荷花仿写句子拟人句一年级(荷花仿写句子拟人句)

“一朵朵荷花像什么”如何改成拟人句？比喻句改成拟人句，你会吗

“一朵朵荷花像什么”这是比喻句的句型，将“一朵朵荷花像什么”改成拟人句，可以这样来改：

比如例1：

一朵朵荷花像穿着舞裙的少女，在风中翩翩起舞

将它改为拟人句应该是这样的：

一朵朵荷花穿着舞裙，在风中翩翩起舞。

可以看到，上面这两个句子表达的意思相近，只不过前者运用的是比喻修辞，将荷花比喻成穿着舞裙的少女，后者将荷花拟人化，描写的是荷花穿着舞裙跳舞。

有的同学可能就要问了，这两个句子意思相近，文字内容也相似，如何区分它们是比喻还是拟人呢？

其实它们两者是很好区分的。

比喻句一般有本体和喻体，特殊情况下可能会省略掉本体，直接使用喻体，但是不管如何减省，喻体绝对会出现。因此，只要掌握这一特点，观察句子中是否使用了喻体，就可以判断这个句子是否是比喻句。

而拟人句虽然是将事物拟人化，但是句子中的“人”并不出现，它只让句子中的拟体（为了区分，可以看作是本体）出现，而“人”不出现，而是运用了人的动作、神态、语言等等特征。因此，只要观察句子是否只有人的动作、神态等，而没有“人”出现，则可以判断它是否为拟人句。

综合上述特点的区分，可以得出，区分比喻和拟人句时，如果修辞的句子中使用了类似“人”的喻体，则为比喻句，没有“人”的喻体，而有人的动作、神态、语言等等人格化的词语，则为拟人句。

上面的例1中，第一句使用了“少女”这个类似“人”的喻体，因此它是比喻句，第二句中，只有人的动作——穿着、翩翩起舞，因此它是拟人句。

通过上面的讲解，我们已经掌握了比喻句和拟人句的区别，下面我们就再来看几个将比喻句改为拟人句的例子吧。

例2：

“一朵朵含苞待放的荷花像害羞的少女，红着脸偷偷地窥探着这个世界。”

这是比喻句，将含苞待放的荷花比喻成害羞的少女，生动而形象。将此句改为拟人句可以这样来写：

“一朵朵含苞待放的荷花害羞地偷偷窥探着这个世界。”

例3：

“一朵朵凋谢的荷花像迟暮的老人，深情地与夕阳告别。”

这里将凋谢的荷花比喻成迟暮的老人，赋予凋谢的荷花以生命力、感染力。改为拟人句可以这样来改写：

“一朵朵凋谢的荷花深情地与夕阳告别。”

例4：

“一朵朵荷花像一把把雨伞，为身下的种子撑起一方天地。”

这一句是将荷花比喻成雨伞，写出了荷花爱护种子的精神。改为拟人句：

“一朵朵荷花打着雨伞，为身下的种子撑起一方天地。”

例5：

“一朵朵荷花像一盏盏明灯，为迷茫的人指明心的方向。”

这个句子中运用比喻将荷花比喻成明灯，预示着荷花出淤泥而不染的精神品质为俗世迷茫的人指明了心中的出世原则。将它改为拟人句则为：

“一朵朵荷花为迷茫的人指明心的方向。”

以上这些就是将“一朵朵荷花像什么”改为拟人句的例子，你掌握了吗？

“一朵朵荷花像什么”如何改成拟人句？比喻句改成拟人句，你会吗

“一朵朵荷花像什么”这是比喻句的句型，将“一朵朵荷花像什么”改成拟人句，可以这样来改：

比如例1：

一朵朵荷花像穿着舞裙的少女，在风中翩翩起舞

将它改为拟人句应该是这样的：

一朵朵荷花穿着舞裙，在风中翩翩起舞。

可以看到，上面这两个句子表达的意思相近，只不过前者运用的是比喻修辞，将荷花比喻成穿着舞裙的少女，后者将荷花拟人化，描写的是荷花穿着舞裙跳舞。

有的同学可能就要问了，这两个句子意思相近，文字内容也相似，如何区分它们是比喻还是拟人呢？

其实它们两者是很好区分的。

比喻句一般有本体和喻体，特殊情况下可能会省略掉本体，直接使用喻体，但是不管如何减省，喻体绝对会出现。因此，只要掌握这一特点，观察句子中是否使用了喻体，就可以判断这个句子是否是比喻句。

