蒲公英的变化过程写一段话(蒲公英变化的句子)

悄然的变化

悄然的变化。事情是这样的，这几天因为单位上的管道老化，形成了大面积的漏水，把下面的办公楼层也打湿了，给办公带了不便，急需更换新的管道，但更糟糕的是，给过惯有早午歺的人员来说，带来了不适应。

这几天，早上，中午大家都在四处到外面吃早午歺。突然间，感觉那种舒适的生活一下打乱了，反而大家还有些不适应。

我也是如此，我知道接下来情况，应该就是这种吧，无早，中歺。自己去吃饭。

走在街上，没有感受到春天的温暖，反而有点倒春寒，一个字冷。

从一个个饭店，小食店走过，午歺已经涨价一荤一素12元，一荤二素15元，两荤一素20元，不过感观上，还可以。我点了个两荤一素，尝了一尝，味道还行，份量也比较足，让你吃饱。

平时难得观察什么人在这些店吃饭？有行色匆匆的老人，有安保人员，有年轻人，有中年人，甚至有老少一起的，这就是市井的生活，浓浓充满了生活的气息。

换种心情，慢慢地去感受，去体会，你会有不一样的收获的。

细致观察蒲公英会“变色”，三年级上册语文《金色的草地》有解释

一、激趣导入

我们都见过美丽的蒲公英，谁来说一说蒲公英是什么样子的？

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蒲公英生长全过程(来源于网络）

资料补充： 蒲公英又叫婆婆丁。每当春天来的时候，蒲公英就抽出花茎，在碧绿的草丛中绽开一朵朵黄色的小花。

2.今天我们就来学习一篇和蒲公英有关的文章《金色的草地》。在这篇课文中，蒲公英可是会魔法的，他会变成不同的颜色。现在就让我们一起来读读课文。

二、了解作者

作者普里什文简介

三、基础知识过关

1.本课生字和多音字

书写注意：

耍：上窄下宽。下边“女”横略长，托住上部。

察：中间部分左边是“夕”多一点，右边不是“又”。

钓：左窄右宽。右边“”折向左下倾斜。

喜 :上中下结构；横画间隔要均匀，中部末横宜长，避免字形过长。

2.重点词语

注意：“蒲公英”的“蒲”是二声。

3.重点词语释义

假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。

观察：仔细察看客观事情或现象。

合拢：合到一起，闭合。近义词“合并”。

引人注目：吸引人的注意，使人把视线集中在一点上。

一本正经：形容很规矩，很庄重。

傍晚：临近晚上的时候。

有趣：能引起人们的好奇心或喜爱。

四、课文解读

（一）初读课文，课文主要讲了什么？

（二）每一个自然段主要讲了什么内容？

第一部分：草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。（开篇点题）

第二部分： 写蒲公英给“我”和弟弟带来了很多的欢乐。

第三部分：“我”发现了草地颜色发生变化的原因。

第四部分：表达自己对蒲公英的喜爱之情。（总结全文）

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

（三）品读文章句子

1.读过课文之后，为什么草地是金色的？

草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。2.朗读第2自然段，想一想：“我”和弟弟是怎样玩耍的？从中你能体会出“我”怎样的感情？（用课文中的话来说）

有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（把蒲公英的绒毛吹到对方脸上。）

就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

3.读一读课文，请你找出相关语句，说一说蒲公英是什么样子的？不同时间，蒲公英又有何不同？

（1）蒲公英的花就像（手掌），可以（张开）、（合上）。

我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

（这句话运用了比喻的修辞手法，将蒲公英比作手掌，形象生动地写出了蒲公英花开和花瓣合拢时候的样子，具有画面感。）

（2） 早晨，花朵（合拢），花瓣（被包住），草地是（绿色的）。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

为什么强调起得“早”？

（因为“我”从前从来没有起得这样早过，一直误以为草地本来就是金色的。所以要强调“我起得很早”。）

（3）中午，花朵（张开），花瓣（是金色的），草地是（金色的）。

（4）傍晚，花朵（合拢），花瓣（被包住），草地是（绿色的）。

4.“我”两次的“发现”有哪些不同？你从中受到了什么启示？

第一次：无意中

第二次：有意识地观察

(要善于观察，思考探究)

