三年级下册读书笔记(三年级下册读书笔记好词好句)
三年级下册读书笔记20篇好词好句好段感受
题目：《海底两万里》作者：儒勒•凡尔纳
主要内容：1866年,海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物,人们都感到非常惊奇.邀请法国生物学家阿龙纳斯参加追捕,他在追捕过程中不幸落水,但他并没有淹死,恰恰落到了怪物的背脊上.其实这怪物不是独角鲸,而是一艘构造奇妙的潜水船,正是这艘船救了他.船长邀请阿龙纳斯海底旅行,他们从太平洋出发,经过珊瑚岛,印度洋、红海、地中海,进入大西洋,看到了许多海底生动植物和水中奇异景象,又经历了许多惊险曲折,最后潜水船到达了娜威海岸.
好词：奇幻莫测 美不胜收 惊天动地 无穷无尽 屹立不动
好句：1.你只有探索才知道答案
2.信不信,到底也没有什么关系.
3.固然他的命运是离奇古怪,但他也是崇高伟大的.
4.但愿所有的仇恨都在这颗倔强的心中平息!感想：主人翁尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人.他运用自己所学的知识精心研究、设计、建造了这只独角鲸大怪物—潜水船（鹦鹉螺号）,他与潜水船在海底进行大规模的科学研究,但好像这又不是他这种孤独生活的唯一目的.他躲避开他的敌人和迫害者,在海底搜寻自由,又对自己孤僻的生活感到悲痛.在这孤独的生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他共同经历了一幕幕惊心动魄,扣人心弦的事件.
题目：《钢铁是怎样炼成的》作者：尼古拉•奥斯特洛夫斯基
主要内容：奥斯特洛夫斯基出生在乌克兰一个工人家庭,父亲是一家酿酒厂的季节工,母亲在大户人家当厨娘,家境十分贫寒.因此,他只念了三年的书,十岁左右就开始干活谋生.奥斯特洛夫斯基干过各种职业,如帮人家牧马,在车站食堂当小伙计,在发电厂当助理司炉等,贫困屈辱的生活培养了他对旧世界的仇恨和反抗性格.
好词：声色俱厉 皮肤松弛 凶神恶煞 心惊胆战 提心吊胆
好句：1.不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明和更有力.
2.光明给我们经验,读书给我们知识.
3.所谓友谊,首先是诚恳,是批评同志的错误.
4.对时间的慷慨,就等于慢性自杀.
感想：读了《钢铁是怎样炼成的》一书,感触很深.读时的心情是随着保尔•柯察金的成长、命运而起伏.细细品味着这本书,品味着保尔的精神.越发觉得我们应从保尔精神中汲取营养,坚定理想信念,树立正确的世界观、人生观和价值观.记得书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的.当他回首往事的时候,不应该为碌碌无为而悔恨…
题目：《三国演义》作者：罗贯中
主要内用：三国演义写的是东汉末年群雄纷争,三国鼎立的故事,三国演义里有很多纷繁错杂的人物,他们的性格各有特点.
好词：一臂之力 一亲芳泽 七步成诗 三顾茅庐 下笔成章 不出所料 不由分说
好句：煮豆燃豆萁,豆在釜中泣,本是同根生,相煎何太急.
愿助兄一臂之力,共诛.
临表涕泣,不知所云.
芳泽无加,铅华无御.
感想：这本书里体现了作者对那个时代的独特的洞察力和维护皇室正统的思想局限.我总是忘不掉赵云在长坂坡七进七出为救少主不顾自身的安危,这是何等伟大的精神啊.我还忘不掉关羽身在曹营心在汉的忠心,就这一点就需要我好好学习.虽然最后的结局违反了我的期望,但这本书真是一本好书.
题目：《水浒传》作者：施耐庵
主要内容：水浒传写的是宋朝一次豪侠起义的故事.
好词：从长商议、彻里彻外、重峦复嶂、以礼相待、彻里至外
好句：
一切诸烦恼,皆从不忍生.
见机而耐性,妙悟生光明.
