完成句子的技巧和方法(完成句子)

名师支招｜解题“三步曲”！轻松搞定中考英语之完成句子

在中考英语中，完成句子作为主观性试题之一，主要考察学生“译”的能力，在陕西省中考英语中，占十分，也是二卷主观题中的第一道题，考生需将所给的五个中文句子中相应的部分译成英文。

此题用来衡量学生对所学单词、短语、句型的掌握，并且结合正确的时态，语态以及形式来表达。同时，也是培养学生综合运用所学知识进行表达的能力之一。在教学过程中，作为老师不难发现，完成句子一直是不少学生的考试失分点。

那么，今天就由轻轻师老师为大家简单分析一下，在做完成句子时的一些方法步骤和注意事项：

方法步骤和注意事项01

首先，第一步“挖空”，就是先找出来所给的中文句子中，哪一部分没有被译成英文，我们先把这一部分中文先挖出来。（挖空一定要准确，挖不对，后面的步骤就白瞎了。）

02

其次，第二步“翻译”，就是将刚才挖出来的中文部分，用英文进行翻译。

注意，翻译一定要既不偏离中文含义，同时又要符合英文表达的习惯和地道性。（此步骤一般会考查学生对所学词汇、短语、以及句型的掌握。）

03

最后，第三步“前后校对”，主要是结合整个句子的语境，对第二步中的“翻译”，再次进行核对检查的。（在此，学生需注意单词的词形变化，如名词的单复数，动词的时态、语态及非谓语动词；形容词、副词的比较级和最高级等。）

例题分析

下面，我们举几个实际的例子，来对以上的“三步曲”进行更清晰更直观地说明：

比如：老师经常告诉我们不要说谎。

Teachers often tell us not ________.

首先，我们来进行第一步“挖空”，我们不难发现，我们挖出来的是“说谎”。

然后，进行第二步“翻译”，“说谎”对应的英文表达是“lie”.（其实，“lie”这个词有好几个意思， 如“说谎，躺下，位于； 谎言”等。）

最后就是第三步“前后校对”，通过对整个句子的通读，结合句子其他部分，我们意识到横线上应该填写的是“to lie”。 因为，结合前面的部分，此句应该符合句型“tell sb. (not) to do sth.”, 即：“告诉某人(不要)做某事”。

然后大家再看下面这个例子，这个题需要学生稍微灵活的变通一下，但仍然要保持句子意思不变。

例： 为了方便人们出行，她的团队在街上放置了大量的摩拜单车。

__________ people travel more conveniently, her group put plenty of Mobikes on the street.

我们再继续按照步骤来：

第一步“挖空”，上面中文给出“为了方便人们出行”，底下英文给出的是 “________ people travel more conveniently,...”，给出英文的中文意思是“________ 人们出行更方便，……”，那么我们灵活变通一下便得知，横线上应该填写的对应中文意思是“为了使”。

第二步“翻译”，“为了使”我们可以翻译成“to make/in order to make”.

第三步“前后校对”，通读整个句子，我们发现此处就应该填To make/In order to make.

所以我们总结下，做这道题，我们需要将“为了方便人们出行”翻译成了“to make/in order to make people travel more conveniently”（为了使人们出行更方便）。

需要强调的是，学生在做题时，一定要细心，认真，三步中任何一步犯错，那就要失分了。挖空要挖得准确，翻译要翻得精确，前后校对要结合整个句子进行通盘检查。

总结

最后想说，除了掌握正确的解题思路和技巧外，最重要的还是平时的积累。只有平时积累到位了，有了大量的“输入”，才能在考试中有准确的“输出”，最终才能取得好成绩。

轻轻初中英语师老师教学经历2013/05—至今 某知名教育机构，初中英语老师

负责教授初一至初三学生的英语。熟悉中考，英语组组长。

毕业院校西安外国语大学2007.09—2011.06英语本科教学特色

发音纯正，口语流利，曾在美国学习工作游历一年，了解西方文化。细致耐心，善于把握学生的心理，喜欢和学生在一起的时光，能在很多方面给予学生帮助。教学方法灵活，对知识的重点难点能够准确把握。熟悉中考。

成功案例初二丁同学 眼高手低到成绩稳定

丁同学，情商高，懒惰不爱动笔，眼高手低，作业完成情况一般。针对此情况，每次上课前会带学生复习检查上节课的知识点，以及上次作业的完成情况，有奖有惩。每次考试完后，对其错的知识点及题型进行专门训练。之前分数60左右(100满分)，现在分数基本稳定在85分左右。

