比喻的句子三年级(比喻的句子)

制片人丨张天宇 主编丨王若璐

编辑丨杨瑜婷

2022-2023学年度第一学期小学六年级语文素养期中综合评价

2022-2023学年度第一学期小学六年级语文素养综合评价(中)

第一部分：基础积累与运用

1. 读拼音，写词语。

（1）五壮士胜利完成了掩护大部队和群众转移的任务，yī rán（ ）走上xuán yá（ ），纵身跳下深谷，zhuàng liè（ ）牺牲。

（2）海上起了fēng bào（ ），桑娜听着波涛的hōng míng（ ）和狂风的nù hǒu（ ），感到心惊肉跳。

【答案】 ①. 依然 ②. 悬崖 ③. 壮烈 ④. 风暴 ⑤. 轰鸣 ⑥. 怒吼

【解析】

【详解】本题考查看拼音写词语。

解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。

（1）注意“依、悬、崖、壮”这几个字的字形和书写笔顺。

（2）注意“暴、鸣、吼”这几个字的字形和书写笔顺。

二、选一选。

2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）

A. 流淌（tǎng）树冠（guàn）赌气（dǔ）苍穹（qióng）

B. 斑斓（lán） 僻静（pì）飘逸（yì）湛蓝（zhàn）

C. 埋怨（mái）铭记（míng）渺小（miǎo）慷慨（kǎi）

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查的是生字读音。

A.树冠（guàn）——guān；

C.埋怨（mái）——mán，慷慨（kǎi）——kāng。

故选B。

3. 下列词语没有错别字的一项是（ ）

A. 豁然开朗 风靡全班 威风凛凛 技高一俦

B. 横贯东西 乐声幽扬 青松翠柏 迥然不同

C. 井然有序 忘乎所以 和谐统一 龙飞凤舞

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查字形易错字的辨析。

A．技高一俦——技高一筹；

B．乐声幽扬——乐声悠扬。

故选C。

4. 下列句子没有语病的一句是（ ）

A. 开展优秀教育活动后，李老师的教学水平有了明显提高。

B. 家长们讨论并听取了校长的家庭教育报告。

C. 《草原》的作者是老舍写的。

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查病句辨析。

修改病句，指对有语病的句子进行修改，不改变原意，句子更通顺、有条理。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不明等。

B．“讨论”和“听取”次序颠倒，交换位置。

C．“作者”和“写的”语意重复，删除“的作者”或“写的”。

故选A。

5. 选词填空

郑重 慎重 隆重 敬重

（1）春节是中国最（ ）的传统节日，它象征着团圆和兴旺。

（2）大家一向都很（ ）你，但你的做法太让我们失望了。

（3）他城府很深，你和他交往要（ ）一些。

（4）关于这一点，我们已在报纸上发表了（ ）声明，你可以看一看。

【答案】 ①. 隆重 ②. 敬重 ③. 慎重 ④. 郑重

【解析】

【详解】本题考查选词填空。

隆重：盛大庄重，以盛大、庄严和特别注意形式为特征的。

敬重：恭敬尊重。

慎重：谨慎持重，谨慎认真。

郑重：庄严，庄重，其形容词（郑重的）指严肃的样子、副词（郑重地）指严肃地干某事。

（1）根据语义，结合语境可知春节是中国最盛大庄重的传统节日，它象征着团圆和兴旺。故选“隆重”。

（2）根据语义，结合语境可知大家一向都很恭敬尊重你，但你的做法太让我们失望了。故选“敬重”。

（3）根据语义，结合语境可知他城府很深，你和他交往要谨慎一些。故选“慎重”。

（4）根据语义，结合语境可知关于这一点，我们已在报纸上发表了严肃认真的声明，你可以看一看。故选“郑重”。

6. 写出下列句子运用的描写方法。

（1）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（ ）

（2）“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着。（ ）

（3）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）

（4）老汉清瘦的脸上淌着雨水。（ ）

【答案】 ①. 语言描写 ②. 心理描写 ③. 神态描写 ④. 外貌描写

【解析】

【详解】本题考查学生描写方法的理解。

描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。描写有人物描写和环境描写两种。人物描写的方法主要有五种，即外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。