5.作者通过细致观察，得出了蒲公英草地会变色的原因，此时的心情是怎样的？可以用文中的哪句话来表示？

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

两个感叹句，强烈地抒发了作者对蒲公英的喜爱之情。

（两个感叹句要带着赞叹、喜爱的语气读。）

五、课外扩展

仿写比喻句。联系生活，说一说哪些事物是变化着的？向日葵会随着太阳转。含羞草被触碰时，会收缩自己的叶子。猪笼草，它的卷叶可捕捉虫类，主要是依靠叶片的顶端捕食虫类，也会分泌出一种香味物质，并逐渐分解虫类从而消化吸收。日轮花也叫百香果，它的叶子很长，花朵散生在每个叶片上，花色娇艳且美丽，花形主要为齿轮形，却能散发出诱人的香味，传说它可以将分泌的物质能将植株杀死，故由此得名。

龙海芋它的花芯为黑紫色，还有它散发着腐臭味的花香，它的花茎和枝叶较大，是典型的热带植物，生活中并不常见，它的花色很深为酒红色，卧在地面仿佛盘坐着的毒蛇，外形非常奇特。

天气的变化

#挑战30天在头条写日记#今天是5月24日，星期三，天气格外的阴沉。不知什么原因，小满过后，天气都显的比较阴冷。不是下雨，就是阴一天。搞的大家心情也很压抑。

路上行人也没有几人，本是上班时间，一点也不拥堵。

才过了几天不见的玉米，真的是长势喜人，你看前几天不到二寸，现在都长到1米左右，看样子，再过一个月左右，就可以收获了。

只不过社区的卫生室，因为这几天，天气忽冷忽热，冷热不均，造成大量的人感冒。好在不是新冠，吃一些药就好了。不过也担误了自己时间不说，身体也受不了。平时要加强锻炼是有备无患的。

水稻田里已开始栽秧了，再不栽就错过时节了。好在劳动强度不是很高，一个人一天基本上来把秧苗插完。插完后，农忙也就不是很忙了，接下来就是坐等收获吧！愿以后天气天天都充满阳光，阳光普照。

三年级语文《金色的草地》课文详解，要留心观察周围的事物

欢迎关注我，我是小学教师，自由撰稿人，热爱读书与写作。

1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“盛、喊”等13个字，会写“玩耍、哈欠”等词语。

2.能说出草地的变化情况及变化原因，体会我观察的细致。

3.观察某种动物、植物或一处场景的变化情况，和同学互相交流。

普里什文（1873—1954），苏联作家，擅长描绘大自然，高尔基称他为“诗人和哲人”。他的许多作品表现了人和自然和谐发展的主题。主要作品有：《大自然的日记》《人参》《林中小溪》等。

二类字

蒲（蒲扇）英（英雄）耍（玩耍）欠（哈欠）钓（钓鱼）拢（合拢）。

一类字

蒲（蒲草）（蒲扇）英（英勇）（英雄）

盛（盛开）（旺盛）耍（玩耍）（戏耍）

喊（叫喊）（呼喊）欠（欠钱）（拖欠）

钓（垂钓）（钓鱼）而（而是）（而且）

察（观察）（视察）拢（合拢）（收拢）

掌（手掌）（掌声）趣（有趣）（趣味）

喜（喜爱）（喜欢）。

盛开（开放）仔细（认真）喜爱（喜欢）玩耍（嬉戏）。

张开（合拢）仔细（马虎）常常（偶尔）喜爱（厌恶）快乐（难过）。

（金色）的草地 （可爱）的草地 （仔细）观察 （披着）蓑衣

（合拢）的花瓣 （一本正经）的样子

一本正经：形容很规矩,很庄重的样子。

引人注目：形容人或事物具有特色,能引起人们的注意。

合拢：合在一起。

带“目”的词语：

引人注目、目不转睛、目中无人、刮目相看、光彩夺目。

第1自然段：

介绍了蒲公英生长的地点，展现了蒲公英盛开时草地变成金色的场景，为后面“我”对蒲公英的观察做了铺垫。“长满”说明蒲公英长得很茂盛。“变成金色”是“我”的观察所得。

第2自然段：

本段话描写了“我”和弟弟开心玩耍的场景，体现了“我”和弟弟的活泼、调皮。“并不引人注目”说明这些蒲公英很普通。蒲公英给“我们”带来很多快乐，表达了“我”对蒲公英的喜爱之情。