初三 冯同学 从40到90+的蜕变

初二暑期开始带冯同学，此学生偏科严重，物理数学成绩好，英语很差，考试分数在40多。经过后来的辅导，成绩逐渐稳步上升，到现在中考前模拟，英语成绩基本在90+。

北郊 李同学 爱上英语，一起进步

刚开始接触学生时，她发音不标准，基础薄弱，能动性差，对英语没有兴趣。针对学生的这个情况，从最基础的知识点给学生讲起，并且让学生每次将错题做总结，整理到错题本上。跟学生家长沟通，每天让学生固定听听力材料，模仿发音，家长配合每天听写15-20个单词，采取了一些列方法。学生成绩现在有明显改善提高，对英语的兴趣也日益浓厚。

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名师支招｜解题“三步曲”！轻松搞定中考英语之完成句子

在中考英语中，完成句子作为主观性试题之一，主要考察学生“译”的能力，在陕西省中考英语中，占十分，也是二卷主观题中的第一道题，考生需将所给的五个中文句子中相应的部分译成英文。

此题用来衡量学生对所学单词、短语、句型的掌握，并且结合正确的时态，语态以及形式来表达。同时，也是培养学生综合运用所学知识进行表达的能力之一。在教学过程中，作为老师不难发现，完成句子一直是不少学生的考试失分点。

那么，今天就由轻轻师老师为大家简单分析一下，在做完成句子时的一些方法步骤和注意事项：

方法步骤和注意事项01

首先，第一步“挖空”，就是先找出来所给的中文句子中，哪一部分没有被译成英文，我们先把这一部分中文先挖出来。（挖空一定要准确，挖不对，后面的步骤就白瞎了。）

02

其次，第二步“翻译”，就是将刚才挖出来的中文部分，用英文进行翻译。

注意，翻译一定要既不偏离中文含义，同时又要符合英文表达的习惯和地道性。（此步骤一般会考查学生对所学词汇、短语、以及句型的掌握。）

03

最后，第三步“前后校对”，主要是结合整个句子的语境，对第二步中的“翻译”，再次进行核对检查的。（在此，学生需注意单词的词形变化，如名词的单复数，动词的时态、语态及非谓语动词；形容词、副词的比较级和最高级等。）

例题分析

下面，我们举几个实际的例子，来对以上的“三步曲”进行更清晰更直观地说明：

比如：老师经常告诉我们不要说谎。

Teachers often tell us not ________.

首先，我们来进行第一步“挖空”，我们不难发现，我们挖出来的是“说谎”。

然后，进行第二步“翻译”，“说谎”对应的英文表达是“lie”.（其实，“lie”这个词有好几个意思， 如“说谎，躺下，位于； 谎言”等。）

最后就是第三步“前后校对”，通过对整个句子的通读，结合句子其他部分，我们意识到横线上应该填写的是“to lie”。 因为，结合前面的部分，此句应该符合句型“tell sb. (not) to do sth.”, 即：“告诉某人(不要)做某事”。

然后大家再看下面这个例子，这个题需要学生稍微灵活的变通一下，但仍然要保持句子意思不变。

例： 为了方便人们出行，她的团队在街上放置了大量的摩拜单车。

__________ people travel more conveniently, her group put plenty of Mobikes on the street.

我们再继续按照步骤来：

第一步“挖空”，上面中文给出“为了方便人们出行”，底下英文给出的是 “________ people travel more conveniently,...”，给出英文的中文意思是“________ 人们出行更方便，……”，那么我们灵活变通一下便得知，横线上应该填写的对应中文意思是“为了使”。

第二步“翻译”，“为了使”我们可以翻译成“to make/in order to make”.

第三步“前后校对”，通读整个句子，我们发现此处就应该填To make/In order to make.

所以我们总结下，做这道题，我们需要将“为了方便人们出行”翻译成了“to make/in order to make people travel more conveniently”（为了使人们出行更方便）。

需要强调的是，学生在做题时，一定要细心，认真，三步中任何一步犯错，那就要失分了。挖空要挖得准确，翻译要翻得精确，前后校对要结合整个句子进行通盘检查。

总结

最后想说，除了掌握正确的解题思路和技巧外，最重要的还是平时的积累。只有平时积累到位了，有了大量的“输入”，才能在考试中有准确的“输出”，最终才能取得好成绩。

轻轻初中英语师老师教学经历2013/05—至今 某知名教育机构，初中英语老师

负责教授初一至初三学生的英语。熟悉中考，英语组组长。

毕业院校西安外国语大学2007.09—2011.06英语本科教学特色

发音纯正，口语流利，曾在美国学习工作游历一年，了解西方文化。细致耐心，善于把握学生的心理，喜欢和学生在一起的时光，能在很多方面给予学生帮助。教学方法灵活，对知识的重点难点能够准确把握。熟悉中考。

