把下面的词语组成完整的句子是什么(把下面的词语组成完整的句子)
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小学语文一年级下册句子排序专项练习题，你都做对了吗？
一年级下册句子排序练习
一、把下面的词语组成一句通顺的话。
1、时光 我们 度过 一起 这 快乐的
___________________________
2、我们 老师 公园 带领 去 玩 星期天
___________________________
3、低飞 下雨 要 燕子
___________________________
4、飞 在 飞机 空中
___________________________
5、荷叶 凉伞 是 小鱼儿
___________________________
6、五颜六色 的 开着 公园里 花儿
___________________________
7、四面八方 从 赶来 他们 听课
___________________________
8、上海 游玩 去 准备 我
___________________________
9、我的 我 小伙伴 请 家里 到 玩 来
___________________________
10、一位 是 的 老师 优秀 妈妈
___________________________
11、红红 捧着 凉凉的 鸟蛋 小心地
___________________________
12、园子里 高高的 有 大树 一棵
___________________________
13、太阳 像 红红的 一个 火球
___________________________
14、又红又圆 苹果 的 爱 吃 我们 都
___________________________
15、买了 姐姐 书 彩色 的 一本 送 我 给
___________________________
16.狼 把羊 掉了 吃
___________________________
17.小鹰 老鹰 飞向 一起 天空 和
___________________________
18.了不起 啊 真是 梅兰芳 大师 京剧
___________________________
19.怎么会 呢 大海 青蛙 看不到
___________________________
20.孩子们 玩得 多开心 啊 公园里
___________________________
21.小画家 宁宁 粗心的 是 一个
___________________________
22.人们 称作 老松树 把 常青树
___________________________
23.脸上 了 露出 王强的 笑容
___________________________
24.每天 我们 身体 锻炼 坚持 都
___________________________
25.红叶 你们 吗 看过 的 山上
___________________________
二、按故事发展的顺序，在括号里填上序号。
（一）
（ ）看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。
（ ）等船下沉到画线的地方，再把石头卸下来。
（ ）先把大象赶到一艘大船上。
（ ）再把象赶上岸，往船上装石头。
（ ）称一称卸下来的石头有多重，大象就有多重。
（二）
（ ）不几天，就长出了小苗苗。
（ ）今天早上，妈妈对我说：“你种的花生开花了！”
（ ）我忙跑到阳台上去看。
（ ）我在阳台上种了一些花生。
（ ）啊！花生苗真的开花啦！金黄色的小花开在花生苗的下部，真好看！
（三）
（ ）一只大蜻蜓飞来了，真好看！
（ ）我连忙松开手，让蜻蜓飞走了。
（ ）夏天的午后，我在草地上玩。
（ ）姐姐跑过来对我说：“蜻蜓是益虫，别伤害它。”
（ ）我扑上去，一下捉住了它。
（四）
（ ）姐姐连忙把他扶起来。
（ ）一天，姐姐带着小明到公园去玩。
（ ）路上，小明不小心摔了一跤。
（五）
（ ）这只母鸡是一只宝鸡，每天都能为老太太下一个金蛋。
（ ）有一个老太太，养着一只母鸡。
（ ）老太太可以什么事儿也不干，日子还过得特别好。
（六）
（ ）一条蛇咬住了小壁虎的尾巴。
（ ）小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
（ ）小壁虎在墙角里捉蚊子。
（七）
（ ）它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上，往岸边游去。
（ ）小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
（ ）小鸭子在河里捉鱼，忽然听见小公鸡喊救命。
（八）
（ ）小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远老远。
（ ）“哈哈！”小男孩叫道：“我钓到了一只螃蟹。”
（ ）有一只小螃蟹，仗着有一对钳子，总好欺负别人。
（ ）小螃蟹见大家都怕它，非常得意，仰起头来吹泡泡。突然，它发现了一根小铁棍，心想：“谁敢惹我？看我怎么夹住你！”
三、请把下面的句子补充完整，并加上标点。
1、 替爸爸
2、 给妈妈
3、 帮老师
4、 为大家
5、我一定
6、同学们正 呢
7、 渐渐
8、 准备
9、 那么 ，那么
10、 把
11、 认真地
12、只有 ，才
13、 ，而且
14、 有很 很 的
15、 真 啊
16、 ，到处
17、 就