（１）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说字引出了话语，故是语言描写。

（２）句中“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”这是描写桑娜的心理活动，故是心理描写。

（３）句子中“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”是对渔夫神态的描写，故是神态描写。

（４）句中“清瘦的脸上”是对老汉外貌的描写，故是外貌描写。

7. 按顺序重新排列错乱的句子。

（ ）广场呈丁字形。

（ ）在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。

（ ）丁字形的一竖向南直伸到中华门。

（ ）丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥。

（ ）再北面是城墙，城墙中央高高耸起的城楼。

【答案】 ①. 1 ②. 5 ③. 4 ④. 2 ⑤. 3

【解析】

【详解】本题考查的是句子排序。

句子排序的方法有：①按照事情发展的顺序排列；②按照时间先后顺序排列；③按照先总后分的顺序排列；④按照空间变换的顺序排列。

结合题目可知，这段话可以按照空间变化顺序排列。“广场呈丁字形”表明地点，因此应该排在第一个；按照“丁”字的书写笔顺，先写横在写竖钩，因此，“丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥”排在第二个，“再北面是城墙，城墙中央高高耸起的城楼”承接上句的“被面是一道河”，因此排在第三个；横向描述完，应该描述竖向，因此“丁字形的一竖向南直伸到中华门”排在第四个；“在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆”中的“一横一竖”承接前两句的描写，因此这句话应该排在最后。故排列顺序是：15423。

按要求写句子。

8. 郝副营长只有二十二岁。他已经打过不少仗了。

用关联词合成一句话：_______________

9. 我们必须僵卧着一动不动。

改成双重否定句：__________________

10. 雍正以后，这里是举行最高一级考试--殿试的地方。

缩句：__________________

11. 开展“手拉手”活动可以增强友谊。

修改病句：______________

【答案】8. 郝副营长虽然只有二十二岁，但是已经打过不少仗了。

9. 我们不得不僵卧着一动不动。

10. 这里是地方。 11. 开展“手拉手”活动可以增进友谊。

【解析】

【8题详解】

本题考查的是关联词的使用。

“郝副营长只有二十二岁”和“他已经打过不少仗了”之间是转折关系，因此应该使用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”连接。

【9题详解】

本题考查的是肯定句改双重否定句。

双重否定句，是句子中包含两个否定词，但句子本身表达的是肯定的意思。读原句，“必须”表达的肯定意思，因此，将“必须”换成表示肯定意思的双重否定词“不得不”即可。改完之后，读一读句子，确保句意不变。

10

题详解】

本题考查的是缩句。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干不改变原意使它更简洁即可。

读句子，“雍正以后”“最高一级考试——殿试的”是修饰成分，删掉即可。

【11题详解】

本题考查的是病句修改。

搭配不当，“增强”和“友谊”不能搭配，“增强”可以改成“增进”。

第二部分：阅读积累与运用

12. 填空。

（1）《草原》是老舍先生写的一篇_____，作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，其中最能表现草原特点的四字词是_____，最能表现蒙汉两族人民深厚情谊的诗句是______，________。

（2）《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》二者都写月夜的景色，但是表达的情感却不一样，前者表达的是诗人在外地游历时内心的____之情，后者表达的是词人的____之情。

（3）《过故人庄》中“________，________”一句描写出乡村美丽的风光。

（4）《竹节人》以童年时的玩具——____为线索，回忆了作者童年时代____竹节人、____竹节人以及老师没收竹节人却自己偷偷玩的情景，表现了童年游戏的_____。

