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带虚词的句子并翻译成英语(带虚词的句子并翻译)

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18个文言虚词小故事「带翻译详解版」（上）
英语虚词与实词的省略
英语虚词与实词的省略
小学语文必考的183个文言实虚词，附词义+例句+出处！高分秘籍
小学语文必考的183个文言实虚词，附词义+例句+出处！高分秘籍

18个文言虚词小故事「带翻译详解版」（上）

《考试大纲》已明确规定了18个文言虚词——而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。“虚词的用法”指的是虚词的词性、语能和在句中的关联关系(词法、句法)。

1．而

兵者，诡道也，须戮力同心。蟹六跪而（连词，表并列）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（连词，表假设）有意，瞻予马首可也。”婉贞，而（代词，通“尔”。你，你的）翁豪杰者，然青取之于蓝而（连词，表转折）青于蓝。婉贞博学而（连词，表递进）日参省乎己，非特效书生终日而（连词，表修饰）思也。众应之。既而（复音词，不久，一会儿），婉贞率诸少年结束而（连词，表承接）出，果大捷。众皆叹：婉贞，小女子而已（复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”）；其行，乃巾帼英杰也。

译文：

兵法，（是一门讲究）变幻莫测的学问，需要齐心协力。螃蟹有六条腿和两个钳子，（但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢？所以冯宛贞说：“大家如果有抗敌的想法，看我的马头（就）可以了。”宛贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但是（你）（就像）靛青，从兰草中提取却比兰草的颜色更深。宛贞博学多才而且每天反省自己的言行，不只是效仿读书人整天地枯坐思考啊。大家回应她。不久，宛贞率领众少年穿戴好服装出来，果然大获全胜。众人都赞叹：宛贞，（只是）小女子罢了：她的行为，却是巾帼豪杰啊。

2．何

“徐公何（副词，用在动词前，表疑问，怎么）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。）也？其所据何（代词，做宾语，什么）为？原其理，乃爱之深也。嗟乎，情之误，何（用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”）其大也！然何（代词，做定语，相当于“什么”）人能忘情耶？何以（即“以何”，介宾短语，用在疑问句中作状语，相当于“拿什么”、“凭什么”）除此弊，望君教我以良策，何如（即“如何”，表示疑问或反问，相当于“怎么样”、“怎么办”）？

译文：

“徐公怎么能比得上您呢”（这样说）本来是错误的，但他的妻子这样说，为什么呢？她依据什么（才这样说）呢？推究其中的道理，（是）爱自己的老公很深啊。哎，感情造成的谬误多么大啊！但是什么人能够忘情呢拿什么消除这种弊端，希望您能教给我（一个）好办法，怎么样？

3．乎

王之好乐甚，则齐国其庶几乎（句末语气助词，表揣测，相当于“吧”）。然吾曾见一人，其家世代捕蛇，多人死乎（介词，相当于“于”，“在”）是，而操此业不辍，问其故，曰：“可塞赋敛也。”嗟乎（句末语气助词，表感叹，相当于“啊”“呀”），赋敛之毒有甚是蛇者乎（4）！而王胡为乎（句中语气助词，表停顿）好乐甚？若王专于理事，必恢恢乎（形容词词尾，相当于“……的样子”、“……地”）而有余，则王之所为其胜乎（介词，表比较，相当于“比”）好乐者也。臣之驽钝，所言者谬，王能谅之乎（句末语气助词，表疑问）？

译文：

大王喜欢音乐太投入了，那么齐国治理得（也）差不多了吧。但是我曾经看到一个人，他家世代捕蛇，有多人死在这件事上，却仍然做这件事不停下来，问他原因，（他）说：“（捕蛇）可以应付赋税啊。”哎，赋税的危害真是比毒蛇还厉害啊！然而大王您为什么还如此沉溺于音乐呢？如果大王在治理国事上专心致志，一定会游刃有余的，（这样的话）大王的作为真是比耽溺于音乐强百倍啊。为臣愚钝，所说的话难免有误，大王能原谅我吗？

4．乃

尝闻放翁志节，毕现《示儿》，乃（副词，表承接，于是）读之。至 “王师北定中原日，家祭无忘告乃（代词，用作第二人称，“你”、“你的”）翁”一句，大为感佩，乃（副词，表判断，相当于“为”、“是”、“就是”）忠贞之士也！然亦有人不齿，乃（副词，表转折，相当于“竟然”、“却”）曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，乃（副词，表条件，相当于“才”）不得已而谢。原其言，炒作乃尔（复音虚词，相当于“样子”），无乃（复音虚词，表猜测，相当于“恐怕……吧”）自高耳。