祸福无门,惟人自招.
心安茅屋稳,性定菜羹香.
世味薄方好,人情淡最长.
感想：人们都说：少不看水浒,就是因为水浒传会让年轻人燃烧,压不住自己的火气.这话说得真是没错.比如鲁智深拳打镇关西,我被鲁智深的正义感震撼了,一边看一边在心中暗暗地为鲁智深呐喊助威.
题目：《西游记》作者：吴承恩
主要内容：西游记写的是一些神怪妖魔的故事,说的是孙悟空如何护送唐僧前往西天取经,普渡众生.
好词：卧鱼将脚 飘扬翠袖 摇拽缃裙 玉笋纤纤 金莲窄窄
好句：海阔凭鱼跃,天高任鸟飞.
自古红颜多薄命,恹恹无语对东风.
闺心坚似石,兰性喜如春.
娇脸红霞衬,朱唇绛脂匀.
感想：我觉得古人真是了不起,居然有这么丰富的想象力.孙悟空这个人物简直是写活了,有的时候我甚至觉得他不像是一个神仙,这本书真能吸引人.
题目：《童年》作者：高尔基
主要内容：高尔基的自传体三部曲最初发表1913年,它既是作者童年至青年时期生平的自述,也是举世公认的艺术珍品,是作者根据自己亲身的生活经历,对俄罗斯19世纪末期社会政治生活所描绘的一幅生动的历史画卷.
好词：忽如其来 飘忽 兴趣盎然 熠熠生辉
好句：伏尔加河蓝色的水面上,桔红色的轮船在逆流而上,而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下.
我非常害怕外祖父,总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看.
那曲子激昂中含着忧伤,仿佛是从高山奔流而下的河水,激荡在房间中.
感想：作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位,在语言描写上很有功夫.使文章生动,令人身临其境,对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解.
题目：《神笔马良》作者：洪汛涛
主要内容：从前有个孩子叫马良,他特别爱画画,画什么都像活的一样.他的家里非常穷,买不起笔.一天,他干完活回到窑洞里休息.在这时,窑洞里亮起了金色的光芒,一个白胡子老爷爷给了他一支神笔,并交代要好好用它.
好词：神笔 元宝 半夜 乡亲 汹涌
好句：1、马良有了这支神笔,天天给村里的穷人画画.
2、大官明白了,那支神笔离开了马良,就成了一支普通的笔了.
3、从前,有个孩子叫马良.
4、马良很喜欢画画,可是家里穷,连一支笔都没有.
感想：我从马良身上学到了善良.懂得了：用自己的能力尽力帮助别人.同时,也从马良身上学到了不怕困难,同坏人斗争到底的勇气.
题目：《渔夫和金鱼》作者：普希金
主要内容：渔夫捕获一条金鱼又把它放生后,他那贪婪的妻子对它无情的斥责及对金鱼提出的各种要求,金鱼为报恩而不断满足她,但她的贪得无厌最终还是使她变回了最初的样子,一无所有.
好词：肮脏 别墅 清澈 愿望
好句：1.忽然,钓钩猛地往下沉,沉得很深很深,都快沉到海底了.
2.他来到海边时,海水绿得泛黄,也不像以往那样平静.
3.渔夫心情很沉重,本来是不想去的.
感想：今后,我也要努力学习,吸取渔夫的教训,不依赖他人,要靠自己的劳动,创造真正属于我自己的美好未来!题目：《鲁宾逊漂流记》作者：丹尼尔•笛福
主要内容：主人公鲁滨逊在一次航海中不幸遭到了暴风雨的袭击,他被漂到了一个没有人烟的孤岛上.他的心中充满了无助和孤独.但他却不断地安慰自己,凭着自己的智慧和勇气,克服了种种困难.
好词：搁浅 兜底 吞噬 山坳
好句：1.我的这种天性,似乎注定了我未来不幸的命运.
2.这种幸福足以补偿我曾经遭受的和可能遭受的全部不幸还有余.