（5）我们可以用曹植的“____，____忽如归。”来形容狼牙山五壮士的精神。

【答案】 ①. 散文 ②. 翠流 ③. 蒙汉情深何忍别 ④. 天涯碧草话斜阳 ⑤. 孤苦 ⑥. 喜悦欢快 ⑦. 绿树村边合 ⑧. 青山郭外斜 ⑨. 竹节人 ⑩. 做 ⑪. 玩 ⑫. 乐趣 ⑬. 捐躯赴国难 ⑭. 视死

【解析】

【详解】（1）本题考查的是课文内容巩固。

《草原》选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。“翠流”是指草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。让人想到了青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。说明了了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹、并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

（2）本题考查的是诗歌感情。

《宿建德江》全诗：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。这首诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁，抒发了自己的孤寂情怀。表达了诗人内心的忧愁和对故乡的思念。

《西江月·夜行黄沙道中》全文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。这首词描写的是黄沙岭的夜景，从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。

（3）本题考查的是诗句默写。

《过故人庄》全诗：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。其中“绿树村边合，青山郭外斜”描绘了乡村绿树行行相合，青山依依相伴，屋舍俨俨，农田齐齐的美丽风光。注意“绿、合、郭”的正确书写。

（4）本题考查

是课文内容理解。

通过读课文可知，《竹节人》全文分为四部分，第一部分（1、2自然段）先写了竹节人的来历；第二部分（3、4自然段）写了竹节人的做法；第三部分（5到19自然段）写了“我们”痴迷斗竹节人，最后（20到29自然段）写了老师没收竹节人，结果却发现老师也与他们一般，喜爱竹节人。表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足。

（5）本题考查的是名句默写。

“捐躯赴国难，视死忽如归”意思是抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。默写时注意“捐、躯、赴”的正确书写。

阅读古诗，回答问题。

约客

[宋]赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

13. 对“黄梅时节”所表示的节令，判断正确的一项是（ ）。

A. 早春 B. 暮春 C. 夏初 D. 秋后

14. 对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）。

A. 诗歌采用写景寄情的方法，是一首情景交融、清新隽永、耐人寻味的精妙小诗。

B. 诗歌前两句写景，后两句于叙事中抒情。

C. 第三句点题，用“有约”二字点出诗人曾约客人来访，“过夜半”说明等待时间之久。

D. 第四句从视觉和听觉两方面表现了诗人独自侯客而客却未至时的心理感受。

15. 诗歌前两句描写了哪些景物？烘托了怎样的氛围？

___________________

16. “闲敲棋子落灯花”描写细腻，请你发挥想象将诗句描写的画面写出来，注意要描绘出主人公当时的动作、神情和心理活动。

___________________

【答案】13. C 14. D

15. 雨、青草、池塘、蛙。烘托了梅雨时节乡村夜晚恬静、和谐的氛围。

16. 已经是深夜时分，约好的客人却没有到来，诗人一只手托着下领，两眼呆呆地凝视着火红的灯花，另一只手随便拿起一枚棋子，随意地敲落在棋盘上，发出清脆的响声，直接把灯花震落下来唉，这漫漫长夜该怎样度过呢？

【解析】

【13题详解】

本题考查的是内容理解。

“黄梅时节”指五月，江南梅子熟了，大都是阴雨绵绵的时候，称为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。意思就是夏初江南梅子黄熟的时节。

故选C。

【14题详解】

本题考查

是诗句理解。

“闲敲棋子落灯花”中的“敲”是一个细节描写，了诗人约客久候不至，内心十分焦躁的心情，而非通过视觉和听觉来表达内心情感。

故选D。

【15题详解】

本题考查的是诗句理解。

通过阅读诗歌的前两句，可以得知描写了“雨、青草、池塘、蛙”这些景物。“家家雨”通过视觉描写，描绘出夏季梅雨的密集，表现了乡村景色的清新静谧；“处处蛙”采用以声衬静的写法，烘托了乡村夜晚恬静、和谐的氛围。

