用兴高采烈造一个句子20字(用兴高采烈造一个句子)

春风如贵客，春风吹来时，万物争先萌发生机

#头条创作挑战赛#

春天来了，最先让人感觉到变化的，自然是气温的上升。随着天气回暖，风也和从前不一样了。不再夹带着寒意，而是变得柔软起来，轻轻地，轻轻地，生怕打扰到谁似的。风里有着阳光的气息，也有着草木萌发的气息。春风一吹，小草绿了，柳条绿了，山山水水都绿了，走在春风里，让人感到是那样的舒适，幸福。

春风就似贵客一般，让人喜出望外，而它又最公平，不辞辛劳，将春天的消息，传送到世间每一个角落！

春风如贵客，一到便繁华。

来扫千山雪，归留万国花。

——清·袁枚《春风》

春风如贵客，只要它一来，天地之间，便是一片繁华的景象。当春风来到人间时，毫不留情地扫去了千山积雪，却无比真诚地捧出了无边无际的鲜花！春风替春天扫清了障碍，让所有花儿都可以安心地绽放，而人们也能一饱眼福，尽情观赏好风光！

春风真是勤快，一得到春的消息，就立即赶来。纵使枝头仍有残雪，但在春风的吹拂下，不消几日，便可驱尽寒意。

句里春风正剪裁，溪山一片画图开。

轻鸥自趁虚船去，荒犬还迎野妇回。

松共竹，翠成堆，要擎残雪斗疏梅。

乱鸦毕竟无才思，时把琼瑶蹴下来。

——宋·辛弃疾《鹧鸪天·黄沙道中》

春天来了，春风拂面，我苦苦思索佳句，一时却无。不如看看眼前的风景，或许就是现成的诗句呢。放眼一望，入目皆如展开的图画。水鸟轻盈地在空船上跳着，来去自如。郊野外，小狗兴奋地从远处跑来，迎接归家的妇女。松树与竹木，碧绿成片，上面还残留着一些白雪，好像是要准备和一旁稀疏的梅花比试一下，看看谁更美！乌鸦最不讲究优雅，在树上跳来跳去，不时把残雪抖落，倒是热闹呢！

雪未融尽，春风先至，一朝回暖，风光已大不同。

东风消尽山头雪，和气挽回天下春。

笑杀堤边千树柳，才舒青眼便窥人。

——明·于谦《春寒喜和暖》

东风来到人间，先消融了千山万岭上的皑皑白雪，天气和暖，春天缓缓归来。首先有了变化的，当然是河堤边的千株柳树，它们沐浴着春风，很快有了回应。那柳条上一片片嫩绿的柳叶，就像是倏地睁开了眼睛，正好奇地打量着这个世界呢！这鲜嫩的春柳，一派活泼与幸福的光景，真令人喜爱呀！

春风吹得雪消尽，不觉间，春色已轻染。而梅花落了一地，像是写给春天的，一首别离的诗。

三月东风吹雪消，湖南山色翠如浇。

一声羌管无人见，无数梅花落野桥。

——元·王冕《梅花》

三月的东风，终于吹尽了残雪，湖光山色翠绿似洗，这便是春天的颜色了吧？听到一声悠悠的羌管，却不见吹奏之人。一时无数的梅花飘落，落在小桥之上，像是被春风吹落的，又像是被动人的羌管声吹落的，唯美浪漫中，有一丝丝的忧愁。美好的事物，让人欢喜，只是太匆匆了啊！

春风访遍人间，春日如同一场盛宴。而柳树与春风，无疑是春日里最佳的搭档，它们缠绵而舞，说不尽的悄悄话，向人们展示着，春天最美的风情。

一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。

永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁。

——唐·白居易《杨柳枝词》

春风吹拂中，千千万万柳枝随风而舞，抽出淡金色的嫩芽，望去一片嫩黄，比丝线还要柔软。永丰坊西角的荒园里，整日也没有人来观赏，这棵风情万种的柳树，又属于谁呢？谁有机会看到它的美呢？它属于春风，也属于春天，也属于有缘得以一见的“我”啊！

春风带来了春天，唤醒了沉睡的大地，植物绽放盎然生机，而鸟儿也不甘落后，成天婉转鸣唱，真是一个热闹又欢乐的季节啊！

春风动春心，流目瞩山林。

山林多奇采，阳鸟吐清音。

——南北朝·佚名《子夜四时歌·春风动春心》

春风一吹，春心便动，到处都充满了生机。你看那山林之中，风吹草木，一片青翠，春花绽放，捧出娇媚的容颜，山野间流光溢彩，好不诱人。自然的风景是如此美丽，让鸟儿也心动不已。明媚的阳光下，它们兴高采烈地唱着歌儿，歌声清脆悦耳，随风传得很远。无处不在的芳菲，无处不在的鸟啼，让春天的氛围更加浓烈了。

