形容孩子们全方面发展的句子简短(形容孩子们全方面发展的句子)

突飞猛进的小团宝

今天的小团整整21个月了，马上迎来大家口中经常说的“可怕的两岁”。不过最近带娃发现，小伙子确实变化挺大，无论大动作还是思维还是表达都有质的发展，不得不说现在的每一天都能从他的身上发现惊喜。今天又一次发现小团真的是太喜欢爬高高。

‬洗衣机下的团宝

前段时间，小团无意中发现了洗衣机这个好玩具，自己要进入洗衣机然后开始摆放一些瓶瓶罐罐，玩的不亦乐乎。我呢，自然也觉得这是一个不错的活动，又安全，还可以在里面多呆一会，这样我就可以腾出手来开始做饭收拾家。你还别说这真是一个解放双手的大好活动，我呢也会时不时的在窗户偷看他的一举一动，小孩子认真起来的样子真是可爱，把窗台上的小瓶子小袋子摆在洗衣机上面，然后不断的重复，摆整齐了还会给自己鼓掌，掉下去了就会叫妈妈帮忙。前两天活动仅限于此，但是今天突然发现了窗台，要自己爬上去，指着说“面，面”，可能只有妈妈可以明白你的意思，不会说上面，外面，想出去也是“面”想上去也是“面”，指着门窗，还要去推拉门窗，我的天呐，虽然我意识到了这个危险，但是一想，他这么想上去，如果我阻止，他的内心肯定会有很强的失落感，所以决定还是在保证安全的前提下，让他试试。我一直认为我的带娃方式属于“放养”，后来听佳宝讲她每天学习的性情教育，原来我这不叫“放养”，而是鼓励孩子自发性的探索，不干预，敢放手的教育。所以内心也更坚定自己每天的带娃方式。我呢，就在旁边保证着他的安全，然后看他认真的玩耍，需要我的帮助时，我再伸手给予他帮助。

视频加载中...

第一步，先把障碍物移除，拿到一边。

清除障碍物完成✅

视频加载中...

第二步，开始推拉，咦，怎么这么不听使唤，我怎么也推不动，还是找妈妈来帮忙吧。

视频加载中...

成功之后的喜悦之情

视频加载中...

反复推拉，反复试探，我就是玩

视频加载中...

用劲儿的时候还会发出哎呦的声音

视频加载中...

推拉成功还会发出“ai”的诧异声音

‬窗户下的团宝

来到新环境，趴在窗户上看外面的风景无疑是小团最开心的事情之一，不过原来都需要在妈妈得陪伴下，让妈妈抱着上去，但是这几天，惊奇的发现，原来小团都可以自己爬上去了，不需要借助帮助，虽然看见他爬自己在下面还是会紧张，内心一揪一揪的，但是还是想给他机会，让他自己实践！

视频加载中...

‬努力的时候一边“哎呦”着给自己鼓劲，一边努力向上

视频加载中...

‬一步一步，先上去暖气片，再上到窗户，还要点头跟我示意，我可以的

成功，又可以看一下窗外的夜景啦

视频加载中...

你瞧，我还能自己下来呢

其实，两岁并没有那么可怕，只是这个阶段的孩子有了更多自己的想法，喜欢“我自己来”，而大多数家长总喜欢去帮助他，扰乱孩子的自主性；喜欢“爬高高”，探索自己想要的东西，喜欢看高处的风景，而我们大多数家长总是觉得危险，磨灭孩子的探索欲；孩子跟我们一样也是独立的个体，有自己的思维方式，有想法，遇到问题也会自己去想办法解决，让他自由向上，自己发展，我们更多的去引导去陪伴，可能会有更有的效果！

