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立行立改是什么意思(巡视立行立改是什么意思)

立行立改是什么意思(巡视立行立改是什么意思)

厉行厉改、立行立改、力行整改区别

区政务服务中心关于立行立改的主要问题清单及整改措施按照区委要求,8月5日,区政务服务中心党组召开了党的群众路线教育实践活动专题组织生活会,在会上认真查摆了十一条“四风”突出问题,针对这些突出问题,我们通过专题讨论会,制定了相关的整改措施。

一、能立行立改的主要问题1、理论学习不扎实、不深入。

学习存在时紧时松的现象,自学时间不充分、学习内容不深入,缺乏深层次思考,未能真正系统、透彻地学习领会材料。

2、工作作风不实,求真务实的精神不够。

目前虽设有并联审批窗口,但只是流于形式,应付上面的检查,审批流程有时不仅没有减,反而还搞复杂了。

3、制度执行不力,日常管理没有落到实处。

日常值班巡查制度落实不到位,每月的星级评定考核制度流于形式,不能有效地约束窗口工作人员遵守工作纪律。

4、群众观念不强。

深入基层主动服务不够,领导班子对窗口工作人员的关心不够,与窗口单位协调不够,沟通不够,没有及时向各窗口部门(单位)领导反馈窗口工作人员在中心的工作表现情况。

5、主动担当的责任意识不强。

面对工作人员违反工作纪律,禁烟控烟等方面,还存在着不敢抓、不敢管,回避矛盾和问题,怕得罪人,当老好人的情况。

6、改善工作环境的问题迟迟没有解决。

对于窗口工作人员反映的空气不流通、通风不好,无公共车棚供办事群众和工作人员存放车辆等情况,中心虽提出了整改措施,但没有落实到位,开窗和建车棚的问题一直没有解决。

二、整改措施1、树立正确的学习观

立行立改是什么意思

立根固本,挺起精神脊梁既强调底线思维,又突出高尚性“践行‘三严三实’,要立根固本,挺起精神脊梁。

”习总书记指出,所有党员、干部都要按照“三严三实”要求鞭策自己。

在引领社会风尚上,各级领导干部要当好旗帜和标杆,全体党员要发挥先锋模范作用。

践行“三严三实”不只是县处级以上领导干部的事情,并非与普通党员无关,而是保持党员“本真”“本色”的内在要求。

中国延安干部学院党性研究所所长肖纯柏接受记者采访时指出,这个“本”,就是对马克思主义的信仰、对主义和社会主义的信念、对党和人民的忠诚。

我们建设中国特色社会主义,就是为了实现主义。

忘记主义远大理想,就容易成为功利主义者。

严以律己、严以用权侧重的是底线思维,讲纪律、讲规矩、讲法度,严以修身侧重的是高尚思维,讲理想、讲信仰、讲奉献。

因此,所有党员都要行动起来,以强烈的党员意识遵守党章,保持党员的高尚性,随时准备为党和人民的利益牺牲一切。

落细落小,注重细节小事“严”、“实”与细”、“小”的辩证法在谈到“落细落小,注重细节小事”时,习总书记指出,修身、用权、律己,谋事、创业、做人,贯穿领导干部工作生活方方面面,严和实是一件一件事情、一点一点修为积累起来的,必须落细落小,多积尺寸之功,经常防微杜渐。

中央党校党建教研部副主任祝灵君在采访中表示,习总书记的这段讲话深刻地点明了“三严三实”专题教育的基础,即把党风与民风的改善融于点滴积累之中,融于量变与质变的转换之中,蕴含着深刻的辩证法。

强调“严”,重在做“微分”,即“防微杜渐”,不断去掉人身上“负向”的东西;强调“实”,重在做“积分”,即“多积尺寸之功”,不断积累人身上“正向”的东西。

“严”和“实”的立足点都在“细”与“小”。

部署这次专题教育并没有“高、大、上”的要求,只不过要求党员干部积平时之功、尽终生之力,习惯成自然,在修身养德、律己律人、谋事创业等方面多做“微积分”罢了。

这条辩证规律不但对党员干部适用,对普通群众也适用。

修枝剪叶,自觉改造提高守住做人为官用权的底线在讲话中,习总书记指出,每个同志都有改造自己、提高自己的职责,打扫思想灰尘、祛除不良习气、纠正错误言行永无止境,永远都是进行时。

