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图书分类5大类22小类对应(图书分类5大类22小类对应占比)

图书分类5大类22小类对应(图书分类5大类22小类对应占比)

《自然与科学》 科普读书心得体会

《自然与科学》内容非常丰富,包括天文、地理、生物、人体、健康、动物、医药等方面的内容,是一本增长知识的科普读物。

书中平实的文字,清新的风格,幽默的叙述……多么奇异、有趣的故事啊!《自然与科学》让我没有晦涩感,那些具体而详实的文字,让我时时感受到科学奥妙的存在。

我读了这本书后,开阔了视野,使我知道日常生活中要注意些什么,还懂得了许多科学道理。

书中一个个新奇的知识,让我感到大千世界的五彩缤纷和自然界的千变万化,真让我爱不释手。

书是人类知识的源泉,能教给我们许多不知道的新知识。

一本好书,不但可以激发学习的欲望,而且可以开拓眼界,它就是一位无形的老师,帮助我们笔直地走在人生的道路上。

我们应该少玩一些游戏,少看一些电视,经常去读书,头脑中的知识才会越来越多,兴趣也就越来越浓,才会收获更多的人生道理。

写一篇《自然科学知识》的阅读心得

体会开头1从20**年9月,我们有幸接触到了“生育”这一理念,随后,我们一起听了一场专告和一节生本数学示范课,初步感受了生本课,后来通过看观摩课、集体学习、个人阅读生本教育的书籍、上网查找资料,和其他老师一起开始学着上“生本课”,结合自己的实践,简单谈一下自己的学习体会。

心得体会开头2我参加小学校长培训班提高学习,受益非浅,体会颇深。

下面就本次学习培训,谈谈自己的体会:心得体会开头3此次学生干部培训包括了各种培训,其涵盖内容之多,范围之广,强度之大,使我感受颇深,对我们全体同学来说是一次非比寻常的体验。

关于此次学生干部培训我有以下几点体会:心得体会开头4近段时间,通过学习廉洁自律这本书,使我充分认识开展“廉政文化进校园”活动的重大意义。

我国教育的改革和发展,关系到21世纪我国综合国力的提高和现代化目标的实现,关系到社会主义祖国的前途与命运。

对人民教师,我们不仅提倡对教育事业的献身精神,更注重强调教师的义务感和责任意识。

“学高为师,身正为范”,在当前形势下,要特别强调“廉洁从教”,每位教师都要遵守职业道德,坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。

心得体会开头5接支队通知,5月19日下午,我到省科技馆参观《科学发展观:人与自然和谐发展篇--大自然的警示与启示》大型专题科普展览。

这是我国目前第一个关于科学发展观的专题科普展览。

它首次走进河南,是贯彻中央领导指示精神和三个代表重要思想的具体举措,也是我省开展保持员先进性教育活动的一个重要内容。

五大类22小类 图书 怎样来分

科学的发现读后感《科学发现》纵横谈是一本介绍科学发现的书,虽然文章不是很多,但是我们却能从从自然科学发展的历史长河中,挑选出不少有意义的发现和事实,去证实一些不实际的事情,并加以总结分析。

还能够发现一些科学规律。

这本书的作者王梓坤努力观察中外,而且写得如此巧妙,能写成这作品一定花了许多功夫吧

王梓坤是著名的数学家、科普作家、教育家,曾当任过北京师范大学的校长。

本书中,他通过自己的亲身经历,再用一个科学的角度去看,便发现出了一些规律与过程。

有时候能够读到合适的书,真是让人受用一辈子啊——翻阅中国少年儿童出版社推出的《科学发现纵横谈》,我不禁发出了这样的感叹:这实际上也是我多年读书生活的一点体会。

我很庆幸能够看到王梓坤写的这个小册子的。

说它是个小册子,决没有小看的意思。

因为这本书仅有7万字左右吧,确实不厚,内容中每个小专题也就几千个字。

而却能让人受益良多。

就我们日常所见,一个人学问高未必有用;即使学问出神入化了也可能见识不高。

因此,在该书作者看来,德、识、才、学对人才的成长起着非常重要的作用,这些方面的缺陷往往会使他们与重大的科学发现无法对称起来。

作者还用生动贴切的比喻——才如战斗队,学如后勤部,识是指挥员;才如斧刃,学如斧背,识是执斧柄的手——论述了才学识三者的辩证关系。

《科学发现》纵横谈是王梓坤作者慢慢磨砺出的成果,在我看来,这本书的意义非凡

《中国图书馆分类法》(第四版)分为哪五大部类、二十二大类

学习阶段:屁股→手→脑袋→心 学习的理念 基础阶段 第一,正直是做人的基本素质之一,高考也是公平的竞争。

我们 要给自己、给家长、给周围的人表现真实的自我:真实的成绩就是诚 实的反馈

要杜绝歪门邪道、急功近利、弄虚作假的一切不道德行为, 阶段效果描述 屁股 手 脑 心 用屁股学习是最初的也是最基本的阶段,成绩大幅度提高的 学生的共同点就是“屁股坐得住”。

