品德评语(品德评语100字)

写一个人的品德评语怎么写

至今我看过的简历中，关于填写品德一栏之中最满意的一个是-

我的上任领导曾这样评价我：有勇气，有毅力，肯坚持肯担当。

我的大学班主任曾这样评价我：话不多，性格有些腼腆，踏实肯干，性格相对沉稳，可靠。

同时思维敏捷，动作迅速。

比一般人要贴心的多，能有效地帮助别人引导他人，善于发现生活中美好的事物。

是个难得一见的好苗子。

写一个人的品德的评语怎么写好

你是一个文静大方、心地善良的女孩。

平时礼貌待人，积极参加集体活动，劳动积极，团结同学，学习尚认真，作业较清楚，希今后积极参与课堂研讨，大胆发言意见，发扬与时俱进，开拓创新的精神，朝着更高的目标，奋勇前进吧!你是个待人真诚，明理懂事的孩子。

平时自觉遵纪守规，积极参加集体活动，劳动积极主动，与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，希今后在学习上加倍努力，积极参与课堂研讨，大胆发言，认真完成各项作业，争取更大的进步。

形容人品德好的成语

形容人品德好的成语

比较常见的有这些：

怀瑾握瑜：怀：怀藏；握：手握；瑾、瑜：美玉，比喻美德。

比喻人具有纯洁 高尚的品德。

麟凤龟龙：此四种神灵动物，象征吉兆。

比喻稀有珍贵的东西。

也比喻品格高 尚、受人敬仰的人。

光风霁月：光风：雨后初晴时的风；霁：雨雪停止。

形容雨过天晴时万物明净 的景象。

也比喻开阔的胸襟和心地。

璞玉浑金：比喻天然美质，未加修饰。

多用来形容人的品质淳朴善良。

浑金璞玉：比喻天然美质，未加修饰。

多用来形容人的品质淳朴善良。

高山景行：高山：比喻道德崇高；景行：大路，比喻行为正大光明。

指值得效 法的崇高德行。

形容人品德好的成语

【冰魂雪魄】冰、雪：如冰的透明，雪的洁白。

比喻人品质高尚纯洁。

【冰壶玉尺】玉尺：玉制的尺。

比喻高尚纯洁的人品。

【冰壑玉壶】壑：深沟。

像冰那样清澈的深山沟里的水，盛在晶莹的玉壶里。

比喻人节操高尚，品性高洁。

【冰壶玉衡】冰壶：冰心玉壶；玉衡：用宝石装饰的天文仪器。

比喻高尚的品质，优雅的气质。

【百世之师】世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。

【不同流俗】流俗：流行的习俗。

与世俗习气不同。

形容品德高尚。

【半天朱霞】半天：空中；朱：红色。

半空中的红霞。

比喻人品高尚，超凡脱俗。

【包元履德】元：善。

指心怀善意，行为具有高尚的品德。

是古代对帝王的谀词。

【抱瑜握瑾】瑜、瑾：美玉。

比喻具有纯洁高尚的品德。

【春风沂水】原意是大人和儿童在沂水洗个澡，在舞雩台上吹吹风。

指放情自然，旷达高尚的生活乐趣。

【存神索至】存神：保养精神；索至：寻找事物深奥的道理。

旧指品德高尚的人注重保养精神，以探寻事物深奥的道理。

【澹泊明志，宁静致远】澹泊：不追求名利；宁静：心情平静沉着。

不追求名利，生活简朴以表现自己高尚的情趣；心情平稳沉着，专心致志，才可有所作为。

【德被四方】品德高尚，满布天下。

【淡泊以明志，宁静以致远】淡泊：恬淡寡欲；宁静：安宁恬静；致：达到。

不追求名利，生活简朴以表现自己高尚的情趣；心情平稳沉着，才可有所作为。

【大德必寿】指高尚品德的人受命于天，必然会享高寿，以造福众人。

【道高德重】道德高尚，很有威信。

【德高毁来】品德高尚却招来毁谤。