3.人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊!感想：一个鲜明的例子告诉我们：只有勇敢的面对困难,我们才会越战越勇,永远做胜利的强者!题目：《神笔马良》作者：洪汛涛
主要内容：从前有个孩子叫马良,他特别爱画画,画什么都像活的一样.他的家里非常穷,买不起笔.一天,他干完活回到窑洞里休息.在这时,窑洞里亮起了金色的光芒,一个白胡子老爷爷给了他一支神笔,并交代要好好用它.
好词：神笔 元宝 半夜 乡亲 汹涌
好句：1、马良有了这支神笔,天天给村里的穷人画画.
2、大官明白了,那支神笔离开了马良,就成了一支普通的笔了.
3、从前,有个孩子叫马良.
4、马良很喜欢画画,可是家里穷,连一支笔都没有.
感想：我从马良身上学到了善良.懂得了：用自己的能力尽力帮助别人.同时,也从马良身上学到了不怕困难,同坏人斗争到底的勇气.
题目：《渔夫和金鱼》作者：普希金
主要内容：渔夫捕获一条金鱼又把它放生后,他那贪婪的妻子对它无情的斥责及对金鱼提出的各种要求,金鱼为报恩而不断满足她,但她的贪得无厌最终还是使她变回了最初的样子,一无所有.
好词：肮脏 别墅 清澈 愿望
好句：1.忽然,钓钩猛地往下沉,沉得很深很深,都快沉到海底了.
2.他来到海边时,海水绿得泛黄,也不像以往那样平静.
3.渔夫心情很沉重,本来是不想去的.
感想：今后,我也要努力学习,吸取渔夫的教训,不依赖他人,要靠自己的劳动,创造真正属于我自己的美好未来!题目：《鲁宾逊漂流记》作者：丹尼尔•笛福
主要内容：主人公鲁滨逊在一次航海中不幸遭到了暴风雨的袭击,他被漂到了一个没有人烟的孤岛上.他的心中充满了无助和孤独.但他却不断地安慰自己,凭着自己的智慧和勇气,克服了种种困难.
好词：搁浅 兜底 吞噬 山坳
好句：1.我的这种天性,似乎注定了我未来不幸的命运.
2.这种幸福足以补偿我曾经遭受的和可能遭受的全部不幸还有余.
3.人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊!感想：一个鲜明的例子告诉我们：只有勇敢的面对困难,我们才会越战越勇,永远做胜利的强者!格式一：（摘抄形读书笔记）
好词：锲而不舍,孜孜不倦,坚持不懈,顽强不屈,不屈不挠,执着追求,孜孜以求,持之以恒,日雕月琢,绳锯木断…
佳句：①第一天,我要看人,他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过.首先,我希望长久地凝视我亲爱的老师,安妮·莎莉文·梅西太太的面庞,当我还是个孩子的时候,她就来到了我面前,为我打开了外面的世界.我将不仅要看到她面庞的轮廓,以便我能够将它珍藏在
我的记忆中,而且还要研究她的容貌,发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象,她正是以此来完成教育我的艰巨任务的.我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格,并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情.
②我身旁的朋友,我了解得很清楚,因为经过长年累月,他们已经将自己的各个方面揭示给了我；然而,对于偶然的朋友,我只有一个不完全的印象.这个印象还是从一次握手中,从我通过手指尖理解他们的嘴唇发出的字句中,或从他们在我手掌的轻轻划写中获得来的.
③我重见光明的第二晚,我要在剧院或电影院里度过.即使现在我也常常出席剧场的各种各样的演出,但是,剧情必须由一位同伴拼写在我手上.然而,我多么想亲眼看看哈姆雷特的迷人的风采,或者穿着伊丽莎白时代鲜艳服饰的生气勃勃的弗尔斯塔夫!我多么想注视哈姆雷特的每一个优雅的动作,注视精神饱满的弗尔斯塔夫的大摇大摆!因为我只能看一场戏,这就使我感到非常为难,因为还有数十幕我想要看的戏剧.