“坐得住”意味着坐到座位上 最少要2个小时不挪窝,高考是2 -2.5小时考一科,如果坐不住, 就连考试都应对不了。

同学们可以循序渐进有意识地锻炼自己的定 性,能达到2 小时不动了,就再适当延长时间,慢慢地就会发现, 随着时间的增加能提高精神集中力。

能长时间坐得住已经意味着成 功了一半,每个人都要时常检查一下自己的屁股是不是固定在课桌 前边。

只用眼睛看的学习就像用没有线的针缝衣服一样荒谬。

在学 习过程中,动手写、算非常重要,随着动手写过的纸张堆积高度的 增加可以看到成绩的攀升。

一旦屁股和手的阶段习惯化了,在自己 都感觉不到的时候成绩已经进入了高分行列。

能坐得住,手也充分调动起来了,下一步就是排除杂念制定 目标。

在充分理解高考出题原则的基础上,按各科的学习特点从基 础知识到深化学习,自我开发学习方法,动员自己的头脑,实现自 我开拓。

前三个阶段都做到了,学习自然就进入了用心感受的阶段。

通过学习能感到欢喜,感觉到学习的喜悦、幸福、充实、满足感, 能感觉到学习的最终目的带给自己的成就感,从而迸发出对学习 的无限热忱

12 咨询电话:88517766 查询网址: 这对培养自己的人格也是有着举足轻重的作用的。

第二,要做一个有孝心的人。

“可怜天下父母心”,父母对自己的 孩子都是倾注了满腔的爱的。

理解父母对自己的殷切希望,珍惜自己 所拥有的健康家庭,时常想想能为父母为家庭做点什么,并立刻付诸 实施。

成熟阶段 第三,要有远大的理想。

坚定理想信念,把理想按阶段分割成一 个个看得见摸得着的短期目标,譬如现在的短期目标就是考上理想大 学。

有了远大理想和短期目标,可以使我们忘却困难而奋发拼搏。

第四,要做一个会思考且时常思考的人。

回眸过去,品味现在, 展望将来,通过反复思考寻找新的自我,更加坚定自己的目标与 理想

二、各学科学习方法指导 语文 注重基础知识的积累,注重基本技能的提高,强调多读多想多说 多写。

高中的语文学习是在初中学习基础上的继续提高、拓展,而高 中的语文学习与初中又有了明显的不同。

初中语文课老师讲得多,要记背的东西多;高中是语文课堂讨论 多,要理解研究的东西多。

初中的课堂讨论,一般有明确的结论,并 多以老师的总结和说法作为标准;高中的课堂讨论,有些没有固定结 论,老师的说法常常只是一家之言,只要你言之成理可以自圆其说,便 能得到认可。

初中的课堂是跟着老师走,老师问什么就答什么,课堂的主要时 间都是老师在讲解、提问;高中的课堂是跟着问题走,透彻清楚地讨 13 咨询电话:88517766 查询网址: 论问题是重点所在,老师讲得少,学生的活动多。