形容坏人总是嫉妒和毁谤品行高尚的人。

【德高望重】德：品德；望：声望。

道德高尚，名望很大。

【德配天地】指道德可与天地匹配。

极言道德之高尚盛大。

【大人不曲】曲：不公正。

旧时指道德高尚的人遵守一定的原则，不偏私，不迎合。

【大人无己】旧时指道德高尚的人把自己和别人融为一体，不自私。

【达人雅志】达人：通达事理的人；雅：高雅，高尚；致：情趣。

人品高尚，情趣深远。

形容人的言谈举止不俗。

【德深望重】德：品德；深：高；望：声望，名望。

道德高尚，名望很大。

多用于称颂年长与名位高的人。

【大雅宏达】大雅：宏达雅正；宏达：才识广博通达。

指宏达雅正才德高尚的人。

【大雅君子】大雅：对品德高尚，才学优异者的赞词。

君子：泛指有才德的人。

指有才德的人。

【德重恩弘】重：崇高、深厚；弘：通“宏”，大。

道德高尚，恩惠广大。

形容普施恩德。

【孚尹明达】指玉的色彩晶莹发亮，比喻品德高尚纯洁。

同“孚尹旁达”。

【方圆难周，异道不安】周：调和，方和圆难于相互通融，政治道路不同的人不能和平相处。

也指不与世俗同流合污的高尚品德。

【孚尹旁达】指玉的色彩晶莹发亮，比喻品德高尚纯洁。

【高才大德】高才：有杰出的才能；大德：有极高尚的品德。

形容才能和品德都很好。

【高风劲节】形容高尚坚贞的风骨节操。

同“高风峻节”。

【高风峻节】高风：纯洁清高的风格；峻节：坚定不移的节操。

形容高尚坚贞的风骨节操。

【高风亮节】高风：高尚的品格；亮节：坚贞的节操。

形容道德和行为都很高尚。

【高风伟节】高风：高尚的品格。

高尚的品德，坚贞的节操。

比喻道德和行为都很高尚。

【高节迈俗】高节：高尚的气节；迈俗：脱俗，超俗。

气节高尚，超脱世俗。

【高节清风】高节：高尚的气节；清风：清廉的作风。

气节高尚，作风清廉。

比喻人品高洁。

【高情远意】高、远：形容高尚；情、意：情趣。

高尚的品格或情趣。

【高情远致】高、远：形容高尚；情、致：情趣。

高尚的品格或情趣。

【高人胜士】高人：志趣、行为高尚的人；胜士：指隐居者。

清高不慕名利的隐居者。

【高人雅士】高人：志趣、行为高尚的人，多指隐士；雅：风雅，儒雅。

志行高尚、风格儒雅的人。

【高人雅志】高人：志行高尚的人，多指隐士；雅：风雅、儒雅。

志行高尚，风格儒雅的人。

【高人雅致】雅致：高雅的情趣。

指品格高尚之人的优雅情趣。

【桂折兰摧】比喻品德高尚的人亡故。

【高山仰止】高山：比喻高尚的品德。

比喻对高尚的品德的仰慕。

【高山仰之】高山：比喻高尚的品德。

比喻对高尚的品德的仰慕。

同“高山仰止”。

【高世之德】高世：超出世人；德：品德。

具有超出一般人的德行。

形容德行非常高尚。

【果行育德】以果断的行动培养高尚的道德。

【高躅大年】躅：足迹，引申为行为，品行。

品德高尚而年纪高迈。

【厚德载物】旧指道德高尚者能承担重大任务。

【黄花晚节】黄花：菊花；晚节：晚年的节操。

比喻人晚节高尚。

【寒花晚节】寒花：寒天的花；晚节：晚年的节操。

比喻人晚节高尚。

【怀瑾握瑜】怀：怀藏；握：手握；瑾、瑜：美玉，比喻美德。

比喻人具有纯洁高尚的品德。

【皇天无亲，惟德是辅】亲：亲近；辅：指老天爷公正无私，总是帮助品德高尚的人。

【鸿轩凤翥】比喻举止高尚。

【怀珠抱玉】珠、玉：比喻美德和才华。

比喻人具有高尚的品德和杰出的才能。

【怀质抱真】指人格和品德纯洁高尚，质朴无华。

同“怀真抱素”。