感想：
读完此书后,我的确受益不少.海伦的坚强勇敢,友谊的真挚,莎莉文老师的无私…许许多多都激起我心灵的共鸣与碰击,每当我遇到烦恼时,特别是学习上,我就会想起海伦·凯勒,它是个盲聋哑人,但她同样坚持学习,获得学位.而我是个四肢健全的人,条件比她好几百倍,但却总轻言说放弃.以之相比,我是何等的渺小啊!《假如给我三天光明》给我的启示远远不止这些,她的精神激励着我面对一次次困难,并勇敢地战胜它.我也相信,“征服一个困难,随后而来的事情将会变得容易很多!格式二：（不是摘抄形的读书笔记）
《假如给我3天光明》的读书笔记海伦·凯勒是一个又聋又盲的人,但她写出的《假如给我3天光明》却影响了世上的千万人.《假如给我3天光明》是海伦·凯勒对于自己的一本自传.里面记录了海伦聋盲后到成年的点点滴滴,包括她在暴风雨中的害怕、无助等等.最后,海伦在自己的努力下,取得了巨大的成功.海伦的亲身经历让我想起我们在上个星期一玩的那个“黑暗游戏”.那是一个白天如黑夜的暴风雨上午,教室的灯被老师一一关掉了.我们班的同学全身心地感受着黑暗,黑暗给我们带来了恐惧.虽然那一次关灯之后还不是很黑,但也让我感觉到了盲人在社会上遇到的困难.一个人是多么地需要光明呀!记得我曾经看过中国第一位女盲人钢琴调律师—陈燕的自传.陈燕和海伦的经历都有一点相同,她们在生活中都遇到了困难,她们都是在自己努力了之后才获得现在辉煌的成就的.假设一下,如果每个人在成年之后都聋盲几天的话,那这个人一定能体会到聋盲人的感受,也能更加珍惜自己所拥有的视力和听力,而且能亲身体验到黑暗中的生活是怎么样的.在他恢复视力和听力之后,会像失去光明一样的去感受大自然的奇妙!那对他来说将是一个超好的大好处呀!“如果每个人在成年之后都失去几天的视力和听力,那对他来说将是一种幸福!这是海伦·凯勒的经典名句,现在,我也非常赞同海伦的观点—每个人在成年之后都需要聋盲几天呀!附：
家长评论：该文是一篇读后感,从“海伦·凯勒是一个又聋又盲的人,但她写出的《假如给我3天光明》”开头引入,到简述《假如给我3天光明》内容,开头即触及文章的中心,再通过联想身边的事,以及自己看过的书,总结归纳自己的读书体会,通过假设,吸引读者,让读者更深层次感受自己的读书体会,最后,画龙点睛结尾,让读者继续回味思考,给读者留下深刻的印象.文章结构清晰,条理明晰,反映了静怡写作能力；对《假如给我3天光明》的正确感言,反映了静怡正确的思维能力；能够将生活中的琐事,以及所读过的书与观后感联系在一起,反映了静怡是一个善于观察、思考和归纳的...
三年级下册读书笔记20篇好词好句好段有哪些
1.只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰。
仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。
瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。
微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。
红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。
紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。
过了一阵儿，雾又散了，那裸露的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。
2.希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
3.别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。
向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。
向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
4.柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
5.生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天…人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
6.当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。
你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶.