不得不说，小男孩儿说话确实会比同龄的小姑娘说话晚一点，看到身边朋友的孩子还要出去玩时候的小姑娘们，说话都特别顺溜，简单的语句都可以直接输出。但是小团还是停留在一个两个字的发音阶段，有时也会焦虑，怎么和其他小朋友有这么大的差距呢？但是内心还是告诉自己，每个小孩儿的特性不一样，发展曲线也不一样，慢一点有时未必是坏事。而且也刚刚21个月，这些属于正常现象。所以我每天坚持给他讲故事，讲故事这件事基本上在他月子里我就开始进行，那几本晚安故事都讲了不知道多少遍了，不过他还真的特别喜欢妈妈给他讲故事，有时给他打开手机上的故事，他都不好好听，但是拿出故事书就会躺在我身边，听我一边讲一边指，还时不时的跟我呼应。但是这几天突然发现，小伙子认识了好多，也会说出来了，“”；“城堡，会叫“堡””；“鸟”“鸭”；“球”；“这”；“外面”；“指甲”…….还会看着动物发出他们的叫声，能正确的指读一些物品，晚上睡觉要说“妈妈晚安，爸爸晚安”；喝水的时候要做出喝水的动作；饭菜端在面前，要发出“哇”，还有美味的声音……..还特别喜欢指东西让你给他讲是什么，如果你故意说错，还要重新指一遍，直到说正确，他才鼓掌进行下一个，真的是太好玩啦[笑]

视频加载中...

‬奶声奶气的声音，真好听

出门自己找吃的小团

刚刚21个月的小团，解锁了太多技能，真的感觉一下子就要长大了，每天也有更多的乐趣，虽然经常会制造一些意外不到的“惊喜”，不得不每天收拾他的残局，但是看到他主动探索，时不时还有点小淘气的样子真的太可爱了。

可以把积木搭的好高好高

霍霍巧克力的小团

玩沙土的小团

吃苹果的小团

突飞猛进，飞速成长，别急，妈妈会一直陪着你，快乐成长[玫瑰]

1~3岁儿童发展里程碑，快来看看你家孩子达标了没？

孩子的生长发育是有一定规律的，既有连续性，又有阶段性，他们在不同的年龄阶段，有着不同的发育标志。

今天给大家介绍1~3岁儿童生长发育特点。家长可以对应孩子的年龄，了解孩子发育的基本方向，判断孩子的身心发展现状是否在正常范围内，及时发现孩子的异常并采取措施干预。