相应的,初中的作 业可以在“教参”上找到答案;而高中的作业有些需要自己创造发挥。

初中语文学什么考什么,怎么学就怎么考,重在知识积累和运用 的考查;高中则是学什么不考什么,学和考没有一对一的关系,重在 理解和运用能力的考查。

面对这样的区别,我们也应及时调整自己的学习方式,以尽早适 应高中的语文学习。

下面从课内学习、课外阅读两方面来说明高中语 文学习的方法。

课内学习 (一)课文的学习 学习课文,应该做到以下“五个必读”。

读“单元重点”和“学 习重点(自读提示)”;读课文;读注释;读思考和练习;读“单元提 示和知识短文”。

(二)听课 听课,主要应该听问题,思考老师或同学为何要提出这样的问 题

对这样的问题可以有几种回答

哪些回答最合理

不合理的回答 其不合理处是什么

同学们的发言谁说的有理

他怎样想到这一步

自己是否也想到这些了

然后听老师对问题分析的思路。

(三)课后应做“四个一”。

“四个一”是:学完一篇课文后,要尽量用自己的“一句话”概 括课文的内容,以锻炼综合概括能力;要尽量用“一句话”概括自己 的学习心得,整理自己此次学习的收获。

这是理清思路的过程,也是 熟练记忆的过程;要背诵文中的“一段话”,以强化积累;要“仿写一 段”,即选择最喜欢的段落仿写一段。

课外阅读 课外阅读是开阔视野、增长知识与才干、提高语文能力与水平的 14 咨询电话:88517766 查询网址: 重要途径,所有语文学得好的人,他的阅读一定比较广泛。

因为他的 “语言库”和“资料库”经常得到补充和整理,所以他的理解准确,表 达生动流畅。

但如果阅读量不足,“内存”不够,那么他的表达就会失 之平庸肤浅,或者平淡无味、言不及义。

所以同学们应该抓紧课余和 假期,阅读自己喜欢读的和教学大纲规定阅读的文学著作。

(一)上学时读短篇 上学时课业负担重,应该选读散文、杂文、小小说。

因为这些文 章篇幅短,不需要太长时间就可以读完。

比如散文,像梁实秋、朱自 清、秦牧、刘墉、龙应台、余秋雨等人的文章,或幽默生动、或文笔 优美、或知识丰富、或见解深刻、或蕴涵哲理、或引人思考。

只要你 去读,就会有收获。

(二)假期读长篇 假期里,应该有计划地读2 - 3 部长篇小说,这里,建议同学们 有计划地读完教育部规定的“高中生必读篇目”中的书籍。

比如:罗 贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、施耐庵《水浒》、吴承恩《西游 记》、鲁迅《呐喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、钱钟书《围城》;塞万 提斯《堂•吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮•葛朗 台》、狄更斯《匹克威克外传》、列夫•托尔斯泰《复活》、海明威《老 人与海》、《莫伯桑短篇小说选》、《契诃夫短篇小说选》、《欧•亨利短 篇小说选》等。

还有郭沫若《女神》、鲁迅杂文、《朱自清散文集》、曹 禺《雷雨》、老舍《茶馆》、《普希金诗集》、《泰戈尔诗集》、莎士比亚 《哈姆雷特》等。

当然还可选读一些文艺理论著作和政治书籍,我们不能等到临近 高考时才去看书,那样是不现实的。

应该抓住现在时间的宽余和学习 的从容,抓紧读书。

(三)关于阅读名著 有些同学喜欢看漫画、看武侠、看推理判案的作品,看这些作品 15 咨询电话:88517766 查询网址: 确实很“过瘾”,但不能代替读名著。

读名著,尤其是读一些外国名著, 比如《简•爱》、《悲惨世界》、《红与黑》、《复活》等等,会让人受益 无穷。

因为一个人的生活范围很窄,能够见到和感受的人与事也很少; 视野窄、见识少,就不会深刻体会生命的价值与意义,就不会理解他 人,理解人生。

如果阅读名著,会发现名著给我们提供了人生需要借 鉴的许多东西,可以更加深刻地认识人的灵魂与心理;会让人更加懂 得人、人生是怎么回事;会有更深刻的感情体验;会更加珍惜生命也 更加宽容。

而当你用宽容之心去待人,用欣赏的眼光去看人,用深刻 的见解去讨论,用精美的文字去作文时,你会发现自己已经从名著中 得到了许多。

数学 高中阶段的数学学习规律是:“三年发展看高一,高一关键在‘一 上’”。

打好高一的数学基础,特别是开好“一上”即高一上学期高中 数学学习的“头”,对于顺利完成高中三年的数学学习,打好自己终生 发展的基础极为重要。

为此,这里首先要给同学们谈谈高中数学学习 的基本规律和基本方法。

国家把数学规定为高中的一门主要课程。

一个人从小学到高中, 要学习十二年数学。

高中毕业后升入大学继续深造,无论是理工科还 是文史类大学,都还要继续学习数学。

2003 年春夏SARS 肆虐,中考 取消了许多科目,独独保留了“语、数、外”;高考几十年改革改来改 去,“语、数、外”都是必考内容。

高中阶段的数学学习,要学习代数、几何的基础知识和概率统计、 微积分的初步知识,掌握基本技能和基本思想方法,培养自己的思维 能力、运算能力、空间想象的能力、解决问题的能力以及创新的意识, 陶冶良好的个性品质和学习习惯。