7.倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
8.生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。
摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样
这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。
山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持
这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
三年级读书笔记
a\/zhidao\/wh%3D600%2C800\/sign=93794c600d23dd542126af6ee1399fe6\/e850352ac65c10380b29fec6b6119313b07e895a.jpg\" esrc=\"http:\/\/a.hiphotos 追答 仅供参考 孩子，这东西还是得自己来 还没做完作业吗，没事，姐姐陪你 还没有人吗，我先去撸作业了，你就当我在发疯吧 追问 额，说明一下，我是高中生，这是我妹妹的题，辛辣 谢谢啦
三年级下册《珍珠泉》好词好句好段读书笔记怎么写
这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉
不用说我是多么喜欢珍珠泉了。
我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡
在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。
难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗
他们一定玩得很高兴吧
每次，挑着阿爸给我做的小桶，来到珍珠泉边，我都这么想。
挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊
小学三年级语文读书笔记怎么写
一、读书笔记的概念：读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。
古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。
这“手到”就是读书笔记。
读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。
语文读书笔记的写法：
二、读书笔记常用的形式写法：
1、摘录式。
读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。
摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。
日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。
2、体会式。
读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。
这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。
3、提纲式。
读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。
编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。
提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。
4、批注式。
在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。
如读书就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见。
有的文章内容写得有出入，不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。
5、书签式。
平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。
把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。
这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。
6、卡片式。
读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上，再分类存放。
存放的位置还要按类别，编上号码，写出标题，以便使用时查找。
卡片还有携带、使用方便的特点。
三年级读书笔记两篇
《中华上下五千年》读书笔记
利用暑假，我阅读了一遍《中华上下五千年》。
通过读这本书，让我了解了中华历史源远流长，一脉相承，中华文明博大精深，异彩纷呈。
在上下五千年的历史进程中，中华民族创造了无数的辉煌与成就，也经历了无数的苦难与挫折，数不清的英雄豪杰、仁人志士在历史的长路上留下了自己的足迹。
数百个生动的小故事，通过波澜壮阔的历史场景，性格鲜明的历史人物，展现中华上下五千年的文明历程。
在上下五千年里，有的人不分是非，有的人保家卫国、兢兢业业。
这本书中，给我印象最深刻的是屈原沉江。
楚怀王是非不分，靳尚在楚怀王面前诬陷屈原，屈原并不在意得失，就是怕靳尚会把楚国毁掉，所以屈原直谏，楚怀王便对他愈加厌恶，一怒之下，把屈原贬为三闾大夫。