春风本来是没有颜色的，但春风中的草芽与柳丝，争奇斗妍的百花，不都是春风的颜色吗？春风不拘泥于一种颜色，是它将这世界染得如此瑰丽多彩！

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

——宋·朱熹《春日》

风和日丽的好天气，在泗水旁游春寻芳，眼前无边无际的风景，皆已焕然一新，让人感到由衷的喜悦。谁都看出了春天的模样，春风饱含热情，吹得百花盛开，好不热闹。万紫千红真是让人眼花缭乱，却又看不够，春天真是爱煞人也！

春风吹来，送来了美丽的春景，也送来了幸福的感觉。

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

——唐·杜甫《绝句》

春天很美，江山沐浴在明朗的阳光下，显得分外秀丽，春风阵阵吹拂，送来了花草的香气。空中飞来飞去的燕子，衔取湿泥好做巢。沙滩被晒得暖融融的，一对对鸳鸯在上面安逸地睡眠！动物们也真是幸福啊，看到眼前这一幕，诗人的心也该被融化了吧？

春风可贵，却又最无私，它从来不会搞差别对待，这世间万物，皆是平等，它都深深地爱着。

春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。

荠花榆荚深村里，亦道春风为我来。

——唐·白居易《春风》

春风最为博爱，温暖。它先吹开了苑中的梅花，然后樱花杏花桃梨花次第登场。就连生活在村庄里的荠菜花，榆荚，也争相说道，春风是为我而来！春风没有冷落任何一个，为它们带来了生机，更带来了满满的自信！

春风吹时，也正是放风筝的好时节。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

——清·高鼎《村居》

草长莺飞，生机盎然，正是江南的二月天。杨柳青青，轻拂着堤岸，笼罩着淡淡的烟雾。儿童放学早早归来，就赶紧在东风里，把风筝放到天空去！看谁的风筝飞得高啊，看谁的风筝飞得稳，童年的乐趣，让人一辈子也忘不了！

春天是一个美好的季节，跟随着春风的脚步，去外面走走看看，一定会有不小的收获吧。

渡水复渡水，看花还看花。

春风江上路，不觉到君家。

——明·高启《寻胡隐君》

渡过一道水，还是一道水，走不完的水路啊。看了一重花，又有一重花，看不尽春日里的繁花。春风带路，在江上悠悠行船，一路风景好不醉人！不知不觉，就到了你家了，感觉还没有看够呢！在春天拜访友人，友情可贵自不必说，而春天的景致也很吸引人啊！

春风往往和春雨结伴而行，它们都是那样温柔，让人深深感觉到，春天的美好。

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

——宋·志南和尚《绝句》

在高大的古树阴下，系好了小船，拄着拐杖，悠哉游哉走过小桥东，恣意欣赏美丽的春光。细雨濛濛，并不能打湿衣裳，雨中的杏花更加娇美动人。春风吹来，一点儿也不觉得寒冷，杨柳树在风中轻轻地舞动，显得分外多情。杏花雨，杨柳风，这个充满了生机和诗意的季节，看一眼都会让人醉倒啊！

春风吹来时，万物争先萌发生机，如此美好的季节，可不能错过了呀。每一朵花儿的笑脸中，有春风的模样；每一棵小草的嫩绿中，有春天的颜色；每一只鸟儿的欢唱里，也有春风的声音；每一个人从春天里走过，都会得到春风的热情拥抱。而我们，和沐浴着阳光，在春风中摇曳的花草一样，都是那样地幸福，绽放出最美好的模样！

-作者-

禾雨，喜欢诗词的女子，在四季中寻找一个个美丽的细节，愿时光留下温暖的记忆。

的、地、得专项练习，一二年级家长来看看！

结构助词“的”“地”“得”，虽读音一致，但是用途殊异。简单地说，“的”是定语标志，用于连接定语和中心语；“地”是状语标志，用于“状+中”一类偏正结构的动词短语中；“得”是补语标志，用于对动词或形容词进行补充说明。

(1)白勺“的”──“是什么”，

名词跟着白勺“的”。

（2）土也“地”──“做什么”，

跟着土也“地”做动作。

（3）双人“得”──“怎么样”，

到底怎样“得”来帮。

参考答案：

1、清晨，可爱（的）多多兴高采烈（地 ）来到金灿灿（的）葵花园。她兴奋（地 ）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（地）摸摸，一会儿细细（地 ）闻闻，情不自禁（ 地 ）翩翩起舞。