数学学习对于发展高中生的思维品 16 咨询电话:88517766 查询网址: 质和思维水平及其重要。

要想使自己更聪明,要想将来成为有用人才, 要想为终身事业打好基础、夺取主动,必须学好数学。

高中我们使用的是全国通用的新教材,叫做“全日制普通高级中 学教科书(试验修订本•必修)数学”,它的内容分为两部分:必修课 和选修课。

必修课共12 部分内容,分别为(1)集合、简易逻辑;(2) 函数;(3)不等式;(4)平面向量;(5)三角函数;(6)数列;(7)直 线和圆的方程;(8)圆锥曲线方程;(9)直线、平面、简单几何体; (10)排列、组合、二次项定理;(11)概率;(12)研究性课题。

选修 课分选修Ⅰ和选修Ⅱ。

选修Ⅰ包括1、统计;2、极限与导数;选修Ⅱ 包括:1、概率与统计,2、极限;3、导数与微分;4、积分;5、复数; 6、研究性课题。

高中数学内容抽象程度有较大提高,理论系统性大大增强,在学 习时要求思维能力要爬一个陡坡,即实现由具体形象思维向抽象逻辑 思维的过渡与提高。

比起初中义务教育阶段的数学课内容,高一内容 的抽象程度和符号化水平大大增加,难度陡升,对抽象逻辑思维能力 的要求大大提高,必须深刻理解,消化内化,才能掌握它并变成自己 知识结构的一部分。