【霁月光风】指雨过天晴时的明净景象。

用以比喻人的品格高尚，胸襟开阔。

【君子报仇，十年不晚】君子：泛指品德高尚的人。

指有志之士报仇雪恨不必性急，等待时机再动手。

【君子不夺人之好】君子：指品格高尚的人；好：喜爱。

道德高尚的人不夺取人家喜爱的东西。

【君子不究既往】君子：指品格高尚的人；究：追究；既往：已经过去的事情。

道德高尚的人不追究已过去的事情。

【君子交绝，不出恶声】君子：指品格高尚的人；交：交情；恶声：伤害诋毁的话。

有道德的人即使绝交也不互相诋毁。

【举足为法】形容人的行为高尚，为后人所效法。

【君子之过】过：过错。

品行高尚的人犯错误就象日蚀和月蚀，别人看得很清楚，只要改正，别人仍然敬仰他。

【抗怀物外】抗：通“亢”，高尚；怀：胸怀；物：尘世。

胸怀高尚，超越世俗之外。

【抗心希古】抗：通“亢”，高尚；抗心：使志向高尚；希：期望。

使自己志节高尚，以古代的贤人为榜样。

【名德重望】犹德高望重。

道德高尚，名望很大。

【美行加人】美行：优美的行为；加人：超越众人。

指行为高尚，超出一般人。

【涅而不渝】涅：黑泥；渝：改变。

用涅染也染不黑。

比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。

【涅而不缁】涅：矿物名，古代用作黑色染料；缁：黑色。

用涅染也染不黑。

比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。

【涅而不淄】比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。

同“涅而不缁”。

【麟凤龟龙】此四种神灵动物，象征吉兆。

比喻稀有珍贵的东西。

也比喻品格高尚、受人敬仰的人。

【麟凤芝兰】麟凤：麒麟、凤凰，比喻高尚的人；芝兰：比喻才质之美。

指人的品德高尚，气质优美。

【磊落奇伟】磊落：心地光明；奇伟：奇特伟大。

形容人心地光明，品德高尚。

【澧兰沅芷】沅、澧：都是水名；兰、芷：都是香草。

比喻高洁的人品或高尚的事物。

【廉顽立懦】指高尚的节操可以激励人振奋向上。

【兰芝常生】兰芝：兰草和灵芝草。

比喻高尚的美德长在。

【厉志贞亮】厉志：激励心志。

志行坚贞，品德高尚。

【清风高节】比喻人品格纯洁，节操高尚。

【清风高谊】风格高尚，友谊深厚。

【轻风高谊】高尚的风格，深厚的友谊。

【清风峻节】清廉正直的风尚，高尚峻伟的气节。

【清风亮节】比喻人品格高尚，节操坚贞。

【清介有守】守：操守。

指人的品格高尚而有节操。

【如珪如璋】珪：玉器；璋：古代贵重的礼器。

比喻人品质高尚，气宇轩昂。

【如坐春风】象坐在春风中间。

比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。

【俗不伤雅】俗：凡俗；雅：高尚的。

虽然凡俗，但不流于鄙陋而有伤高雅。

【山不厌高】山不嫌其高。

比喻品行越高尚越好。

【盛德若愚】盛德：极高的品德；愚：愚笨。

形容品德高尚的人谦逊朴实，外表看来好像愚笨的样子。

【岁寒知松柏之后凋】比喻只有经过艰苦恶劣环境的考验，才能看出一个人的高尚精神品质。

【圣人无常师】圣人：旧指品德高尚、智慧超群的人；常：永久的。

圣人没有固定不变的老师。

比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。