【16题详解】

本题考查的是诗句意境。

首先理解诗句大意，“闲敲棋子落灯花”的意思是我无聊地轻轻敲着棋子，震落了点油灯时灯芯结出的疙瘩。然后根据句子中的“‘闲敲棋子’这一细节动作展开想象，补充对人物神情、心理、动作的细节描写，突出人物的心情。最后用自己的语言写出来即可。

阅读短文，完成练习。

献给母亲的歌

①蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云(悄悄轻轻)摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

②小乌啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。

③全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而(喜悦 喜欢)。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起(查问 询问)学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。

④孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，(密密细细)缝补着孩子的衣服。

⑤妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那(悄悄 轻轻)的叹息声，飘至我的心中我总是泪湿枕巾。

⑥离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……

⑦妈妈给了我们(坚定 坚强)的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。

17. 将文中括号里不恰当的词划去。

18. 用横线画出文中的比喻句。

19. 写几个四字词夸夸妈妈。(不少于4个)

______________________

20. 短文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否矛盾？为什么？

______________________

21. 文章写妈妈为我们操劳，一共讲了三件事，请简要概括。

(1)____________________________

(2)____________________________

(3)____________________________

22. 文章最后一段的作用是______________________

【答案】17. 悄悄 喜欢 查问 密密 悄悄 坚定

18. 当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。

19. 善解人意 勤劳朴实 温柔贤惠 和蔼可亲

20. 不矛盾。因为第3自然段“心明眼睛亮”指的是妈妈对我们的观察很仔细，很能了解孩子的心理。第四段的“妈妈眼睛不好”则是指妈妈年事已高，视力不好。二者表达的含义不同，因此不矛盾。

21. ①. 为了让我们能吃上美味可口的东西制定耕种计划。 ②. 忙团圆，关心我们的学习、生活。 ③. 为远行的孩子缝补衣服。

22. 总结全文，点明文章

主题。

【解析】

【17题详解】

本题考查的是词语搭配。

悄悄：没有声音或声音很低；（行动）不惊动人或不愿别人知道。

轻轻：用很少力量或压力地；温和地，温柔地。

喜悦：愉快高兴。

喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。

查问：调查询问。

询问：打听；征求意见。

密密：浓密、稠密。

细细：轻微仔细。

坚定：坚决。

坚强：坚固，不可摧毁，不动摇。

我想飞身上天把这洁白的云温柔地摘下献给妈妈，故应填入“轻轻”；

妈妈却倔强而愉快高兴，故应填入“喜悦”；

每每茶余饭后，把我们集中在一起打听学习、生活、人际关系，故应填入“询问”；

妈妈手拿针线，轻微仔细的缝补着孩子的衣服，故应填入“细细”；

她那温和地的叹息声，飘至我的心中我总是泪湿枕巾，故应填入“轻轻”；

妈妈给了我们坚固，不可摧毁的性格，上进的精神，故应填入“坚强”。

【18题详解】

本题考查比喻句。

比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

分析阅读短文句子“当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。”中将妈妈的教诲比作春天的雨露，使用了比喻的修辞手法。

【19题详解】

本题考查对四字词语的理解。

结合知识积累可知，夸奖形容妈妈的四字词语有：心灵手巧、心思灵敏、手艺巧妙、精明能干。

【20题详解】

本题考查对短文内容的理解与辨析。

分析阅读短文第③段中的“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮”可知，此处主要描写的是妈妈对我们的爱细致入微，能够时刻观察看到我们的心理，第⑤段中的“妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。”指的是现实中妈妈的眼睛不太健康，缝补衣服时看不清，两者表达的意思不同，并不矛盾。

【21题详解】

本题考查对短文内容的概括能力。

分析阅读短文内容可知，短文主要描写了母亲的爱如春天雨露，根据第②段的“妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。”可知，妈妈为了让我们吃到喜欢吃的作物会提前制定耕种计划；第③段中的“全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。”“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起询问学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。”可知，妈妈心思细腻，细心关心并照顾我们的学习、生活以及心理情况；第④段中的“孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，细细缝补着孩子的衣服。”可知，妈妈为远行的孩子连夜缝补衣服。