许多同学不了解初高中数学内容的重大变化与区 别,学习方法没有及时地与时俱进,因而很不适应。

十五、六岁的青少年正处于形象思维向抽象逻辑思维发展的“关 键”期。

能不能实现这个“发展”,除了身心这个生理条件的发展之外, 还必须经过特别“有意识的思维训练”。

错过了这个“关键期”,数学 抽象思维能力的培养和发展就会大受影响,大打折扣,事倍功半,甚 至难以弥补,不可逆转,导致终生遗憾。

如果转变得好,有意识地实 现了这个“飞跃”,数学学习就会从“山重水复疑无路”转而到“柳暗 花明上坦途”。

“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃。

”主动学习,智力参与,勤奋研读,掌 17 咨询电话:88517766 查询网址: 握规律。

愿同学们能尽快地进入高中数学学习的“自由王国”,享受数 学学习成功的快乐与欢愉。

英语 高中阶段的英语学习非常重要,一方面要打好英语基础,另一方 面要准备高考。

更重要的是,要在高中阶段摸索出适合自己的学习方 法,形成适合自己的、科学的学习方法和学习习惯,同时打好基础。

我们许多同学花在学习英语上的时间并不少,但是效果不佳,原 因就是学习方法不对头,没有形成好的学习习惯。

许多同学误以为天 天背单词、做试题、对答案,就是学习英语。

他们分不清学习英语和 学习数学或化学有什么区别,好像只是不同的符号系统。

实际上,学 习语言和学习其他学科完全不一样。

学习语言的基本办法是大量实践, 学了就用,不要去推理,不要过多地思辨。

任何语言都有许多约定俗 成的表达方式,就是惯用法,是没有道理可讲的。

拿汉语举个例子: “外甥打灯笼,照舅(旧)”。

为什么说“打”灯笼而不说“提”灯笼

因为祖祖辈辈都那么说,是习惯用法。

英语也是如此。

有些同学认为,现在是“学英语”,等将来学会了再去“用英语”。

现在还不是用英语的时候。

其实,从学习英语的第一天起,就应该边 学边用,以用带学。

从今以后,每天早上见到熟人就说Good Morning 不要再说“你早”。

今天课堂上学了5个单词,这一整天,就想方设法 用这5个单词,加上以前学过的词汇,模仿书上的或词典里的句型造 自己的句子。

每个单词起码用它20遍(不是背20遍)。

高中一年级, 应该已经掌握1000多个单词了,所以高中阶段可以读一些简易的 英语分级读物。

通过大量阅读,可以反复遇到大部分以前学过的单词, 这样单词就不会遗忘,而且还能学到这些熟词的许多新用法、新搭配。

到书店去,打开一本英语分级读物看2-3页,如果平均每页的生词 只有3-5个,这本书就值得买。

生词太多的书,现在不要买。

过半 18 咨询电话:88517766 查询网址: 年、一年,随着自己词汇量的增加,书的生词量变少了,少到每页只 有3-5个时,再去买来看。

高中阶段,应该学一些语法,因为我们是在非英语环境中学英语, 学一些语法,有利于加深我们对英语的理解。

但是千万不能变成个语 法迷,见到一个句子就去分析语法。

高中阶段,是学习英语的关键时期。

在这两、三年之内,需要投 入足够时间来学习英语。

更重要的是,必须找到学习英语的有效方法, 养成良好的学习习惯。

在高中阶段,一定要切切实实打好基础,不要 急于求成,花时间去大量做模拟试题。

提高英语水平的基本途径是从 自己现有水平起步,循序渐进。

按教学大纲规定,高中一年级的英语 词汇量估计不会超过1500个单词。

除了初中课本之外,接触过的课外 英文资料也不会太多。

因此,应该在这个基础上制定自己的学习计划。

建议你可以考虑做以下三件事:背诵课文。

如果不能全背,可以 选其中一些段落来背诵。

能够流利背诵之后,争取把它默写出来,然 后和原文对照,改正语法和拼写错误。

如果你的英文课本有录音磁带, 背诵时,应该模仿磁带的读音。

每天从课文中找出几个单词,特别是 动词,仿照课文的句型,自己造一两个句子。

如果你有一本比较好的 英汉词典,可以查看一下词典中的例句。

每个句子至少要自言自语地 大声说十遍。

外文书店里应该有一些适合你目前水平看的英语简易读 物。

不防买几本比较浅易的来阅读。

光学课本,没有课外阅读,是不 行的。

不要看生词太多的文章,每100 个词中不认识的生词不要多于 3-4 个。

以上三条,坚持三个月,会有大进步。

坚持半年,会有大突破。

物理 一、高中物理的特点 1、高中物理更加注重能力的培养 19 咨询电话:88517766 查询网址: 教学大纲指出,“要通过概念的形成,规律的得出,模型的建立, 知识的运用等,培养学生抽象和概括、分析和综合、推理和判断等思 维能力”,“切实提高理解能力”等。

在高中物理中,过程和结果,更重过程;记忆和理解,更重理解; 切实提高理解能力是培养思维能力中基础的一环。

2、知识的深度、广度、难度明显高于初中物理,但只要方法得当, 认真努力是完全可以学好的。

3、高中物理不是听懂的、看懂的,而是做懂的、想懂的。

4、讲什么,不考什么,但考的准和讲的有关系,这一特点是相当 多的一部分学生不适应的。

初中物理以知识的考查为主,高中物理以 能力的考查为主,这一明显的反差,不少学生缺乏思想和心理准备,往 往使学生的热情和积极性受挫。

二、高一物理怎么学 1、打好基础 (1)学好语文和数学。

不论是阅读物理课本或是处理作业习题都 必须具有一定水平的语文能力。

课本要能流畅地读下来,题目要能看 懂,能正确地理解题意,能正确地论证或论述物理事件。

数学是解决物理问题的工具,是论证物理问题的主要方法。

在高 一物理学习过程中我们会遇到平行四边形等几何知识,会遇到方程、 方程组、图象等代数知识,学好这些数学知识才能使物理学习变得更 加顺利。

(2)做到“四个第一”。

上好第一节课。

完成好第一次作业。

做好 第一次实验。

完成好第一次考试。

(3)做好预习。

有目的地带着问题听课:高中物理课教学密度明 显大于初中物理教学,课上没有时间让学生反复练习,这样,课前读 书预习就显得十分必要。

通过预习,你可能会发现难理解或不懂的问 20 咨询电话:88517766 查询网址: 题,有备而听,心中有数,可以得到听课的主动权,能带着问题听课, 效果才会好。