成功案例初二丁同学 眼高手低到成绩稳定

丁同学，情商高，懒惰不爱动笔，眼高手低，作业完成情况一般。针对此情况，每次上课前会带学生复习检查上节课的知识点，以及上次作业的完成情况，有奖有惩。每次考试完后，对其错的知识点及题型进行专门训练。之前分数60左右(100满分)，现在分数基本稳定在85分左右。

初三 冯同学 从40到90+的蜕变

初二暑期开始带冯同学，此学生偏科严重，物理数学成绩好，英语很差，考试分数在40多。经过后来的辅导，成绩逐渐稳步上升，到现在中考前模拟，英语成绩基本在90+。

北郊 李同学 爱上英语，一起进步

刚开始接触学生时，她发音不标准，基础薄弱，能动性差，对英语没有兴趣。针对学生的这个情况，从最基础的知识点给学生讲起，并且让学生每次将错题做总结，整理到错题本上。跟学生家长沟通，每天让学生固定听听力材料，模仿发音，家长配合每天听写15-20个单词，采取了一些列方法。学生成绩现在有明显改善提高，对英语的兴趣也日益浓厚。

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现在完成时表示什么意思

一，现在完成时态的意思

现在完成时态结构：

have（has）➕过去分词

表示过去开始的动作，一直到现在。所以翻译现在完成时态句子的时候，一定要准确。

I have been in Kunming.我（从过去到现在）一直在昆明。

如果不像这样翻译，初学者就不清楚。

为了表达更清楚，现在完成时态一般都有时间状语：

since 1995 从1995年到现在

so far 到目前为止

in the past few years过去几年以来

My friend has been in Beijing since he worked.从工作开始到现在，我的朋友一直在北京。I have been in Kunming since 1991.从1991年到现在我一直在昆明。So far it has rained for a month.到目前为止已经下了一个月的雨了。

如果不懂现在完成时态的意思，初学者一定会死盯着“从”“现在”“一直”“已经”这些词，问如何翻译这些。根本没有必要了，因为现在完成时态的含义已经包含这些内容了。

在学习现在完成时态的时候，我发现很多同学不懂since的含义，因为他们只说一半“自从”，就没有“到现在”，所以很多同学就把from和since混起来了。from 1995只能用于过去时态。

二，认识现在完成时态的谓语动词

现在完成时态的谓语动词就是have（has）。后面的过去分词不是谓语动词，而是非谓语动词。而且这个谓语动词不是行为动词，和be动词，情态动词一样，是个“非行为动词”，所以，这个have构成否定和一般疑问句的时候，与be动词一样。

Have you got a pen in your bag? Yes, I have.你包里有钢笔吗？有。Has your father come back?No, he hasn't.你爸回来了吗？没有。I haven't heard from you for a year.我已经一年没有收到你的来信了。

三，如何区别含有have的句子

英语中的have用途很多 可以当行为动词，意思很多。也可以当非行为动词构成现在完成时态。当我们改为一般疑问句的时候，就要看have后面有没有过去分词，如果有，have就是非行为动词。如果没有过去分词，have就是行为动词。

I have a friend in Beijing.（有）We have a rest every five minutes.（休息）Mary has lunch at school.（吃）They have finished the work.（现在完成时态）They have been to America.你去过美国吗？（现在完成时态）We'll have noodles tomorrow morning.明天早上我们吃面条。（“吃”的将来时态）I have had this bike for ten years.（行为动词have的现在完成时态）这辆自行车我已经买了10年了。The girl had supper at school yesterday.（“吃”的过去时态）那个女孩昨天在学校吃完饭的。

把上面句子改为一般疑问句并回答

Do you have a friend in Beijing?Yes, I do.你北京有个朋友吗？是的Do you have a rest every five minutes? No, we don't.Does Mary have lunch at school?Yes,she does.玛丽在学校吃午饭吗？是的。Have they finished the work? Yes, they have.Have they been to America?Yes, they have.他们去过美国吗？是的。Will you have noodles tomorrow morning? Yes,we will.Have you had this bike for 10 years? Yes, I have.Did the girl have supper yesterday at school? Yes, she did.