【硕望宿德】犹言德高望重。

道德高尚，名望很大。

【吞舟之鱼，不游枝流】大鱼不在小河里游。

比喻志节高尚的人不与世俗同流合污。

【温恭直谅】温恭：温和谦恭；直谅：性格正直，能谅解人。

指和气、谦恭、正直、诚信的高尚品德。

【晚节黄花】黄花：菊花；晚节：晚年的节操。

比喻人晚节高尚。

【外君子而中小人】外：表面；中：中间，里边，引申为实际。

表面上是高尚的人，而实际是卑鄙的人。

【惟有读书高】只有读书以求进取，才是高尚的途径。

【雪操冰心】志行品德高尚纯洁。

【呷醋节帅】此为具有高尚品德和节操的典实。

【兴高采烈】兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。

原指文章志趣高尚，言词犀利。

后多形容兴致高，精神饱满。

【雪后始知松柏操】冰天雪地，才显出松柏的高尚节操。

比喻只有在危难之时，才能考验一个人的品德和节操。

【新人新事】具有新的道德品质的人和体现新的高尚社会风尚的事。

【行若由夷】行：行为；由、夷：指春秋时的许由和伯夷，古代的廉洁之士。

比喻品德高尚，做人清正廉洁。

【崖岸卓绝】崖岸：形容人严峻如同陡壁；卓绝：高超难及。

指人品高尚，超越众人。

【英风亮节】高尚的风格和节操。

【庸夫俗子】平庸无能，见识浅陋，志趣不高尚的人。

【玉洁松贞】象玉一样洁净，如松一般坚贞。

形容品德高尚。

【言美则响美】比喻人的人格、行为高尚，声誉也必然好。

【渊清玉絜】如渊之清，如玉之洁。

比喻人品高尚。

【雅人深致】雅：高雅，高尚；致：情趣。

人品高尚，情趣深远。

原是赞赏《诗经·大雅》的作者有深刻的见解。

后形容人的言谈举止不俗。

【有长者风】长者：年高望重之人。

有长者的风度。

形容人的品德高尚，待人大度。

【至诚高节】至：最。

最忠诚，最高尚的节操。

形容人品高尚。

【志诚君子】志行诚笃高尚的人。

【正大高明】正大：正直，不存私心；高明：学问多。

形容人知识广博，道德高尚。

【贞高绝俗】高尚坚贞的节操超出普通人。

【芝兰之交】芝草和兰草之间的交往。

比喻品德高尚的人之间的友谊。

【至人无梦】至人：指思想道德等方面达到最高境界的人。

品德高尚的人，不会做想入非非的梦。

【至人遗物】至人：思想道德修养很高的人。

道德高尚的人能舍弃财物

【贞松劲柏】以松柏的坚贞劲直，比喻人的高尚节操。

【责先利后】尽职责、尽义务在他人之前，分离利益在他人之后。

形容品德高尚。

写一个人的品德的评语怎么写好

是好人还是坏人

怎样评价一个人的品德

一个人的品德

一般认为，品德是由认知、情感和行为三个方面构成的。

品德的这三个方面表现为道德观念、道德情感和道德行为。

1.道德观念是指个体通过学习所获得的关于道德的概念、命题和规则等。

它是外在的道德规则、规范、概念体系和践履方式不断内化的产物。

道德观念是个体品德的核心部分。

通过学习活动，人们获得了许多具体的道德知识。

道德知识对行为的支配作用不同于其他科学领域的知识，它并不必然导致相应的道德行为，而有待于上升为道德信念。

2.道德情感是人的道德需要是否得到满足而引起的一种内在体验。

它渗透在人的道德观念和道德行为中。

3.道德行为是道德观念的外在表现，是衡量品德的重要标志。

道德观念隐藏在认知结构的黑箱里，难以直接评价、判断。

所以，在评定一个人的道德品质时，更多的是依据这个人的道德行为表现。