(4)用好老师。

在刚开始学习高一物理时会有诸多不适应,听课 或是习题中会有一定困难。

在个人努力的前提下,多和老师交流,求 得老师及时、具体的指导,是顺利度过适应期尽早步入学习正轨的捷 径。

大多数在入门阶段感觉困难的同学,与老师交流沟通不及时甚至 不交流沟通是主要原因之一。

(5)养成良好的学习习惯。

精力集中、独立思考、认真读书、手 脑并用、总结交流。

2、培养能力 到学校来学习,最终的目的不是为了考试,而是为了学会学习,从 学会升级为会学。

只有会学习了,才能算是自由了。

要学会观察,重 视实验。

学会提问题,提高学习能力。

坚持解题后的研究和思考。

先 物理(现象和事实),再务理(务必整理、归纳、分析),再悟理(悟 出其中规律,对现象和事实进行再认识)。

物理入门并不难,深造也是办得到的,只要有心,只要善于学习。

化学 化学是研究物质的,研究的对象是浩瀚的宇宙和地球上的各种各 样的物质,是研究物质的组成、结构、性质以及变化的规律的,是以 实验为基础的一门基础自然科学。

% 全日制普通高级中学化学的教材内容是严格按照教学大纲的要 求编排的,分为必学(必修)和选学(选修)两部分。

必学内容是全体高 中同学在规定的课时内必须学习的,选学的内容是供学有余力的同 学选用的。

% 那么怎样才能学习好高中化学呢?% 21 咨询电话:88517766 查询网址: 实验学好化学的根本基础。

化学是一门以实验为基础的学 科。

新编高一化学教科书设计了教师的演示实验38 个,学习实验 13 个(其中有5 个选作实验),课外家庭小实验6 个。

对于中学的每一 个学生实验,要求同学们在进行实验前必须注意以下几个问题。

% 1、上实验课前,要认真复习课文里的有关知识,并预习本实验 的内容,要求做到阅读实验说明,理解实验目的,明了实验 步骤和注意事项,准备好实验报告。

对于实验习题,应提出 实验方案和需用的仪器和药品等。

% 2、每次实验时,要检查实验用品是否齐全,桌上的实验用品应 摆放整齐有序。

做实验时,必须按照规定的步骤和方法进行, 注意安全,并实事求是地做好记录。

% 3、做完实验后,要认真地填写实验报告。

% 4、实验完毕后,拆开实验装置,把仪器中废弃的物质倒在废液 缸里,把要回收的物质倒在指定的容器里,然后把仪器洗涤 干净,放回原处,以培养自己的环保意识。

经老师检查,认 可后方可离开实验室。

5、认真填写实验报告中的各项内容,将实验报告上交老师批阅。

观察学好化学的重要方法。

常用的化学观察方法有三种: 1、全面观察。

化学观察必须有全面性,只有抓住所观察的全部 信息,才能通过思维认识本质。

要按合理的程序进行观察,一 般的程序是由事物的整体到部分,再由部分到整体,观察某 个化学反应时,应先观察每种反应物有什么特征,注意反应 的仪器与反应条件,然后仔细观察反应过程中发生的各种现 象,如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等,最后 还要观察生成物的特征。

% 2、重点观察。

在全面观察的基础上应抓住重点进行重点观察, 为对信息的理解打好基础。

特别是对化学实验现象,抓住重 点实验现象尤为重要。

% 3、精细观察。

有些重要的实验现象可能瞬间发生,迅速消失,也 可能现象十分微弱而不明显,不易观察到。

因此都需要同学 22 咨询电话:88517766 查询网址: 们在实验的过程中,有意识地培养自己的精确性、敏捷性、深 刻性和全面性。

% 三、高中学习方法26 问 1、潜力到底挖得完吗

答:实验证明:人脑中约有80% 的“地”有待开发。

据闻, 爱因斯坦这位跨越时空、彪炳千古的辉煌业绩的科学巨星, 也只动用了大脑潜能的30%。

可见,人脑承受力及其潜在能 量对相对处于无限时空之中而极其短暂的每一个人的生命来 说,堪称取之不尽,用之不竭的智慧资源。

2、我觉得在高一时只要把成绩保持住,没必要下很大的功夫去争第 一,到高二、高三,再在原有基础上加把劲,这种认识正确吗

答:这种认识不正确,在高一不仅要把成绩保持住,同时,在原 有的基础上提出更高的要求。

因为,学习如逆水行舟,不进 则退,停滞不前的想法不足取,更何况,第一也是相对而言 的,山外有山,楼外有楼。

既使你已经争得了班中第一,也 没有理由自我满足,高一正是打基础的好时机,一定不能放 松自已。

另外,还需要发展自己各方面的素质,学习仅仅是 一个方面。

3、数理化方面的学习方法不够好,该如何改进

答:(1)培养对学科的兴趣; (2)注重公式、定理的推导过程,领会其实质; (3)必要量的练习,练习不是目的,而是掌握定理、公式的 使用方法; (4)记住几道典型的习题,举一反三,关键是多思考。