18、 赶紧
19、 仿佛
小学语文一年级下册句子排序专项练习题，你都做对了吗？
一年级下册句子排序练习
一、把下面的词语组成一句通顺的话。
1、时光 我们 度过 一起 这 快乐的
___________________________
2、我们 老师 公园 带领 去 玩 星期天
___________________________
3、低飞 下雨 要 燕子
___________________________
4、飞 在 飞机 空中
___________________________
5、荷叶 凉伞 是 小鱼儿
___________________________
6、五颜六色 的 开着 公园里 花儿
___________________________
7、四面八方 从 赶来 他们 听课
___________________________
8、上海 游玩 去 准备 我
___________________________
9、我的 我 小伙伴 请 家里 到 玩 来
___________________________
10、一位 是 的 老师 优秀 妈妈
___________________________
11、红红 捧着 凉凉的 鸟蛋 小心地
___________________________
12、园子里 高高的 有 大树 一棵
___________________________
13、太阳 像 红红的 一个 火球
___________________________
14、又红又圆 苹果 的 爱 吃 我们 都
___________________________
15、买了 姐姐 书 彩色 的 一本 送 我 给
___________________________
16.狼 把羊 掉了 吃
___________________________
17.小鹰 老鹰 飞向 一起 天空 和
___________________________
18.了不起 啊 真是 梅兰芳 大师 京剧
___________________________
19.怎么会 呢 大海 青蛙 看不到
___________________________
20.孩子们 玩得 多开心 啊 公园里
___________________________
21.小画家 宁宁 粗心的 是 一个
___________________________
22.人们 称作 老松树 把 常青树
___________________________
23.脸上 了 露出 王强的 笑容
___________________________
24.每天 我们 身体 锻炼 坚持 都
___________________________
25.红叶 你们 吗 看过 的 山上
___________________________
二、按故事发展的顺序，在括号里填上序号。
（一）
（ ）看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。
（ ）等船下沉到画线的地方，再把石头卸下来。
（ ）先把大象赶到一艘大船上。
（ ）再把象赶上岸，往船上装石头。
（ ）称一称卸下来的石头有多重，大象就有多重。
（二）
（ ）不几天，就长出了小苗苗。
（ ）今天早上，妈妈对我说：“你种的花生开花了！”
（ ）我忙跑到阳台上去看。
（ ）我在阳台上种了一些花生。
（ ）啊！花生苗真的开花啦！金黄色的小花开在花生苗的下部，真好看！
（三）
（ ）一只大蜻蜓飞来了，真好看！
（ ）我连忙松开手，让蜻蜓飞走了。
（ ）夏天的午后，我在草地上玩。
（ ）姐姐跑过来对我说：“蜻蜓是益虫，别伤害它。”
（ ）我扑上去，一下捉住了它。
（四）
（ ）姐姐连忙把他扶起来。
（ ）一天，姐姐带着小明到公园去玩。
（ ）路上，小明不小心摔了一跤。
（五）
（ ）这只母鸡是一只宝鸡，每天都能为老太太下一个金蛋。
（ ）有一个老太太，养着一只母鸡。
（ ）老太太可以什么事儿也不干，日子还过得特别好。
（六）
（ ）一条蛇咬住了小壁虎的尾巴。
（ ）小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
（ ）小壁虎在墙角里捉蚊子。
（七）
（ ）它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上，往岸边游去。
（ ）小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
（ ）小鸭子在河里捉鱼，忽然听见小公鸡喊救命。
（八）
（ ）小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远老远。
（ ）“哈哈！”小男孩叫道：“我钓到了一只螃蟹。”
（ ）有一只小螃蟹，仗着有一对钳子，总好欺负别人。
（ ）小螃蟹见大家都怕它，非常得意，仰起头来吹泡泡。突然，它发现了一根小铁棍，心想：“谁敢惹我？看我怎么夹住你！”
三、请把下面的句子补充完整，并加上标点。
1、 替爸爸
2、 给妈妈
3、 帮老师
4、 为大家
5、我一定
6、同学们正 呢
7、 渐渐
8、 准备
9、 那么 ，那么
10、 把
11、 认真地
12、只有 ，才
13、 ，而且
14、 有很 很 的
15、 真 啊
16、 ，到处
17、 就
18、 赶紧
19、 仿佛
怎样把句子写完整、通顺和具体，加定语状语与补语（含解析练习）
一、基本句
1. 谁（什么）是什么
2. 谁（什么）有什么