【22题详解】

本题考查对短文内容的理解。

分析阅读短文可知，短文主要描写了妈妈对我们的爱，最后一段中“妈妈给了我们坚强的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。”明确表达了对妈妈的爱以及对妈妈爱的肯定，起到了总结全文，表达了作者的思想感情，写出感悟，点名了主题，与题目“献给母亲的歌”相互映照。

第三部分：习作乐园

23. 在生活、学习中，你一定有过不少的尝试，请以“尝试”为题写一篇文章，让大家和你一同感受尝试过程中的滋味。要写清楚为什么要尝试，怎样尝试，尝试中有何情感体验，字数在450字以上。

【答案】例文：

尝试

怀想过去，让我记忆犹新的活动还真不少。从这些经历中我学会了太多太多东西。

出于好奇，我准备做一个科学实验，名字叫水中燃蜡烛。听了这个名字，你可能回感到奇怪，因为大人们常说：水火是不能相容的。什么时候赶朝换代了？我决定去探个究竟。我先准备了一盆水、一只蜡烛、一个玻璃杯和一些火柴。然后我用火柴把蜡烛的底部烧化一些，迅速的将蜡烛粘到杯底，使蜡烛立在杯子中间，再慢慢往杯子里加水，一直到水面的位置和蜡烛上端一样高的位置，这可是一项难做的工作，一会儿水加多了，蜡烛点不着，水少了，没有达到试验的目的，真是毫厘不爽啊，一时间搞的我手忙脚乱，看似简单的事情做起来真不容易。然后我擦燃了火柴，慢慢的伸入杯子中间点燃了蜡烛，看着一点点融化的蜡烛我的心情更加紧张了，马上就要碰到水面了！加油！我一定能成功！我在不断的为自己打气，可是那蜡烛像跟我作对似的，“嗵”的一声下沉了，我一看原来是蜡烛的底的太软了，真是出师不利啊！没办法只好再来一次了，可是又以失败告终了。

我一屁股坐在沙发上干脆不做了，可是我转念又一想，如果我不做就不能满足我求知的欲望了，于是我又投入了紧张的试验中去了，经过我冥思苦想，终于找到了原因，原来是蜡烛的底没有固定好，我灵机一动想出了一个小窍门，用筷子做支撑不就行了吗，然后我拿来筷子立在蜡烛四周，蜡烛果然纹丝不动了。我往往盆里倒满了水，轻轻划着火柴，点燃了蜡烛，红彤彤的火焰倒映在水里，好象是碧海中倒映着彩霞，波光粼粼，煞是美丽。

我拍手雀跃高喊，我的试验成功了！爸爸妈妈闻声进来，夸我是未来的小发明家。眼前跳动的烛光好象也在夸我真了不起，透过朦胧的烛光我仿佛看到了科学的道路不是一帆风顺的，必须沿着陡峭的山壁勇敢攀登的人，才有机会到达光明的顶点。

眼前的烛光虽然熄灭了，但是这次实验的成功之火永远燃烧在我的心中，它鞭策我去迎接下一个挑战，燃起下一个希望之火。

【解析】

【详解】本题考查学生的书面表达能力。

本题是一篇命题作文，从题干要求可以看出一篇写事的记叙文。写事的记叙文需要注意以下几点。

一、要把记叙文的基本要素交代清楚：交代清楚事情发生的地点、时间；把事情的经过、因果写明白。二、要把事情经过写具体，并做到重点突出，详略得当。三、记叙的条理要清晰：一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。

开头：开篇点题，写作所做的是尝试是什么；

正文：重点写出尝试的经过，内容具体充实。

结尾：总结全文，点明中心。