怎样的孩子。

　　师小结：冬冬摔跤了，没有哭，自己爬起来，说明他是一个勇敢的孩子。冬冬还是一个懂礼貌、有爱心的孩子，不管遇到谁都会有礼貌地问候别人，我们一定要向冬冬学习。

　　三、幼儿自由阅读绘本

　　师：你们想不想看看这本书?这本书的名字叫《你好，你好》，封面上这幅图和书中哪一页是一样的?我们一起去找找看。(提醒幼儿从前往后一页一页地翻阅)

　　四、师幼共同阅读绘本

活动反思

　　本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。本堂课非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好