3. 谁（什么）干什么
4. 谁（什么）怎么样
二、量词+名词；形容词+名词；动词+名词
三、三素句、四素句、五素句
怎样把句子写完整？
如下面例句：
1. 姐姐 学打字。
2. 妈妈 是优秀教师。
3. 菊花 真好看。
第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”；
第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；
第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。
如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。
又如：
1. 你 星期天去图书馆吗？
2. 房子 建好了吗？
3. 爸爸 下班了吗？
第一句问：“你星期天干什么”；
第二句问：“房子怎么样了”；
第三句问：“爸爸是不是下班了”。
为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。
例三：
1. 这棵白杨多高啊！
2. 我玩得多么开心啊！
第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”——“怎么样”。
为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。
1. 谁 干什么
例：学生 写字
1. 农民___________。
2. __________扫地。
3. 小鸟__________。
4. __________吃害虫。
2. 谁 是什么
例：爸爸 是工人。
1. 我是_________。
2. _________是英雄。
3. 北京是_________。
4. _________是益虫。
3. 谁 怎么样
例：解放军 很勇敢。
1. 弟弟_________。
2. _________勤快。
3.菊花_________。
4. _________凉快。
想一想，练一练：
1. 按三种基本句式写句子，回答问题。
①______ ______(谁 干什么)
②______ ______ (什么 干什么)
③______ ______(谁 是什么)
④______ ______ (什么 是什么)
⑤______ ______(谁 怎么样)
⑥______ ______ (什么 怎么样)
2. 把下列句子补充完整。
①同学们（ ）。
②小猴子（ ）。
③太阳（ ）。
④（ ）是我的好朋友。
⑤（ ）真大。
⑥（ ）在海上航行。
怎样把句子写通顺？
例如：
1. 我告诉妈妈，鸡生蛋了。
2. 妈妈告诉我，桂花开了。
3. 弟弟告诉我，鱼儿长大了。
4. 我告诉弟弟，我吃过饭了。
例如：
1. 春天到了，种子在发芽、生根、长叶。
2. 春天到了，种子在长叶、生根、发芽。
句子写通顺，做如下练习
1. 扩词成句。
例：树→松树→两棵松树→栽了两棵松树→院子里栽了两棵松树→我在院子里栽了两棵松树。
2. 整理词序。
例：好孩子／是个／小勇／懂礼貌的
小勇是个懂礼貌的好孩子。
想一想，练一练
1. 照样子扩词成句。
例：球：排球→打排球→中国队打排球→勇猛的中国队打排球→勇猛的中国队在奥运会上打排球
马：______________________________
书：___________________________
小朋友：___________________________
2. 把下面排列错乱的词整理成通顺的句子，写在横线上，加上标点。
①走来走去 大草原上 在 羊群 一眼望不到边的 ___________________________________________
②军欢晚会 我们 兴高采烈地 庆祝 八一建军节 参加
___________________________________________
3. 下面的话应怎样排列？排好后把它写下来，加上标点。
①分给大家吃 妈妈让我把葡萄洗一洗 吃过晚饭
_______________________________________
②吹得树叶乱摇 一只蜘蛛垂落下来逃走了 忽然一阵大风
_______________________________________
怎样把句子写具体？
例如：
1. 翠鸟掠过湖面。
2. 机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。
例如：
1．我们高兴。
2．我们高兴地跳起来。
练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法：
1. 加定语。
例：队旗在空中飘扬。
（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。
括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。
如：给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体。
①演员们的表演，受到了大家的欢迎。
演员们（ ）的表演，受到了大家的欢迎。
②人群热烈欢呼起来。
（ ）的人群热烈欢呼起来。
上面句子中括号里要加的词语就是定语。加上什么样的定语，能使这两个句子的意思表达得更具体呢？
2. 加状语。
例：弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的？
弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。
括号里的词语我们就叫它状语。加上状语就把弟弟跑的样子写出来了，句子就具体了。
例：给下面的句子加个词语，让句子表达的意思更具体。
战士们完成了任务。
战士们（ ）完成了任务。
3. 加补语。
例：飞机飞。飞机飞得怎样呢？
飞机飞得（又高又快）。
括号里的词语就是补语。加上补语，就把飞机飞得怎样写具体了。
想一想，练一练
1. 照“例”把句子写具体。
例：燕子飞过田野。 （什么样的燕子？飞过怎样的田野？）
黑色的燕子飞过绿油油的田野。
①天空飘着白云。 （什么样的天空？飘着什么样的白云？）
__________________________________
②太阳升起来了。 （什么样的太阳？怎样地升起来了？）
__________________________________
③西北风刮着。 （什么样的西北风？刮得怎样？）
__________________________________
例：青蛙爬出来。
（从什么地方爬出来？） 青蛙从洞里爬出来。
（它是怎样爬出来的？） 青蛙从洞里慢慢地爬出来。
（洞是什么样子的？） 青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
①鸭子游过来。
（从什么地方游过来？）
_______________________________
（它是怎样游过来的？）
_______________________________
（小溪是什么样子的？）
_______________________________
②孩子数星星。
（什么样的孩子数星星？）
_______________________________
（他在什么地方数星星？）
_______________________________
（他是怎样数星星的？）
_______________________________
（星星是什么样的？）
_______________________________
2．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。
①（ ）太阳冉冉升起，照在（ ）草原上，草原到处洒满（ ）阳光。牧民们怀着（ ）心情，放牧着（ ）牛羊。
②在（ ）土地上，长着（ ）庄稼。那（ ）玉米，（ ）高粱，还有那（ ）谷穗，真惹人喜爱。
3. 把样子写具体。
①原句：熊猫真可爱！
________________________________
②原句：晚霞真美！
________________________________
4. 把动作写具体。
①原句：老爷爷走着。
________________________________
②原句：山羊跑得快。
________________________________
5. 把程度写具体。
①原句：西瓜真甜！
_________________________________
②原句：天气真冷。
_________________________________
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在圆圈里填上合适的字，组成成语或短语，并且连成四句话
请你在下面圆圈里填上合适的字，组成成语或短语，并把填进去的字连成四句话，并根据这四句话，再猜一个字。
01
............................................................
02
............................................................
03
............................................................
04
............................................................
据说这是某小学的入学考试，你能在多长时间内得出答案，并且说明理由？
一课一练：二年级上册识字3《拍手歌》参考答案
参考答案：
一、看拼音，写词语。
拍手 保护 牢记 丛林 动物
二、我能加偏旁，写出新字再组词。
苗（犭）（花猫） 鸟（鸡）（公鸡） 牛（件）（事件）
己（记）（记住） 哥（歌）（歌曲） 羽（翔）（飞翔）
三、我能把动物送回家。
鸟类：孔雀、黄鹂、百灵、大雁、锦鸡
兽类：豹子、狐狸、狼、熊猫、老虎
四、我会照样子写句子。
苹果和葡萄是水果。
茵苗和小敏是同桌。
五、我会把句子写具体。
例：熊猫嬉戏。熊猫（在竹林里）嬉戏。
（1）雄鹰翱翔。雄鹰（在彩云间）翱翔。
（2）雁群写字。雁群（在天空中）写字。
（3）小鸟唱歌。小鸟（在树枝上）唱歌。
（4）蝴蝶跳舞。蝴蝶（在花丛中）跳舞。
六、我能把下面的词语组成句子写下来，并加上正确的标点。
（1）是 人 动物 朋友 和
人和动物是朋友。
（2）动物 是 保护 大事
保护动物是大事。
（3）动物 人类 保护 应该
人类应该保护动物。
七、阅读下面的短文，回答问题。
1、这篇短文有（2）个自然段。
2、受伤的小鸟是一只（啄木鸟），人们称它（树医生）。
3、按短文填空。
（又长又尖）的嘴巴 受伤的（小鸟）
（可怜）的样子 黑色的（羽毛）
4、如果你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做？为什么？
如果我发现了这样一只受伤的小鸟，我会给它治伤，细心照顾它，让它恢复健康后，送它回森林。