4、很多人说:到了高中女生就会比男生笨,这种说法对吗

答:这种说法显然是错误的,科学研究表明,从总体上看男女在 智力水平上并没有什么差异,只是因男女性别的差异,会导 致在智力上各有特点,各有优势,比如,在思维特点上,男 23 咨询电话:88517766 查询网址: 生在抽象思维方面有一点优势,而女生在形象思维方面又胜 男生一筹。

但具体到某一个人智力水平还是有区别的,但不 能因此得出女性不如男性的结论,生理上的不同并不能成为 智力水平高低的理由,它只是导致智力特点差异的生理基础。

试想,居里夫人的成就,又令多少男性自叹不如、羡慕不已。

从现实状况来看,确实有一部分高中女生成绩有下降,但这 不是由智力因素引起的,而是由非智力因素引起的,更何况 这也不是普遍现象。

实际上,女生在智力水平上超过男生的 事例也举不胜举,另外,任何学生,随着知识面的扩展,智 力都表现为发展的趋势,到了高中女生就会变笨显然没有科 学依据。

当然,我们也要看到高中女生在生理上比男生的变 化要大一些,会给学习带来不利影响,因此,女生需要更多 的努力,需要比初中时更多的自制力。

5、一天中的有效学习时间是多少

答:一天的时间是有限的,作为学生除了休息等日常生活时间的 支配外,其他时间都可用于学习,一般来说,可以保证10 小 时左右,但有效学习时间应是一个变量,效果的高低也会因 人、因地、因时各有不同。

如今,学生之间存在的竞争是效 率的竞争,方法的竞争,一个人的学习动机、学习态度、学 习方法、以及一个人的兴趣、爱好、情感、意志、性格、品 行都会影响学习的有效性。

因此,提高学习的有效性,增加 时间不是唯一的手段,最佳的方法是努力提高自己各方面的 素质,特别是一个人的意志品质。

6、如何保持注意力的高度集中

答:(1)认识到保证注意力集中的重要意义 注意力是人智力的有机组成部分,心理学研究表明,有意记 忆的效果比无意记忆的效果好,保持注意力的高度集中是有 效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件。

(2)保持注意力的高度集中的方法:培养对学科的兴趣,因 为,对感兴趣的东西,会觉得有吸引力,就自然会保持注意 24 咨询电话:88517766 查询网址: 力的高度集中,而兴趣产生于需要,因此,要端正学习的态 度,明确学习的目的,使自己保持有较旺盛的求知欲。