1~3岁儿童发展里程碑

13～15个月

大运动：独走自如、用力推物走、爬阶梯；

精细运动：自发乱画，从瓶中拿到小丸、喜欢把东西拿进拿出(抽屉) 弯曲手臂丢东西；

认知：捏蜡笔信手涂鸦，会认识形状、颜色、声音的差异；翻书两次，盖上圆盖；

语言：理解成人要求；会指眼、耳、鼻、口、手，说3～5个字；

社会：会脱袜子、开始对食物有喜恶、知道属于自己的地方；

16～18个月

大运动：跑步爬坡、会溜滑梯、摇摆身体、会没方向的扔球；

精细运动：敲打物体、由上方大把握汤匙、模仿画道道；

认知：会认形状箱、懂三个方位、随音乐节奏摆动身体、积木搭高4块；

语言：说十个字、知道常见物品的名称；

社会：白天会控制大小便，无故发脾气，开关门，喜欢模仿大人的动作、用汤匙吃东西；

19～21个月

大运动：垫脚尖走路、拉单杠、拖重物行走；

精细运动：控制手腕、穿细珠珠、模仿拉拉链；

认知：积木搭高7～8块，懂得常见颜色；

语言：回答简单问题；说3～5个字句，理解成人语言及行动含义；

社会：开口表示个人需要，对物感兴趣，把相同的餐具叠在一起、能等待用餐；

22～24个月

大运动：双脚跳离地面，会踢球，四肢着地前进；

精细运动：手指、手腕灵活运动，会穿扣后拉过线，使用夹子夹物；插牙签；

认知：一页页翻书、会画线条，辨别各种味觉、嗅觉；

语言：说两句以上儿歌；问“这是什么” 喜欢听故事；

社会：说常见物用途，会自己穿鞋，会用毛巾擦手，会解扣子，会扣一个扣子；

25～27个月

大运动：独自上、下楼；会爬山；步伐平衡；

精细运动：拧瓶盖，用手掌把橡皮泥搓成团状、端杯子、用线穿细小的东西；

认知：认识大小、会区分复杂的形状、了解袋子里有不同的形状；

语言：说8～10个字的句子；

社会：把拖鞋排整齐，倒水、脱单衣或裤，开始有是非观念；

28～30个月

大运动：独脚站2秒钟、在垫子上侧滚、骑三轮车，双脚向下跳；

精细运动：模仿搭桥，穿扣子3～5个，会用3个手指和手腕(用汤匙)，会用手指的力量使用剪刀；

认知：知道1与许多，知道红色，会用语言表达冷热；

语言：说出图片10样；有代词的概念；

社会：来回倒水不洒，穿袜子，自己扣衣服扣子，卷地毯

31～33个月

大运动：立定跳远、长时间继续走、荡秋千、飞快地跑也不跌倒；

精细运动：模仿画圆，会适度调整握力，用刀切、卷物品，用剪刀剪线，折纸，折布；

认知：依大小顺序排列积木，懂得“里”、“外”，积木搭高10块，会分辨大小、长短、粗细；

语言：说出性别、连续执行三个命令；喜欢图画故事书；

社会：能自己穿脱上衣、系扣子，用肥皂洗手，用台布擦桌子；

34～36个月

大运动：两替跳、两替上楼梯；

精细运动：折纸边角整齐、灵巧地使用3个手指(用筷子)、把黏土揉成泥团或撕碎、用拇指和食指撕纸、缝直线；

认知：认识两种颜色并把颜色相同的排在一起，懂得“2”；

语言：懂得“冷了、累了、饿了”怎么办，说出图片14样，喜欢看图书；记得故事书的句子；

社会：拿着松紧带戴帽子，洗擦台布，学会擦桌子；

温馨提醒

孩子从出生开始，每个阶段都会有其重点发育的关键点，大运动、精细动作发展、认知、语言、社会等都在按月龄逐步进行，性格习惯、自我意识、智商发展，都取决于这一时期的引导。

家长对孩子的发育需要动态、连续地观察，如果孩子出现3个月以上的发育延迟，家长可以带孩子来沐苗接受全方位康复训练，评估师根据孩子情况制定阶段式教学计划，提供一对一个性化服务，确保训练效果，给予家长周期性反馈。

一课译词：蒸蒸日上

[Photo/pexels]

“蒸蒸日上”，汉语成语，意思是一天天地向上发展，形容事业兴旺发达，不断向上。可以翻译为“become more prosperous everyday，be increasingly flourishing”等。

例句：

一派蒸蒸日上的景象

A scene of prosperity

服务行业蒸蒸日上。

The service industry is flourishing day by day.

Editor: Jade

来源：

【孩子成长】孩子的成长数字密码，你不能错过的关键信息！

点击蓝字 · 关注我们

每一个孩子都是一个独特的个体，所以我们不能以完全统一的标准去要求或培养孩子。早在几千年前，伟大的教育家、思想家孔子就告诉我们“因材施教”的道理。那么今天跟着小编来看看孩子成长的“数字密码”，不管是教师还是父母们，都强烈推荐给大家看看，帮助你们更有效地去教育引导孩子。

八大多元智能

每个孩子天生就具备不同的能力，这也是为什么孩子小时候，有些会比较擅长搭建积木，有些会比较擅长说话表达，有些可能擅长唱歌跳舞等等。所以如果想知道挖掘孩子的潜能，或者想促进孩子的全面发展，以下【孩子的八大多元智能】你必须要知道！

