形容风的特点的成语(形容风特点的句子是)

来源：微信公众号“三味诗屋”

编辑：杭以凡

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小学三年级语文园地二 分层作业（附答案）

语文园地二 分层作业

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、读拼音，写词语。

chuān dài dǎ bàn kuánɡ fēnɡ fànɡ jià

pái liè yán liào ɡē qǔ chí dào

二、照样子仿写词语。

（1）闪闪发光： 、 、

（2）好多好多： 、 、

（3）形形： 、 、

三、比一比，再组词。

险( ) 怒( ) 端( ) 辫( ) 拨( )

脸( ) 努( ) 喘( ) 瓣( ) 拔( )

四、根据下面的提示，写出相应的词语。

(1)写雨(四字词语) 春： 夏： 秋： 冬：

(2)写树木的生长(四字词语) 春： 夏： 秋： 冬：

(3)写风(二字词语) 春： 夏： 秋： 冬：

五、读一读，选择恰当的词语填在横线上。

桃红柳绿 骄阳似火 金桂飘香 粉妆玉砌

（1）一场大雪过后，大地就成了一个 的世界。

（2）刚才还是 ，转眼就乌云密布，不一会儿，豆大的雨点劈头盖脸地砸下来。

（3）阳春三月，郊外 ，游人流连忘返。

（4）秋天到了，公园里 。

六、把下列词语补充完整，并完成练习。

秋( )气( ) ( )( )知秋 ( )( )飘香

秋风( )( ) 层林( )( ) 春( )秋( )

果实( )( ) 五谷( )( ) 天( )云( )

1．根据下列解释选填相应的词语。

（1）一层层树林经霜打变红，像染过一样。( )

（2）春天开花，秋天结果，多用于比喻。( )

（3）看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。( )

2．任选两个词写一句话。

七、用学过的方法理解下列句子中加点的词语。

（1）铁樵夫不偏不倚，正好跌落在岩石尖上，立刻被摔得支离破碎，手散了，腿裂了，头瘪了，利斧早已不知去向。我会联系上下文，在句中

表示“支离破碎”的语句。

（2）上课时，我目不转睛地看着黑板，我会用找近义词的方法理解“目不转睛”的含义。( )

①全神贯注 ②左顾右盼。

（3）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。理解“忐忑不安”可以采用联系生活解词。的方法，词语的意思是：

。

（4）宽宏大量者高朋满座，心胸狭窄者门庭冷落。联系“高朋满座”一词，我猜测“门庭冷落”的意思是 ，这是采用 否定的方法来理解的。

八、按要求写句子。

我能找出体现划线词语意思的部分。

①听了爸爸的这番话，我对即将到来的明天充满了憧憬，向往着在运动会中有出色的表现。

②明轩打碎了家里的镜子，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。

③王老师口若悬河，滔滔不绝地讲了四十分钟的故事，直到下课铃响才停了下来。

九、课内阅读。

《秋天的雨》节选

①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

②秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠（ ）来松果当粮食，小青蛙在加紧（ ）洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

③秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

1．在括号里填上合适的字。

2．第1自然段是围绕哪句话写的？请用“﹏﹏”画出来。

3．第2自然段写了动植物在准备过冬。准备过冬的动物有 和 ，准备过冬的植物有 、 和 。

4．谈谈你对最后一个自然段的理解。

十、课外阅读。

美丽的秋季

你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。

你悄悄地走来，走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫汪汪……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一个果子，咬一口甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。