并强调,“三严三实”是我们天天要面对的要求,大家要时时铭记、事事坚持、处处上心,随时准备坚持真理、随时准备修正错误,凡是有利于党和人民事业的,就坚决干、加油干、一刻不停歇地干;凡是不利于党和人民事业的,就坚决改、彻底改、一刻不耽误地改。

信仰信念不是一句空话,行动最有说服力。

对党员干部来说,在践行“三严三实”中立根固本,要时时铭记、事事坚持、处处上心,随时准备坚持真理、随时准备修正错误。

中国浦东干部学院院务委员、中国特色社会主义研究院执行院长刘靖北教授表示,党员干部要深刻理解、时刻牢记总书记的要求,把践行“三严三实”看作是需要终身不懈努力的过程,“吾日三省吾身”,以严格标准加强自律,在任何情况下都要守住做人为官用权的底线,做出无愧于历史实践和群众的实绩。

从谏如流,自觉接受监督始终不放纵、不越轨、不逾矩如何看待监督问题,习总书记指出,领导干部践行“三严三实”,靠自身努力,也靠党和人民监督。

我们党有严密的组织性和纪律性,党的根本宗旨是全心全意为人民服务,接受组织和人民监督天经地义。

要总结经验,健全体制机制,使各种监督更加规范、更加有力、更加有效。

现实中,总有一些人台上一套,台下一套,人前是人,人后是鬼,常常干一些见不得人的事情,自以为神不知、鬼不觉,殊不知人在做、天在看,头上三尺有神明。

对此,刘靖北教授表示,党员干部特别是领导干部要把慎独作为一种操守、一种品格、一种风骨,让慎独的意识像影子一样伴随左右,做到台上台下一个样,人前人后一个样,尤其是在私底下、无人时、细微处,更要如履薄冰、如临深渊,始终不放纵、不越轨、不逾矩。

专家表示,下一步,对总书记提出的这四点要求,需要广大党员干部时时铭记、事事坚持、处处上心,随时准备坚持真理、随时准备修正错误,让“三严三实”真正地化为信念,化为方法,化为德行,以自身的表率示范作用,为营造积极向上、干事创业、风清气正的良好政治生态,为保持党的先进性和纯洁性作出应有的贡献。

党的群众路线教育实践活动立行立改问题清单

2018年党的群众路线教育实践活动立行立改问题清单党的群众路线教育实践活动立行立改问题清单Xxx经过初步梳理和排查,本人共查出四风方面存在的问题17条,其中形式主义方面5条、官僚主义方面5条、享乐主义方面3条、奢靡之风方面4条,个人在“四风”方面存在突出问题有以下几条:一、形式主义方面存在的突出问题是:1.学习目的不够明确,理论学习形式大于内容,经常以完成任务为先决,缺乏认真深入地思考,囫囵吞枣,只从字面上了解,没有深刻认识内在涵义。

2.调查研究不实不透,思考不够深入全面,工作创新精神不够充足。

更多的是走马观花,不能沉入基层,调研不能充分了解基层学校工作开展的具体情况,处理问题有时存在瞻前顾后、患得患失,降低了工作标准。

3.抓工作不够深入,工作重形式、实效不够好。

突出表现在“以会议落实会议,以文件落实文件”,把布置当落实,把开会当执行,对上级精神和部署有机械照搬照套现象,结合单位实际不够,同时解决执行过程中的解决实际问题不够,督促检查不严,使工作得不到较好落实。

如在落实专项活动上,更多的是照转文件,自主创新结合教育系统实际开展的偏少。

4.对职工的关心关爱仅停留在对“困难职工慰问”、解决职工吃饭难的层面上,注重形式,没有真正从思想上、工作上、生活上做到关怀帮助,给职工群众排忧解难。

5.落实力度不够大,在群众路线教育实践活动中,针对广大教职员工和人民群众人提出的意见,虽已安排专题整改,但抓整改的落实群众的要

有那些诗句里面有“立”字的

一、调研中反映的相关问题1、在对照“三严三实”要求,县处级以上领导班子及领导干部存在那些突出问题方面,存在学习重形式、轻实效的问题。

具体表现在有的领导干部为了迎合或满足某种需要,不是武装头脑,而是注重“武装”嘴巴,把讲套话、官话当作显示自己理论水平的由头。

领导干部要从我学起做起,切忌把自己当成了教师,只要求下属,只教育他人,要做实干家,求实情、求实策、求实招、求实效,要拿出踏石留痕的狠劲、滴水石穿的韧劲、九牛爬坡的拼劲,干有所成。