屈原只能眼睁睁的看着楚国一天天衰败，内心悲愤不已，他把满腔的爱国热忱化为悲愤的诗句，写出了流传千古的《离骚》。
公元278年，秦国派人毁了楚怀王墓，屈原悲愤难奈，抱石投汨罗江自尽。
三年级下册语文春天的读书笔记200字
《春》是一曲赞美青春的颂歌.
作品起始写道：“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.”两个“盼望着”的词语重叠,强化了人们对春天的期盼.“春天的脚步近了”,更把春天拟人化,似乎春天正在大踏步向我们走来.看：“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了.”作者先从总的方面描绘春境,勾画出大地回春万物复苏的景象.
接着,作者推出五个特写镜头,细致入微地描绘春天的动人景象.
三年级语文下册路旁的像树读书笔记怎么写
今天，我们学习了《路旁的橡树》一课，这篇课文主要是作者按照一定的顺序，写了工程师和筑路工人们爱惜树木的故事。
文章主要写了工程师在一片灌木林上铺路，按照要求，这条路要从北方修到南方，而且要宽阔、平坦又漂亮。
工人们按照工程师的吩咐往土里埋水管时，突然停了下来，在排水管通向前方的地上有一棵粗壮、高大、挺拔的橡树。
这下，工人们和工程师都为难了。
在这个时候工程师和工人们像热锅上的蚂蚁，都快急死了，在这个紧张的时刻，工程师想出了一个绝妙的办法，也是唯一的办法了—工程师把原来的楔子拿了出来，钉在了离橡树100米外的地方。
几年过去了，一条笔直的沥青公路从遥远的北方延伸到南方，只是在一个地方弯曲成了马蹄形。
这个故事写了工程师和筑路工人们宁愿改变筑路计划，也不愿砍掉那棵橡树的事，反映了工程师和筑路工人们的高尚的环保意识。
我读了这篇文章，被工程师和工人们的举动深深地打动了。
我明白了大自然是大家的，我懂得了保护大自然要靠我们大家。
同学们，让我们为了我们自己的家园，行动起来吧
为了我们有一个良好的生存家园，而共同努力吧
三年级读书笔记怎么写格式是什么样的
怎么写读书笔记呢
首先，应了解读书笔记的类型。
读书笔记一般有批注、摘录、提纲、心得等几种。
写读书笔记时，可根据写笔记的目的、书的类型及自己的习惯，确定写什么样的读书笔记。
1、批注笔记。
即边读边把自己的看法、疑问等或在书上划出表示重点、次重点、疑问等等的符号，或在书的天头、地脑作些评语和注释。
这种读书笔记简单易行，但首先得书是自己的，别人的书，不能乱画；即使是自己的书，下批注时也应先多想想：自己的看法对不对
怎么表述才简明，然后才写。
因书上的空白处不多，想到就写，写了又感到不合适，那就会把书划得乱七八糟了。
2、摘录笔记。
就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来，以备将来选用。
这种读书笔记是大量的。
做摘抄笔记时，最好让每段摘录自成一段。
后面还应写上摘自什么书，多少页，该书的作者是谁，出版者是谁，哪一年出版的，都应写在摘抄的后面，以备将来查验、核对。
两段摘录之间留下较大空白，这样做一是使摘录的眉目清楚，二是留下空白便于将来翻阅、运用时可以作批记。
3、提纲笔记。
就是将读过的书的中心思想、段落大意、内容要点及写作方法等等，以提纲挈领的方式写出来。
4、心得笔记。
就是阅读后，将自己的心得、体会、感想等写出来。
也叫读后感。
5、仿写笔记。
即模仿摘录的精彩句子、段落进行仿写，达到学会运用、学以致用。
6、评论笔记。
主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。
可分为书名、主要内容、评论意见。
7、简缩笔记。
为了记住故事梗概，读了一篇较长文章后，抓住主要内容，把它缩写成短文。
不同的读书笔记有不同的作用，可根据实际选择、确定。
其次，不论写什么样的读书笔记，有几点是共同的，也是应注意的。
①必须认真地读懂原作。
这是写好读书笔记的前提。
提纲笔记、心得笔记要以读懂原作为基础。
就是摘抄笔记，也应细读原文。
否则，你的摘抄就可能断章取义，就可能抄破了句。
②态度要严肃、认真、细致。
严肃是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要为了达到个人目的，故意断章取义；认真，指应该认真阅读，认真分析，力求抓住原作的要点、重点、精彩的地方，不能马虎从事；细致，指摘抄原文后一字一句校对，不能有误差，连原书作者、出版者、出版时间等也要记得详细，不要怕麻烦。
因为这时的任何粗心，都会在以后付出更大的代价。
如多少年后，你想引用这段名言，却因没记原作者名字，你想查出名言的出处，那时恐怕连书也找不到了，想用也不好用。
如果摘抄时记得细致，就不会有这种麻烦了。
三年级下册自然笔记读后感三十字
在一个星期四的下午，自然老师带领同学们一起去临江公园做自然笔记。
老师让同学们仔细观察身边的植物，将自己看到的，觉得有趣的植物用铅笔画下来，等回家后再上色。
我领到了一张大大的铅画纸，我先走到河岸边，看了看周围的植物，我看见了一种外形像鸡毛掸子的植物，我立即将它画在了纸上。
我又从河岸边走到不远处的草丛里边，我发现了一株奇特的花朵，它的中间有一根茎，在茎的周围及顶部长满了紫色的小花朵，有点像缩小版的喇叭花，中间的花蕊是黄色的，点缀在紫色的花朵中，特别的显眼，煞是好看。
去迫不及待好摘了一朵作为样本，并将它也画到了铅画纸上。
走着走着，我发现一棵小型植物，上面长着火红火红的小果实，外形与苹果极为相似，我一一记录在纸上作为我的自然笔记。
最后，我还画了一公园里边的一棵参天大树和一棵小松树。
回家后，我和爸爸妈妈一起将铅笔画上好颜色，有了不同的颜色来美化，我的自然笔记变得更加漂亮了。
大自然里边有很多秘密，需要我们自己去学习和发现。