语言智能：指对语言的掌握和灵活运用的能力，主要表现在孩子的讲话、阅读、书写等方面的能力比较突出。

音乐智能：指对音乐的感受、辨别、记忆和表达的能力，主要表现在辨别声音、韵律表达等方面的能力比较突出。

空间智能：指对色彩、形状、空间位置的正确感受和表达能力，主要表现在认识环境、辨别方向等方面的能力比较突出。

逻辑数理智能：指对逻辑结果关系的理解、推理，思维表达的的能力，主要表现在孩子的数字运算、逻辑思考等方面的能力比较突出。

身体动觉智能：指身体的协调、平衡能力和运动的力量、速度和灵活性，主要表现为良好地利用肢体完成精密动作等方面的能力比较突出。

自然观察智能：指观察自然中的各种形态对物体进行辨认和分类的能力，主要表现为快速认知和感知自然事物等方面的能力比较突出。

人际交往智能：指对他人的表情、说话、手势动作的敏感程度以及对此作出有效反应的能力，主要表现在人际交往等方面的能力比较突出。

自我认识智能：指个体对自身的认知、洞察、反省的能力，主要表现为认知自己的情绪和了解自身优缺点等方面的能力比较突出。

每个孩子在这些智能方面都有不同的优势和发展潜力，我们要通过多样化的教育方式，培养他们的多元智能，让他们全面发展。

三种学习类型

了解了孩子的潜能之后，我们再来看看【孩子的三种学习类型】，主要分为视觉型、听觉型和动觉型。

视觉型的孩子通过看图、看书等方式更容易学习；

听觉型的孩子通过听讲座、听音频等方式更容易学习；

动觉型的孩子通过动手、实践等方式更容易学习。

家长和老师们可以通过一些方式来辨别孩子的学习类型，比如孩子学习一个新知识，他可能只单纯地听声音，不太能够完全理解这个内容，但是加上图片或者视频讲解的方式，他能立马接受并掌握得很牢，那么说明孩子更倾向于视觉型的学习类型。弄清楚孩子的学习类型，可以帮助我们用更合适的方法进行教育。

四种气质类型

孩子在学习成长的过程中，总会遇到一些情绪方面的问题，这个时候就需要根据【孩子的四种气质类型】选择合适的方式去引导他们，帮助他们走出困境：

粘液质的孩子外表懒散，但内心却很细腻，他们需要被鼓励和引导；

多血质的孩子活泼开朗，但容易冲动，他们需要适度的规范和引导；

抑郁质的孩子敏感且情绪化，他们需要被理解和关注；

胆汁质的孩子自信而独立，但有时候过于固执，他们需要被启发和引导。

掌握了孩子的气质类型后，你会发现，和孩子沟通起来其实并没有那么难了。

通过上述的分享，我们可以更好地了解孩子的需求和潜力，从而有针对性地进行教育引导。每个孩子都是独一无二的，让我们用因材施教的方式，帮助他们成长，成为自己最好的版本。

【欣慰课后】

官网：https://www.honeykid

文章内容素材来源于网络，如有侵权请联系删除，谢谢！

课后服务·尽在欣慰

关注我们，获取更多新鲜资讯~

《成语里的中国》：革故鼎新

编者按：在全党深入开展学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育之际，河南省委宣传部、河南广播电视台联合制作推出系列微视频《成语里的中国——二十大报告经典成语解读》，旨在引导广大党员读原著、学原文、悟原理，推动学思想、强党性、重实践、建新功，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。

革，去故也；鼎，取新也。

——《周易·杂卦》

“革故鼎新”

最初的含义是指朝革或改朝换代

后来逐渐演变成为治国理政的基本要求

从《礼记》中的“苟日新，日日新，又日新”

到《诗经》中“周虽旧邦，其命维新”

“维新”“鼎新”逐渐成为

历朝历代社会发展的内在动力

从本质上来说

革故鼎新承载着勇于打破旧世界

不断建立新世界的文化基因

成为中国

永不僵化、永不停滞

不断战胜艰难险阻

取得举世瞩目辉煌成就的精神支撑

中国特色社会主义进入新时代

党团结带领全国各族人民

推进全面深化改革

全社会发展活力和创新活力得到进一步增强

人民群众获得感、幸福感、安全感得到进一步增强

全面深化改革取得重大成效

“革故鼎新”的原始朴素思想

被升华为守正创新、深化改革的理论力量

成为推动中国式现代化建设的强大动力

全面建设社会主义现代化国家

实现中华民族的伟大复兴

必须时刻保持革故鼎新

守正创新的锐气和朝气

将全面深化改革开放进行到底

持续不断地获得强大的内生动力

开辟更加美好的未来

河南省委宣传部

河南广播电视台

联合制作

责任编辑:王婷