2、呀！怎么变成红色（ 的 ）天啦？明明兴奋（　地）手舞足蹈，高兴（　得　）跳起来。他情不自禁（地）大喊：“我要飞！”

3、小明（ 的 ）心情好（ 得 ）不得了，他（ 的）嘴里哼着歌，脸上挂着甜甜（ 的 ）微笑。

4、他这次考（ 得）不错，所以，一路走（得）飞快，迫不及待（ 地）想把这个好消息与妈妈分享。

5、他脸上挂着甜甜（ 的 ）微笑，幸福极了。他甜甜（ 地 ）微笑着，幸福极了。

6、小明（ 的 ）口袋里装着很多小玩具。小明小心（ 地 ）在口袋里装了很多小玩具。

7. 小美（ 的 ）同桌正在津津有味（ 地 ）讲故事。

8．他高兴（ 得）一蹦三尺高。

9．欢快（的 ）孩子们愉快（ 地 ）歌唱。

10．他（ 的 ）妈妈喜欢漂亮（ 的 ）花儿。

11、小区的安全防范措施都落实（ 得 ）很好。

12、你看看哪边（的 ）雪化（ 得 ）很快？

13、评一评，谁（ 的 ）手巧？

14、让我们一起有感情（地 ）朗读课文。

15、风把旗子吹（ 得 ）飘起来了

16、她画了个拿风车（ 的 ）小男孩，风车在呼呼（ 地 ）转。

17、画中（ 的 ）景物好象都在动，一张张画显（得 ）更美了。

18、打孔后（ 的）邮票，很容易一枚枚（ 地）撕开。

19、古老（的 ）故宫变（ 得 ）年轻了。

20、周总理笑容满面（地 ）来到人群中，敲着欢乐（ 的 ）鼓点。

21、天边（ 的）晨星和山上（ 的）点点灯光，隐隐约约（地 ）倒映在湖水中。

整个日月潭（ 的）美景和周围（ 的 ）建筑，都清晰（ 地）展现在眼前。

22、我会给小猫安排一个舒适（ 的）家，会很好（ 地 ）照顾它。

23、他一蹲下，小猫就扑扑（地 ）一个个跳出来，朝屋里跑。

24、大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力（ 地 ）垂着头，显（ 得 ）更加骄嫩。

25、玫瑰慢慢（地 ）抽出枝条，长出了嫩绿（ 的）叶子。

26、花骨朵儿渐渐（地 ）长大了

27、门前（的 ）玫瑰已经长（ 得）很高了

28、鹿弟弟惋惜（地 ）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”

29、雷公公把藏了好久（的 ）大鼓重重（ 地 ）敲了起来。他用粗重（的 ）噪音呼唤着笋芽儿。笋芽儿扭动着身子，一个劲（地 ）向上长。

30、今天,小明怀着喜悦( 的 )心情飞快(地 )赶到学校,发现学校里热闹极了。

的、地、得专项练习，一二年级家长来看看！

结构助词“的”“地”“得”，虽读音一致，但是用途殊异。简单地说，“的”是定语标志，用于连接定语和中心语；“地”是状语标志，用于“状+中”一类偏正结构的动词短语中；“得”是补语标志，用于对动词或形容词进行补充说明。

(1)白勺“的”──“是什么”，

名词跟着白勺“的”。

（2）土也“地”──“做什么”，

跟着土也“地”做动作。

（3）双人“得”──“怎么样”，

到底怎样“得”来帮。

参考答案：

1、清晨，可爱（的）多多兴高采烈（地 ）来到金灿灿（的）葵花园。她兴奋（地 ）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（地）摸摸，一会儿细细（地 ）闻闻，情不自禁（ 地 ）翩翩起舞。

2、呀！怎么变成红色（ 的 ）天啦？明明兴奋（　地）手舞足蹈，高兴（　得　）跳起来。他情不自禁（地）大喊：“我要飞！”