第3自然段：

“不是……而是……”写出了草地颜色的变化，说明“我”是一个留心观察周围事物的孩子。把蒲公英的花比作手掌，生动形象地写出了蒲公英的花可以开合的特点。“我”对蒲公英的花瓣进行了细致观察，发现了草地颜色的变化与蒲公英花朵形态的关系，从而解释了草地颜色变化的原因。

第4自然段：

两个感叹句，充分表达了“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。蒲公英不仅给“我”的生活带来了快乐，还让“我”获得了探索发现的乐趣。

这篇文章描写了“我”观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程，写出了观察和探索给“我”带来的快乐，表达了“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。

因为细致观察，“我”知道了草地颜色变化的秘密。学会观察，不仅能让我们增长见识，还能让我们从大自然中获得无限的乐趣。

课后习题二：

早上，草地是绿色的，因为蒲公英花朵合拢了；

中午，草地变成金色了，因为蒲公英花朵张开了；

傍晚，草地又变绿了，因为蒲公英花朵又合拢了。

课后习题三

示例一：

当我的手触碰到含羞草的叶片时，叶片瞬间就合拢了。过了一会儿，它才慢慢张开。有时，一阵风也能让含羞草的叶片合拢起来，真是太有趣了！

示例二：

牵牛花凌晨四点左右开放，到了中午花朵就凋谢了。牵牛花的开花时间连一天都不到，真是神奇啊！

欢迎关注我，我是小学语文李老师，探讨教育热点话题，分享语文学习方法。

蒲公英的故事：接受无法改变的

一位园丁非常喜欢他的土地，在上面种植了各种灌木和花卉，让他的花园一切保持良好状态。

但是蒲公英渐渐地开始出现在他的“领地”上。在花圃里，在小径上，在花园的入口处和最远的角落里，到处都是。

园丁尝试了各种方法来处理掉蒲公英。“我买了各种工具来对付他们，还花了很长时间有一段时间除草，但是蒲公英好顽强，除了旧的，又长新的。”

园丁向专家咨询，但建议没有帮助，什么都没有改变，蒲公英依旧活力满满。

然后他写信给负责农业的部门。他描述了他的故事，列出了他与杂草斗争的所有方法。园丁在信中问他们他还能尝试什么方法，他还能做什么。

几天后，他收到了一个简短的回答，“我们建议你爱上蒲公英。”

当然，这并不是一个适用于所有情况的普遍建议。有时我们必须尝试寻找其他方法和手段。但无论如何，感谢这个故事的重要提醒。

（1）如果你不能改变现状，你只需要接受它。

周围发生的一切，没有什么是绝对是你的责任。改变你能改变的地方，做你能做的调整。

（2）要学会在现有情况下看到好的一面

你可以在不同的情况和事情上看到好处，评估积极的效果。至少看到一些好的东西比只关注消极的东西要好。

（3）在某些情况下，我们应该求助于幽默感。

笑笑自己，对生活的诡计微笑。一个能够笑的人会更快地克服不好的事情，并能享受生活。

（4）你周围有很多好事

不要忘记一个基本的、非常重要的规则，这在任何情况下都是有用的--无论是一切对你来说好还是不好， 不要长时间被消极的情绪所困扰。最好始终将注意力集中在积极的方面，你的精力和注意力集中在什么上面，什么就会充满你的生活。这就是你的未来。

亲爱的读者们，你们已经渐渐接受不能改变的事了吗？