我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节,也是收获的季节。

1．文中的“你”指 ，它是 的季节，也是 的季节。

2．文中描绘了 、 、 、 四幅秋景图。

3．在第3自然段中，写出描写田间作物的拟人句；在第4自然段中，写出描写果园硕果累累的比喻句。

4．请你写一句赞美秋天的话。

十一、拓展练习。

学完本单元，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。

啄木鸟老师：本单元最重要的语文素养是“运用多种方法理解难懂的词语。”读书的时候，我们常常会遇到不理解的词语，这个时候你们会怎样做呢？

毛毛虫：我会通过 来解决词语障碍，有时也会通过 来理解词语。

小豆子：我会 ，或者通过 的方法来理解。

啄木鸟老师：本单元，我们学习了关于秋季的诗歌和课文，诗人和作家笔下的秋是多彩的、

明媚的……除了秋季，我们地球上的一年四季都有各自的特点，我们现在化身小作家，想一想，你会用哪些词语来形容不同的季节吧！

小甲虫：我会用 、 、 、 等词语形容春天。

小蝴蝶：我会用 、 、 、 等词语形容夏天。

小蜜蜂：我会用 、 、 、 等词语形容秋天。

小喜鹊：我会用 、 、 、 等词语形容冬天。

参考答案

【基础巩固】

一、穿戴 打扮 狂风 放假 排列 颜料 歌曲 迟到

二、洋洋得意 栩栩如生 勃勃生机 好香好香 好美好美 好甜好甜 来来往往 明明白白 开开心心

三、危险 发怒 端详 辫子 拨打 脸面 努力 喘息 花瓣 拔掉

四、细如牛毛 狂风暴雨 凄风苦雨 雨雪霏霏 柳绿花红 青翠欲滴 橙黄橘绿 玉树琼枝 温柔 炽热 凉爽 凛冽

五、粉妆玉砌 骄阳似 桃红柳绿 金桂飘香

六、高 爽 一 叶 金 桂 习 习 尽 染 华 实 累 累 丰 登 高 淡

层林尽染 春华秋实 一叶知秋 秋天到了，爷爷的院子里金桂飘香，果实累累。

七、1. 手散了，腿裂了，头瘪了，利斧早已不知去向。 2.① 3.心神不定，极为不安。4. 门前不热闹，宾客少 反义词

八、1. 向往着在运动会中有出色的表现 2.害怕爸爸妈妈会责备他 3.滔滔不绝地讲了四十分钟的故事，直到下课铃响才停了下来。

九、【能力提升】

课内阅读

1．找 挖 2．秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 3．小松鼠 小青蛙 松柏 杨树 柳树 4．秋天是一个丰收的季节，也是一个充满欢乐的季节。

课外阅读

十、1．秋天 美丽 收获 2．花园 田间 果园 山坡 3．近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄…… 4．秋天是画，是彩云，是流霞，是成熟，是收获。

【拓展延伸】

十一、查字典 联系生活实际 请教老师 找近义词 春暖花开 春光明媚 鸟语花香 花红柳绿 烈日炎炎 烈日当空 铄石流金 汗流浃背 天高云淡 秋风习习 秋高气爽 一叶知秋 大雪纷飞 鹅毛大雪 冰天雪地 天寒地冻

史上最绝妙的一首“风”诗，全文20字，没有一个风字，却句句是风

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春风，何等美妙的存在！它如同母亲的手轻抚着我的脸庞，温柔而亲切。古代诗人们曾以不同的方式赞美风，其中有一位唐代诗人，以一首没有一个“风”字的诗来形容风的神奇力量。

这首诗名《风》，全文如下：

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

或许你曾在童年时背过这首诗，它经常出现在小学语文课本中。

这诗不仅是一首诗，更是一个谜语。它的谜底正是“风”。“解落三秋叶，能开二月花”，这究竟是什么意思呢？

仔细思考一下，你会恍然大悟。秋天来临，一阵风吹来，树上的黄叶纷纷飘落，仿佛三秋的叶子都在它的吹拂下解落。而到了二月，春风吹来，大地上的花儿纷纷开放，宛如它能开二月的花。这些美丽的景象，都是风的作用，它有着无比神奇的力量。

贺知章也在他的诗中写到了春风，他说：“二月春风似剪刀”。

在贺知章看来，春风就像一个巧妙的剪刀，一到二月，它就开始工作，轻轻地修剪着柳树的嫩叶，让它们迅速生长。春风的力量，使得大自然焕发出生机。

风的神奇之处在于它是无形的，但它的作用却是有形的。正如诗中所写，风能够卷起千尺浪，也能让竹林的万竿竹子倾斜。这两句诗中，风的力量通过形象的图景展现得淋漓尽致。

袁枚是一位高明的诗人，他的《春风》诗中写道：“春风如贵客，一到便繁华。

来扫千山雪，归留万国花。”在袁枚的笔下，春风成了一位贵宾，每当它到来，所到之处都变得繁华繁盛。春风能够融化千山的积雪，也能让万国的花朵盛开。这种赋予风如此美好寓意的写法，让人不禁为之心生敬意。