2、在组织开展“三严三实”专题教育,怎样结合我县实际提出需要解决的重点问题

需要重点把握那些环节

每个环节的教育重点是什么方面。

领导干部要把乡镇作为“第一办公室”,把群众当作自己的老师,深入基层,寻求解决我县发展问题的办法,善于把群众的实践与智慧,进行深加工,形成指导我县工作的具本思路和措施,推动我县各项事业的顺利发展。

3、在如何在这次专题教育中认真开展批评和自我批评,促进党内生活会制度常态化、作用长效化方面,“三严三实”从党性修养、道德情操、为政之要、为人准则等等方面,作出了深刻而简明的阐述。

各级领导班子和领导干部在生活会上要敢于揭短亮丑,在平时的日常生活中,必须以“三严三实”来要求和对照自己。

正如习总书记指出,严以修身,就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。

4、在这次专题教育如何与“访惠聚”活动有效结合

各级“访惠聚”工作组如何立足实际开展好专题教育方面,要深入细致地做好群众工作,各级党组织、工作组要坚持把做好群众工作贯穿活动始终,把争取人心、凝聚民心作为工作的出发点和落脚点,教育引导群众发挥主体作用,艰苦奋斗、勤劳致富。

要带着感情、责任和使命,多交朋友、换心思考,与群众聚在树荫下、同坐炕头上,面对面了解群众所思所盼、所想所愿,有针对性地做好宣传教育群众、联系服务群众和团结凝聚群众的工作。

要下大气力抓好基层组织建设,把增强基层党组织服务群众的坚定性、反对的战斗性、维护稳定的创造性,作为“访惠聚”的核心任务。

5、在如何搞好专题教育的组织领导和分类指导

是否选派督导组

如何选派,督导组的人数及构成怎么确定

如何检验和衡量这次专题教育的实际效果方面,一是正确把握领导干部自我教育与群众推动的关系。

一方面把提高领导干部的思想认识贯穿始终,不断激发领导干部自我认识问题和自我解决问题的觉悟、勇气和决心,启发他们自我教育、自我完善和自我提高;另一方面,充分发动群众,切实发挥群众的推动作用,教育领导干部坚决克服对待群众意见“不冷静、不在乎、不真心”的错误态度。

二是正确把握解决领导干部存在的突出问题与解决事关群众切身利益问题的关系。

让群众满意,赢得民心。

在活动中,坚持边学边改、边查边改、边议边改,从群众最不满意的地方改起,深入开展专题教育活动,体现了服务群众和让群众受益的目标要求。

三是正确把握组织评价与群众评价的关系。

我们充分发挥挂点领导的带头作用,加强督导组面对面的具体指导,在每个阶段、每个环节进行严格审核把关,认真检查验收,不断完善组织评价体系。

同时,注重建立科学的群众评价机制,通过回访、公示、通报、测评等形式,接受群众监督和评判,从而形成了群众有效参与、信息渠道通畅、评价客观、党群互动的良好运行局面。

二、对开展“三严三实”专题教育活动的意见建议1、把落实“三严三实”精神与开展党的群众路线教育实践活动紧密结合。

把“三严三实”的贯彻落实作为教育实践活动的重要指南,对照“反对四风”的要求进行深入查找问题,从思想深处、落实重点工作、作风建设上深挖存在问题的根源,制定整改举措,明确整改方向。

2、把落实“三严三实”与领导干部调研走访、征求群众意见紧密结合起来,最主要的是就是深入基层听取群众意见和建议,倾听群众心声,把广大群众的意见集中起来,形成有针对性的举措,为整改落实打下基础,为提高活动成效奠定基础。

3、把落实“三严三实”与提高整体工作结合起来。

“三严三实”对领导干部提出的目标更具体,更具有针对性,具有很强的指导意义,把三严三实精神落到实处,努力提高领导干部的自身素质,提高领导干部执行力,改进领导干部作风,为提高整体工作水平,实现新跨越奠定良好基础。

4、把落实“三严三实”精神与建章立制结合起来,整改问题最终就是要建章立制,建立长效机制,促进领导干部践行群众路线,使各项工作常态化,长效化。

改正成语中的错别字1、身体立行()