3、小明（ 的 ）心情好（ 得 ）不得了，他（ 的）嘴里哼着歌，脸上挂着甜甜（ 的 ）微笑。

4、他这次考（ 得）不错，所以，一路走（得）飞快，迫不及待（ 地）想把这个好消息与妈妈分享。

5、他脸上挂着甜甜（ 的 ）微笑，幸福极了。他甜甜（ 地 ）微笑着，幸福极了。

6、小明（ 的 ）口袋里装着很多小玩具。小明小心（ 地 ）在口袋里装了很多小玩具。

7. 小美（ 的 ）同桌正在津津有味（ 地 ）讲故事。

8．他高兴（ 得）一蹦三尺高。

9．欢快（的 ）孩子们愉快（ 地 ）歌唱。

10．他（ 的 ）妈妈喜欢漂亮（ 的 ）花儿。

11、小区的安全防范措施都落实（ 得 ）很好。

12、你看看哪边（的 ）雪化（ 得 ）很快？

13、评一评，谁（ 的 ）手巧？

14、让我们一起有感情（地 ）朗读课文。

15、风把旗子吹（ 得 ）飘起来了

16、她画了个拿风车（ 的 ）小男孩，风车在呼呼（ 地 ）转。

17、画中（ 的 ）景物好象都在动，一张张画显（得 ）更美了。

18、打孔后（ 的）邮票，很容易一枚枚（ 地）撕开。

19、古老（的 ）故宫变（ 得 ）年轻了。

20、周总理笑容满面（地 ）来到人群中，敲着欢乐（ 的 ）鼓点。

21、天边（ 的）晨星和山上（ 的）点点灯光，隐隐约约（地 ）倒映在湖水中。

整个日月潭（ 的）美景和周围（ 的 ）建筑，都清晰（ 地）展现在眼前。

22、我会给小猫安排一个舒适（ 的）家，会很好（ 地 ）照顾它。

23、他一蹲下，小猫就扑扑（地 ）一个个跳出来，朝屋里跑。

24、大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力（ 地 ）垂着头，显（ 得 ）更加骄嫩。

25、玫瑰慢慢（地 ）抽出枝条，长出了嫩绿（ 的）叶子。

26、花骨朵儿渐渐（地 ）长大了

27、门前（的 ）玫瑰已经长（ 得）很高了

28、鹿弟弟惋惜（地 ）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”

29、雷公公把藏了好久（的 ）大鼓重重（ 地 ）敲了起来。他用粗重（的 ）噪音呼唤着笋芽儿。笋芽儿扭动着身子，一个劲（地 ）向上长。

30、今天,小明怀着喜悦( 的 )心情飞快(地 )赶到学校,发现学校里热闹极了。

稻花香里说丰年——品味诗词中的丰收时刻

今天，秋分，首个中国农民丰收节。丰收时刻，普天同庆，我们欢喜，我们记录这欢喜。让我们走进诗词中，体味古人对丰收时刻欢喜的记录吧！

诗经·丰年——玩转“大”数据，从那年的丰收开始

诗经·丰年

丰年多黍多稌，亦有高廪，万亿及秭。

为酒为醴，烝畀祖妣。以洽百礼，降福孔皆。

我国古代称国家为社稷，社是土神，稷是谷神。人民的生存依赖农业生产，的稳固也要以农业生产为保障。西周，以农业为基础，农业的收成在当时必然是朝野上下最为关注的头等大事。《丰年》应当是遇上好年成举行庆祝祭祀的颂歌。

诗的开头很有特色。它描写丰收，纯以静态：许许多多的粮食谷物（黍、稌），贮藏在高大的仓廪中，有多少呢，“万亿及秭”！不是现代人才用“大数据”，古人已经在用“大”数据啦！

归园田居·其三——田园风鼻祖的“笨拙”与惬意

归园田居·其三

魏晋：陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

“种豆南山下，草盛豆苗稀。”起句平实自如，如叙家常，就像一个老农在和你说他种的那块豆子的情况，让人觉得淳朴自然，而又亲切。陶渊明是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。但他毕竟士人出身，躬耕田亩缺乏经验，“草盛豆苗稀”，因此丰收与否，也就可想而知了。

为了不使豆田荒芜，到秋后有所收成，陶渊明披星戴月、早出晚归，还是很辛苦的，可这是诗人乐在其中，是他最大的乐趣。为了不违背躬耕隐居的理想愿望，农活再苦再累又有何惧？那首先是心灵的丰收！

过故人庄——一顿炖小鸡引发的日记

过故人庄

唐代：孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

“故人具鸡黍，邀我至田家。”这一开头就像是日记本上的一则记事。故人“邀”而作者“至”，文字上毫无渲染，开门见山，招之即来，简单而随意。而以“鸡黍”——小鸡和小米相邀，既显出田家特有风味，又见待客之简朴。正是这种不讲虚礼和排场的招待，朋友的心扉才往往更能为对方敞开。