而拟人句虽然是将事物拟人化，但是句子中的“人”并不出现，它只让句子中的拟体（为了区分，可以看作是本体）出现，而“人”不出现，而是运用了人的动作、神态、语言等等特征。因此，只要观察句子是否只有人的动作、神态等，而没有“人”出现，则可以判断它是否为拟人句。

综合上述特点的区分，可以得出，区分比喻和拟人句时，如果修辞的句子中使用了类似“人”的喻体，则为比喻句，没有“人”的喻体，而有人的动作、神态、语言等等人格化的词语，则为拟人句。

上面的例1中，第一句使用了“少女”这个类似“人”的喻体，因此它是比喻句，第二句中，只有人的动作——穿着、翩翩起舞，因此它是拟人句。

通过上面的讲解，我们已经掌握了比喻句和拟人句的区别，下面我们就再来看几个将比喻句改为拟人句的例子吧。

例2：

“一朵朵含苞待放的荷花像害羞的少女，红着脸偷偷地窥探着这个世界。”

这是比喻句，将含苞待放的荷花比喻成害羞的少女，生动而形象。将此句改为拟人句可以这样来写：

“一朵朵含苞待放的荷花害羞地偷偷窥探着这个世界。”

例3：

“一朵朵凋谢的荷花像迟暮的老人，深情地与夕阳告别。”

这里将凋谢的荷花比喻成迟暮的老人，赋予凋谢的荷花以生命力、感染力。改为拟人句可以这样来改写：

“一朵朵凋谢的荷花深情地与夕阳告别。”

例4：

“一朵朵荷花像一把把雨伞，为身下的种子撑起一方天地。”

这一句是将荷花比喻成雨伞，写出了荷花爱护种子的精神。改为拟人句：

“一朵朵荷花打着雨伞，为身下的种子撑起一方天地。”

例5：

“一朵朵荷花像一盏盏明灯，为迷茫的人指明心的方向。”

这个句子中运用比喻将荷花比喻成明灯，预示着荷花出淤泥而不染的精神品质为俗世迷茫的人指明了心中的出世原则。将它改为拟人句则为：

“一朵朵荷花为迷茫的人指明心的方向。”

以上这些就是将“一朵朵荷花像什么”改为拟人句的例子，你掌握了吗？

“一朵朵荷花像什么”如何改成拟人句？比喻句改成拟人句，你会吗

“一朵朵荷花像什么”这是比喻句的句型，将“一朵朵荷花像什么”改成拟人句，可以这样来改：

比如例1：

一朵朵荷花像穿着舞裙的少女，在风中翩翩起舞

将它改为拟人句应该是这样的：

一朵朵荷花穿着舞裙，在风中翩翩起舞。

可以看到，上面这两个句子表达的意思相近，只不过前者运用的是比喻修辞，将荷花比喻成穿着舞裙的少女，后者将荷花拟人化，描写的是荷花穿着舞裙跳舞。

有的同学可能就要问了，这两个句子意思相近，文字内容也相似，如何区分它们是比喻还是拟人呢？

其实它们两者是很好区分的。

比喻句一般有本体和喻体，特殊情况下可能会省略掉本体，直接使用喻体，但是不管如何减省，喻体绝对会出现。因此，只要掌握这一特点，观察句子中是否使用了喻体，就可以判断这个句子是否是比喻句。

而拟人句虽然是将事物拟人化，但是句子中的“人”并不出现，它只让句子中的拟体（为了区分，可以看作是本体）出现，而“人”不出现，而是运用了人的动作、神态、语言等等特征。因此，只要观察句子是否只有人的动作、神态等，而没有“人”出现，则可以判断它是否为拟人句。