身体shēntǐlìxíng[释义]亲身体验;努力。

[语出]《淮南子·氾论训“圣人体之。

”《礼记·中庸》:“力行近乎仁。

”[正音]行;不能读作“hánɡ”。

[辨形]行;不能写作“形”。

[用法]用作褒义。

多用来表示不仅在口头上主张、赞同或接受;而且也努力去做。

一般作谓语、定语。

[结构]联合式。

[辨析]~和“事必躬亲”;都有“亲身做”的意思。

但~偏重于“努力去实践”;“事必躬亲”偏重于“凡事一定要亲自做”;并有“不放心;别人去做的意思。

[例句] 身教重于言教;领导要求群众做到什么;首先自己要~。

[英译]carryoutbyactualerrorts

1. 在提高认识以上率下上下真功,在求真求实立行立改上见真效,在创新驱动提质增效上求突破。

2. 把准特点规律,把严主体责任,把强抓教能力。

3. 在增强X性上下功夫,在究源穷理中求突破,在渗透结合上见成效。

4. 学习自我推动,方法自我设计,问题自我化解。

5. 聚焦重点内容,突出重点时段,盯住重点单位,抓好重点人员。

6. 让思想调查更精准,让理论课堂更精实,让学习讨论更精彩。

7. 增长才能学识,深化思想认识,提升视野见识。

8. 全体X员动起来,X员身份亮出来,优秀X员香起来。

9. 查思想认识、看拥护改革态度,查政治觉悟、看服从大局意识,查纪律作风、看遵规守纪,查精神状态、看投身改革行动。

10. 少些表面文章、多些真抓实干,少些虚张声势、多些勤干务实,少些臆测空想、多些实在行动。

11. “学”的基础更加牢固,“做”的标尺鲜明确立,“改”的成效充分体现,“严”的常态基本形成,“实”的导向全面树立。

12. 日学警句用典,周学X规讲话,月学模范X员。

13. 深化学习“三对照”,聚焦问题“三查找”,强化整改“三解决”,着力达到“三提高”。

14. 对照X章党规学、对照系列讲话学、对照先进典型学,深入查找理想信念是否坚定、深入查找对X是否忠诚老实、深入查找政治立场是否坚定,解决X的意识不强问题、解决组织观念不强的问题、解决作用发挥不好的问题,X性观念得到提高、奉献意识得到提高、工作水平得到提高。

15. 夯实“学”这个基础,把握“做”这个关键,突出“改”这个重点,聚焦“干”这个核心。

16. 学出信念坚定之魂,学出奉公为民之志,学出X性操守之律,学出奋发向上之行。

17. 学习上先学一步,工作上先干一寸,形象上高人一尺。

18. 不因独处而无视,不因事小而轻视,不因私欲而漠视。

19. 特别讲政治,特别讲规矩,特别讲责任,特别讲成效。

20. 做到认识高一层、学习深一步、实践先一着,带头讲政治,带头深化学习,带头严格X内政治生活,带头担当作为,带头改进作风。

21. 以学为先,以做为重,学做统一。

22. 定诺亮目标,竞诺亮能力,履诺亮进度,评诺亮结果。

23. 在定位上进一步提升认识,在学识上进一步丰富结构,在眼界上进一步拓宽视野,在能力上进一步增强素质。

24. “学”的基础更加牢固,“做”的标尺鲜明确立,“改”的成效充分体现,“严”的常态基本形成,“实”的导向全面树立。

25. 让X员追求合格有方向,让X员实践合格有平台,让X员争取合格有遵循。

26. 带着信念学,带着感情学,带着使命学。

27. 突出目标导向,突出问题导向,突出实践导向。

28. 紧贴岗位实践找问题,立足党章党规析问题,依照系列讲话改问题。

29. 在学深吃透上下功夫,在以知促行上用气力,在常抓不懈上出真招,在服务群众上见实效。

30. 拧紧“总开关”,找准“切入点”,杜绝“空对空”。

31. 把握方向的“指南针”,检视问题的“照病镜”,推进工作的“助推器”。

32. 聚焦“学”打牢理论基础,聚焦“改”解决突出问题,聚焦“做”达到知行合一,聚焦“促”推动事业发展。

33. 在“学”上下真功,在“做”上动真格,在“改”上出实招,在“促”上求实效。

34. 防止以单位学代替XX学,以干部身份学代替X员身份学,以工作业务学代替X性X务学。

35. 把突出问题找出来,把整改措施定出来,把整改承诺亮出来。

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