诗人们常常把风当作自己的朋友，与它亲近。有一天，刘攽在午睡醒来，窗外的风吹进屋内，吹开了房门，掀起了桌上的书本。他感到一股愉悦，于是写下了一首诗：“青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。

唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。”在他看来，南风就像老朋友一样，偷偷地吹开了房门，又翻开了书本。这种生活中的小情趣，凡的日子变得有趣而充实。

诗人们以敏锐的观察力来感知大自然的细微变化。新年来临时，韩愈迫不及待地期待着春天的到来，他寻找着早春的蛛丝马迹。当他发现小草冒出嫩芽时，他感到惊喜和激动。于是，他写下了《春雪》诗：“新春都未有芳华，二月初惊见草芽。”

这些小草的发芽，似乎是春风的鼓励，是大自然的预兆，充满了生命的活力和希望。

最后，让我们回想一下海子的诗：“从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界。从明天起，关心粮食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”如果我们能像诗人一样，发现生活中的小美好，如粮食和蔬菜的珍贵，相信我们也能拥有更多的幸福。生活中的美妙之处无处不在，我们只需用心去发现，便能在平凡中找到不平凡。

关于风的文案，可摘抄，建议收藏

1. 风伴着记忆走过岁月，最终成就了深刻而温柔的回忆。

2. 风是自然界的灵气，承载着无穷生机与无尽动力。

3. 始终相信，在那吹拂的风中，一定会有抚慰你灵魂的东西。

4. 千万种不同风情，最终都凝固在风中，成为风景的一部分。

5. 面对着强劲的风，这个世界上所有的脆弱，都显得如此微不足道。

6. 但愿那些美好的思绪都能够随着风儿飘出去，留下自由而静谧的心灵。

7. 风不仅会摧毁生命，也可以带来满满的能量，给每一个人以帮助。

8. 就像风信子一样，任凭风吹雨打，终能在坚守的耕耘中积累出色彩斑斓、柔美惊鸿的成果。

9. 留住那些雨过天晴之后的荡漾，留住那些暖色调和轻柔的风韵，留住那份最朴实而真挚的感受。

10. 风是自然界最无所不能的身影，它可以抬高你的梦想，也能给你带来难以阻挡的的意外惊喜。

11. 风已经见证过历史的每一个片段，终究也会将我们每一个历史的片段深深地印在时间的轮廓中。

12. 与其坐以待毙，不如跟随着风儿的行踪，让自己在这花繁树茂的世界上寻匿自己内心最真诚的欲望。

13. 风带着自由、舒适和灵性，留下了无数的齿印与记忆，一步步让我们靠近那个最美好的未来。

14. 至少可以肯定，风可以将人从躁动、烦乱的情绪中解放出来，这样漫步在善良和温暖的风中，才是生命最完整的原貌。

15. 在阳光明媚的日子里，风儿总能给我们带来最迷人的浪漫情童谣，让我们在轻盈跳动的心灵中刻画出一幅壮丽多姿的青春图景。

16. 风是对未来最美好的期待，那微听多娇的呼唤，如许的小阵风真正属于我们，我们就会心悸不已。

17. 不知道自己想要什么的时候，就跟随着风的呼唤走去，或许能够找到更多的答案和启示。

18. 当你们靠近海洋，你们会听到来自远方的、带着浪漫而神秘的风声，它回荡在每一个人的心里，让人沸腾。

19. 风吹拂过每一寸自然的肌肤，与天地尽收眼底的大自然交谈。这就是那力量的闪亮之处。

20. 美好的深情，藏在风中。当风过处，花香四散；当风停息，所有的陈述都依旧在心中而难以放下。

风是自然界的精灵，自古以来都被视为人类灵魂的象征，也是启发了无数文人墨客的创作主题。她总是给人带来无限想象与可能，无论是在道路的长途旅程中，还是从我们自己内心最深处的挣扎奋斗之时，都随之传递着肃杀、温暖、自由、等柔软的情愫。风凝聚了无数美好与力量，在缠绕着我们身体的时，也会以不同的方式影响地我们的心灵。