综合上述特点的区分，可以得出，区分比喻和拟人句时，如果修辞的句子中使用了类似“人”的喻体，则为比喻句，没有“人”的喻体，而有人的动作、神态、语言等等人格化的词语，则为拟人句。

上面的例1中，第一句使用了“少女”这个类似“人”的喻体，因此它是比喻句，第二句中，只有人的动作——穿着、翩翩起舞，因此它是拟人句。

通过上面的讲解，我们已经掌握了比喻句和拟人句的区别，下面我们就再来看几个将比喻句改为拟人句的例子吧。

例2：

“一朵朵含苞待放的荷花像害羞的少女，红着脸偷偷地窥探着这个世界。”

这是比喻句，将含苞待放的荷花比喻成害羞的少女，生动而形象。将此句改为拟人句可以这样来写：

“一朵朵含苞待放的荷花害羞地偷偷窥探着这个世界。”

例3：

“一朵朵凋谢的荷花像迟暮的老人，深情地与夕阳告别。”

这里将凋谢的荷花比喻成迟暮的老人，赋予凋谢的荷花以生命力、感染力。改为拟人句可以这样来改写：

“一朵朵凋谢的荷花深情地与夕阳告别。”

例4：

“一朵朵荷花像一把把雨伞，为身下的种子撑起一方天地。”

这一句是将荷花比喻成雨伞，写出了荷花爱护种子的精神。改为拟人句：

“一朵朵荷花打着雨伞，为身下的种子撑起一方天地。”

例5：

“一朵朵荷花像一盏盏明灯，为迷茫的人指明心的方向。”

这个句子中运用比喻将荷花比喻成明灯，预示着荷花出淤泥而不染的精神品质为俗世迷茫的人指明了心中的出世原则。将它改为拟人句则为：

“一朵朵荷花为迷茫的人指明心的方向。”

以上这些就是将“一朵朵荷花像什么”改为拟人句的例子，你掌握了吗？

“一朵朵荷花像什么”如何改成拟人句？比喻句改成拟人句，你会吗

“一朵朵荷花像什么”这是比喻句的句型，将“一朵朵荷花像什么”改成拟人句，可以这样来改：

比如例1：

一朵朵荷花像穿着舞裙的少女，在风中翩翩起舞

将它改为拟人句应该是这样的：

一朵朵荷花穿着舞裙，在风中翩翩起舞。

可以看到，上面这两个句子表达的意思相近，只不过前者运用的是比喻修辞，将荷花比喻成穿着舞裙的少女，后者将荷花拟人化，描写的是荷花穿着舞裙跳舞。

有的同学可能就要问了，这两个句子意思相近，文字内容也相似，如何区分它们是比喻还是拟人呢？

其实它们两者是很好区分的。

比喻句一般有本体和喻体，特殊情况下可能会省略掉本体，直接使用喻体，但是不管如何减省，喻体绝对会出现。因此，只要掌握这一特点，观察句子中是否使用了喻体，就可以判断这个句子是否是比喻句。

而拟人句虽然是将事物拟人化，但是句子中的“人”并不出现，它只让句子中的拟体（为了区分，可以看作是本体）出现，而“人”不出现，而是运用了人的动作、神态、语言等等特征。因此，只要观察句子是否只有人的动作、神态等，而没有“人”出现，则可以判断它是否为拟人句。

综合上述特点的区分，可以得出，区分比喻和拟人句时，如果修辞的句子中使用了类似“人”的喻体，则为比喻句，没有“人”的喻体，而有人的动作、神态、语言等等人格化的词语，则为拟人句。

上面的例1中，第一句使用了“少女”这个类似“人”的喻体，因此它是比喻句，第二句中，只有人的动作——穿着、翩翩起舞，因此它是拟人句。

通过上面的讲解，我们已经掌握了比喻句和拟人句的区别，下面我们就再来看几个将比喻句改为拟人句的例子吧。

例2：

“一朵朵含苞待放的荷花像害羞的少女，红着脸偷偷地窥探着这个世界。”