孟浩然是政治追求不顺遂之人，但在这里把名利得失忘却了，就连隐居中孤独抑郁的情绪也丢开了。“待到重阳日，还来就菊花。”诗人深深为农庄生活所吸引，于是临走时，向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花和品菊花酒。淡淡两句诗，故人相待的热情、作客的愉快、主客之间的亲切融洽，都跃然纸上了。

过山农家——你怠慢了我，我一笑而过，因为今年这么多收获

过山农家

唐代：顾况

板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。

莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。

顾况的这首六言绝句质朴清淡、萧散自然，写出了地道的农家本色。

“莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。”诗人到了山农家后，正忙于劳作的主人对他讲：您别怪罪焙茶弄得屋里乌烟瘴气，将就着在破茅屋里歇歇脚；可喜的是今天正好有大太阳，场上的谷子要趁晴晒干，分不开身来招待您，请千万包涵。山农的话语神情口吻无一不肖，生动地表现了山农的朴实、好客和雨后初晴之际农家的繁忙与喜悦。而首句“泉声”暗示雨后，次句“鸡鸣”逗引天晴，更使前后幅贯通密合，浑然一体。

悯农二首——谢谢你，让我儿时就懂得了丰收的不易

悯农二首

唐代：李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？

这两首诗所抒写的内容是人们经常接触到的最熟悉的事情。但是，熟知未必真知。丰收背后是什么？诗人不是空洞抽象地叙说和议论，而是采用鲜明的形象和深刻的对比来揭露问题和说明道理。他从“四海无闲田”的大丰收景象里看到“农夫犹饿死”的残酷现实；他从天天接触的丰收果实“盘中餐”，联想到烈日之下劳作农民的滴滴汗……

这两首小诗，在百花竞丽的唐代诗苑，同那些名篇相比算不上精品；但它却流传极广，我们从儿时即吟诵、品味，伴随着师长的教诲沁入心脾。每当生活中有浪费奢靡，每当奋斗中有懈怠懒散，这些诗句就会从我们内心和记忆深处浮现出来，给我们警醒，给我们力量。

社日——丰收时刻，我也是醉了

社日

唐代：王驾

鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。

桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。

古时的春秋季节有两次例行的祭祀土神的日子，分别叫作春社和秋社。这首《社日》虽没有一字正面描写作社的情景，却描绘出了这个节日的欢乐。

诗的一开始不写“社日”的题面，却从村居风光写起。鹅湖山这地名本身很诱人，鹅鸭成群，鱼虾满塘，一派山明水秀的南方农村风光。后两句写“社日”正题。诗人没有就作社表演热闹场面着笔，却写社散后的景象。春社散后，人声渐少，到处都可以看到喝得醉醺醺的村民，被家人邻里搀扶着回家。“醉人”这个细节可以使人联想到村民观社的兴高采烈，畅怀大饮，而这种欣喜之情又是与丰收分不开的。

游山西村——我陆放翁一定会回来的

游山西村

宋代：陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

这是一首纪游抒情诗，诗人紧扣诗题“游”字，首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上。

此诗题材比较普通，但立意新巧，手法白描，不用辞藻涂抹，而自然成趣。特别是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句，流畅绚丽、开朗明快，是游历故事更是生活感悟。如此的农家丰年，如此的心得收获，所以也就难怪诗人意犹未足，故而笔锋一转：“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”——这里春明景秀、人寿年丰，我陆放翁一定会回来的。

西江月·夜行黄沙道中——我在田园丰收中治愈

西江月·夜行黄沙道中

宋代：辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

这首词的题材内容不过是一些极其平凡的景物，语言没有任何雕饰，层次安排也完全是听其自然，平平淡淡。然而，在看似平淡之中，正是作者忘怀于大自然所得到的快乐。

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”说丰年的主体，不是人们常用的鹊声，而是那一片蛙声，这正是词人匠心独到之处。我们也俨然听到群蛙在稻田中齐声喧嚷，争说丰年。

其实，对于辛弃疾来说，过田园生活他曾经是排斥的。《鹧鸪天?有客慨然谈功名因追念少年时事戏作》里说“却将万字平戎策，换得东家种树书”，他渴望“了却君王天下事，赢得生前身后名”，却一生未果。而给他治愈的，恐怕就是这田园生活吧。《清平乐?村居》中写道：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”词人描绘了一家五口在乡村的生活情态，构思巧妙、新颖，色彩协和、鲜明，栩栩如生、有声有色。如果不曾治愈，怎有如此生趣？归于田园，融于自然，忙于劳作，喜于丰收，在这里，谁能不被治愈呢？

（中央纪委国家监委网站 慕振东|整理编写）

季羡林：春日听雨，真叫人兴高采烈