那么, 对不感兴趣的东西,除了去培养兴趣的努力外,关键是发挥 意志力的作用。

另外,有一个良好的心情也非常重要,再次, 应及时调整自己的情绪,培养良好的情感,平时不要小看文 体活动,尽量做到劳逸结合

帮忙想下《思修心得与体会》开头以自然段怎么写,不要摘抄百度,原创,高分

《思修心得与体会》:中国是一个非常讲究修身养性、崇尚道德的民族。

我们都应当做个有教养的人。

五千年来,无论世事如何变化,勤俭、忠义、谦让、孝顺都是恒古不衰的美德,多少古圣先贤更是视之为传家宝。

小事业的成功靠机遇,中事业的成功靠能力,大事业的成功就完全靠品格、看操守。

大凡成功的人,往往都是德行高尚的人。

所谓教养,就是应该知深浅、明尊卑、懂高低,识轻重,应该是讲规矩、守道义。

有教养的人,往往不以术而以德,往往不以谋而以道,往往不以权而以礼。

有教养的人在自己独处时,超脱自然,会管好自己的心,在与人相处的时候则为他人着想,与人为善,淡然从容,管好自己的口。

方圆做人,圆通做事,宁静致远,自我反思,则事事放心、顺心。

思修这门课教导我们做个智慧的人。

有知识不等于有智慧,知识积存得再多,若没有智慧加以应用,知识就失掉了价值。

学习了思修,我知道了什么时候“为”,什么时候“不为”。

知道我在做什么事,知道热爱做什么样的事,知道能把什么事做成什么样。

要用自觉端正态度,用学习积累经验,用勇气放弃包袱。

对弱者,光关心不够,要帮助;对下属,光公正不够,要善良;对别人的失误,光原谅不够,要忘记;对自己的未来,光梦想不够,要行动。

空才能生慧,学才能生智,心宁智生,智生事才成。

每一个人都有值得尊重及学习的地方,慈悲的人教授慈悲之道,横蛮的人教授忍辱之道。

如果一个人缺少智慧,又不愿意流汗水,那么谈何成功.“人之初,性本善”。

善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕。

老师给我们课上放的片子,都在告诉着我们,人生不一定人人都很成功,不一定人人都能成为英雄豪杰,但一定要善良仁慈。

善良是和谐、美好之道,心中充满慈悲、善良,才能感动、温暖人间。

没有善良,就不可能有内心的平和,就不可能有世界的祥和与美好。

爱是基本的善良情感,遇到乞讨者,我们就施舍他点钱,遇到老弱病残、孕妇,我们就主动让座,遇到迷路的小孩,我们就把他送回家,为他指点方向。

一个微笑,一个简单的动作,一句发自内心的问候,这对我们并不难做到,却可能因此帮助别人走出困境。

一切人,一切事物都是相连的,在施予他人的时候,你实在是利益自己,当伤害另一个生命时,实质是在伤害自己。

所谓善良,无非就是拥有一颗大爱心、同情心,不害人、不吭人、不骗人。

有了善良的品性,就有真心爱父母、爱他人、爱自然的基础和可能。

一个善良的人,就象一盏明灯,既照亮了周遭的人,也温暖了自己,善良无须灌输和强迫,只会相互感染和传播。

所以,我们不一定要活的顶天立地,过的轰轰烈烈,但一定要善良真诚。

我想这门课带给我们的不仅仅是书本上的知识,更重要的是做人的准则,智慧的花朵在思修课中悄然绽放。

这将使我们终身受益。

老师把课堂还给我们学生,让课堂充满生命活力;把创造力还给学生,让我们的受教方式充满智慧挑战。

谢谢老师的教导,您是个很好的老师,您让我坚定了我的信念,您让我对祖国有了更大的希望,您让我思考了许多,关于我现在,也有我的未来。

布封是十八世纪法国著名的作家、博物学家。他出生在孟巴尔城一个律师家庭,自幼喜欢自然科学。1728年,大学法律本科毕业,之后又学了两年医学。1730年,布封和一位年轻的英国公爵一起在法国南方、瑞士和意大利游历。布封受到了这位公爵的家庭教师、德国学者辛克曼的影响,刻苦研究博物学,并在1733年进入法国科学院任助理研究员。在这期间发表过几篇有关森林学的报告,翻译了英国学者的植物学论著和牛顿的 《微积分术》。1739年,当上了法国科学院数学部的副研究员,紧接着被任命为皇家御花园和御书房总管。布封任总管后,建立了“法国御花园及博物研究室通讯员”的组织,吸收了许多著名专家、学者和旅行家,收集了大量的动、植、矿物样品和标本。布封在这种优越的条件下,潜心研究,穷尽毕生精力写出三十六册的皇皇巨著——《自然史》。

而我要介绍的这本书是布封的经典代表作,也是自然科普经典。在这书中,作者综合了大量的事实材料,以科学的观察为基础,用严瑾、生动、活泼、妙趣横生的语言对自然界进行系统、精确、客观的描述解释,科学形象地勾勒出地球、人类以及其他生物的演变历程。

我读了布封的《自然史》以后,我认为自然界是神奇的,是奇妙的。包括动物史、植物史、人类史三大部分。

《自然史》让我知道了大自然谱写关于动物的“史记”,通过文字让我们了解了许多动物。更在提醒我们:动物只有在 的空间里才是最美的。

布封带着亲切的感情,用形象的语言替动物们画像。在他笔下,小松鼠善良可爱,大象温和憨厚,鸽子夫妇相亲相爱。布封还把动物拟人化,赋予它们以某种人格:马像英勇忠烈的战士,狗像忠心耿耿的义仆,啄木鸟像苦工一样辛勤劳动……

植物虽不像动物那样有神经、有感觉,但它们也能通过自身的遗传变异,去适应逐渐恶劣的环境。正是被子植物的花开花落,把四季清楚的地球装点得如此美丽。

人类创造出了肥沃的土地;曾经光秃秃的山顶已被葱郁的树木所遮盖;荒凉的沙漠变成了繁华的城市,车水马龙,人流穿梭;道路被开辟了,延伸到地球的每个角落。这些都是人类社会力量与团结的象征。

《自然史》不但百读不厌,而且是学价值和艺术性较高的书。读过《自然史》,我被它独一无二的魅力所折服。《自然史》真好看!