这是比喻句，将含苞待放的荷花比喻成害羞的少女，生动而形象。将此句改为拟人句可以这样来写：

“一朵朵含苞待放的荷花害羞地偷偷窥探着这个世界。”

例3：

“一朵朵凋谢的荷花像迟暮的老人，深情地与夕阳告别。”

这里将凋谢的荷花比喻成迟暮的老人，赋予凋谢的荷花以生命力、感染力。改为拟人句可以这样来改写：

“一朵朵凋谢的荷花深情地与夕阳告别。”

例4：

“一朵朵荷花像一把把雨伞，为身下的种子撑起一方天地。”

这一句是将荷花比喻成雨伞，写出了荷花爱护种子的精神。改为拟人句：

“一朵朵荷花打着雨伞，为身下的种子撑起一方天地。”

例5：

“一朵朵荷花像一盏盏明灯，为迷茫的人指明心的方向。”

这个句子中运用比喻将荷花比喻成明灯，预示着荷花出淤泥而不染的精神品质为俗世迷茫的人指明了心中的出世原则。将它改为拟人句则为：

“一朵朵荷花为迷茫的人指明心的方向。”

以上这些就是将“一朵朵荷花像什么”改为拟人句的例子，你掌握了吗？

三下《荷花》仿写小练笔

《荷花》是叶圣陶先生写的一篇抒情散文。文中运用排比的句式写出了荷花不同的姿态。使用富有动感的词语，让静止的画面动了起来，引发了学生美好的感受和体验。课后仿照《荷花》的写法完成一次小练笔，给几点建议：

【仿写技巧】

一、习作借鉴

抓着形状颜色写一种植物

作者在文中抓住了“初绽”“绽放”“含苞”三种不同时段荷花姿态美丽，“碧绿的荷叶，白色的荷花，嫩黄色的莲蓬”不同颜色，错落有致。作者抓住荷花的形状和颜色的特点，既让读者体会到了荷花的姿态美又体会到了颜色美。

二、结构布局

采用总分段式，段落层次清晰

开头是个总起句，起到了总领全段的作用。

三、语言运用

结合修辞方法，准确适用词语，使描写生动形象。

运用比喻的修辞手法，写出了荷叶的“多、密”。把荷叶比作碧绿的大圆盘，形象地写出了荷叶的颜色及样子，写出了荷叶旺盛的生命力。

用上“有的……有的……有的……”的排比句式，分写荷花不同的姿势，将荷花刻画得细致入微，层次清楚。

用词准确，文中的“挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起；“冒”展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子；“饱胀”“破裂”等词语略带夸张色彩，让静止的画面活了起来，给人一种呼之欲出的感觉。

例文1：

桃花已经开了不少了，不安分地在树枝间飞舞开来，远远望去，好像一大片粉色的云彩。微风一吹，花瓣随风散落，又像一只只在空中翩翩起舞的蝴蝶。走近了看，那粉红的桃花有的才展开两三片花瓣儿，如同害羞的少女遮住了脸庞。有的花瓣儿则全部展开了，探出了嫩黄的花蕊，就像可爱的小姑娘在枝头远望，欣赏春天的美景。有的还是花骨朵，正等着其他已绽开的老师，教他们如何绽放呢！

例文2：

远远望去，红红的山茶花和绿绿的叶子抱在一起，就像一条用彩线织成的丝绸，美丽极了。我在好奇心的驱使下，向着山茶花慢慢走近。我终于看清了山茶花的样子，它们从这些挨挨挤挤的叶子间钻出来，有的才展开两三片花瓣儿，像一个羞答答的小姑娘，不敢看我们。有的花瓣儿全展开了，昂首怒放，正对着太阳微笑呢。有的还是花骨朵儿，懒洋洋地在叶子上沐浴着温暖的阳光。