译文：

曾经听说陆放翁的节操气节，全都表现在《示儿》这首诗里，于是读了读它。读到“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这句，深深地受到感动并佩服他，（陆放翁）（真是）忠诚正直的臣子啊！然而也有人瞧不起他，竟然说；“这只是沽名钓誉罢了。”大家向他询问道理，他无话可说，才不得不道歉。推究他说的话，恐怕是炒作来抬高自己（的名气）吧。

5．其

狐谓狼曰：“羊肉其（副词，表揣测语气，大概、或许）鲜乎！君其（连词，表假设，如果）有意，叼其（指示代词，其中的）一而啖之，得饱其（第一人称代词，自己的）口福。”狼曰：“其（副词，加强反问语气，又）如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈言，其（第三人称代词，他的）言不堪入耳，君乃无所怒，其（连词，连用，表选择，是……还是……）无闻邪，其（8）畏主人邪？及其（第三人称代词，它们）嬉逐，愿为一雪其（10指示代词，那种）耻。君其（副词，加强祈使语气，表希望、要求，相当于“一定”、“还是”）许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其（副词，表反问语气，难道、怎么）无辞乎？”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其（音节助词，起调节音节作用，不译）修远矣，护羊愈谨。狐与狼遂去。

译文：

狐狸对狼说：“羊肉真鲜美啊！”您如果想尝一尝，叼来其中的一只吃掉它，就能够一饱自己的口福了。狼说：“那如何对付猛犬呢”狐狸就到猛犬那里离间说：“羊好多次说你坏话，他们说的话不堪入耳，您却一点不生气，是没听到呢，还是害怕主人呢？等到他们嬉戏打闹的时候，我想为您把这耻辱全部洗刷掉。希望您答应我！”猛犬笑着说：“想要给他加上罪名，难道还怕没有借口吗”猛犬于是明白了狐狸的野心，知道守护羊群的道路很漫长，守护羊群更加谨慎。狐狸与狼就离开了。

6．且

“存者且（副词，暂且、姑且）偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，中晚唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日笙歌，且（连词，表递进，而且、并且）委政奸佞之人，则李唐且（副词，将要）亡，必矣。且夫（复音词，用在句首，表示下文要进一步议论，况且，再说）志士且如（复音词，就像）河水清且（连词，表并列关系，又）涟矣，于斯世则无进身之途。纵有“死且（连词，表让步关系，尚且、还）不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦何用？

译文：

“活着的人姑且苟活着吧，死去的人就永远逝去了。”这难道只是石壕一个地方的现象吗？中晚唐王朝全都这样啊。（国家治理得都）像这个样子（了），皇帝仍然每天玩乐，而且把朝政委托给奸佞的人，因此李唐将要灭亡，（是）一定的了。再说有志之士就像河水那样清澈见底，在这样的世道上就没有入仕做官报效国家的道路了。纵使他有“连死都不躲避，一杯酒怎么值得拒绝”的勇气，（却）没有用武之地，又有什么用呢？

英语虚词与实词的省略

省略可以分为实词的省略与虚词的省略。虚词的省略包括连接词，助词，介词以及不定式符号的省略，实词的省略包括做主语或宾语的名词与代词，不定式动词的省略。

一、虚词的省略

1、连接词的省略：

①限定性定语从句关系代词做谓语的宾语 Is there anything (that) I can do for you?

②宾语从句连接词that They know (that) the habit will kill them.

③含有虚拟语气的状语从句用倒装语序 Had we booked a table earlier, we couldn't be standing here in a queue.

2. 不定式符号的省略：

①不定式做使役动词宾语补语 We will have the students write a passage about the internet.

②不定式做表语，主语部分有实义动词do What doctors can do is save people's life.

③不定式做介词but, except，besides宾语且前面有实义动词do There was nothing to do but wait till he came back.

④在并列结构中承前省略 We are happy to learn from others and share our own experiences.

⑤情态动词后的不定式 You'd better return the book to the library on time.

3、介词的省略：Stop sb (from) doing; be busy (in) doing; have difficulty/ trouble (in) doing ; spend time (in) doing

二、实词的省略

1.名词、代词的省略:

①并列复合句主语承前省略 He is rich, but leads a modest life.

②祈使句 Tell me what you are going through in your mind.

③状语从句的主语与

主句主语是同一个人或物 When asked about the advertising campaign of the new product，the manager said it was a great success.

2、动词的省略：

省略不定式动词，只保留不定式符号

The boy wanted to ride his bicycle in the street, but his father told him not to.