道德观念，即知识的东西是可以通过课堂教学、系统讲解和学习教材来掌握，是可以“教”的；而情感、意志、行为很难通过这种途径来培养，它们是不可以“教”的。

由此可见，评价一个人的品德要从认知、情感和行为三个方面入手。

请问怎样写好品德评语

品德评语，亦称操行评语，是对一个阶段学生在德、智、体、美、劳等各方面行为的客观的、全面的评价。

给学生写品德评语，是教育教学工作中比较重要的一环。

一份好的品德评语，也是很好的教育材料，它能使学生正确的认识自己，发扬长处，克服缺点，从中受到激励和鞭策。

一般来说，要写好品德评语，应注意以下几点：

一、要“文如其人”，突出个性；忌空洞抽象，千人一面。

学生所受的家庭和社会影响不同，性格气质、兴趣爱好有别，学习基础和智力发展也不一样。

因此，每个学生的品德都具有个体性。

老师只有深刻地了解他们的思想行为，从定量到定性，由现象到本质加以认识，才能写出“文如其人”的评语。

相反，如果老师对学生缺乏必要的了解，写出的评语就会空泛无个性。

如“该生学习比较努力，响应学校号召，关心班级，团结同学…”等等，像这样的评语几乎放在谁的身上都行，学生看了，得不到启示，也不反感；家长看了，模棱两可，没有意义。

二、要明确优劣，启发鼓舞，忌不分轻重，讽刺挖苦。

教师写品德评语要激励学生进行自我评价和教育，因此要注意对学生的导向性，不虚美，不隐恶。

写优点要热情的加以肯定和鼓励，提出更高的要求，使之“百尺竿头，更进一步”。

写缺点要言辞中肯，晓之以理，提出改正方法，切不可一味地指责，更不能挖苦、讽刺，伤了学生的自尊心。

一个品德再差的学生，也希望得到老师的认可，教师应该及时抓住他身上的闪光点，加以引导，尊重他，信任他，才能“长善救失”。

所以说，好的品德评语应该是信息反馈的赠语，而不是教师写给家长的“宣判书”和“告状书”。

三、要讲究艺术，恰到好处；忌拘于模式，陈旧俗套。

品德评语虽然篇幅不长，不像写文章那样翔实具体，但它的概括力强，几句话就要反映出一个学生的品德面貌，这在语言和内容上是要有所讲究的。

一位教师写了这样一份评语：“你这学期有了明显的进步，同学们说你变了，知道珍惜时光了，学习有了劲头。

你的学习成绩也由后几名提高到了中等水平，老师相信你今后会取得更好的成绩。

谢谢家长的配合。

这份评语就很有特色，学生看了深受鼓舞，家长看了能意识到对子女教育不单是校方的事，还需要自身的努力协助。

相比这下，有些评语就显得缺少新意，陷入了模式化，什么都说了，却什么都没说出来，今年这样写，明年还管用，没什么效果。

可见，要写一份好的品德评语是需要教师独具匠心、精心剪裁的。

品德评语常用用的两种形式，一是鉴定式，即从德、智、体、美、劳等几方面分别列述学生的表现，肯定成绩，指出不足。

二是提示式，即一般的情况省略不写，只就学生品行的发展趋势向家长作简要的通报。

品德评语采取哪种形式来写，教师可以根据实际情况灵活选择。

总之，写出的评语要实事求是、恰如其分，使之成为沟通教师同学生、家长之间的思想感情的桥梁，真正达到教育的目的。

形容一个人品德十分高尚的成语

人品高尚的成语：

德高望重、大公无私、高风亮节、拾金不昧、舍己为人、

两袖清风、光明磊落、助人为乐、襟怀坦白、厚德载物、

冰清玉洁、鞠躬尽瘁、怀瑾握瑜、忠心耿耿、不同流俗、

高情远致、克己奉公、大义凛然、德厚流光、堂堂正正、

廉洁奉公

形容人品德高尚的成语有哪些

平易近人、宽宏大量、冰清玉洁、持之以恒、锲而不舍、废寝忘食、大义凛然、临危不俱、宽容大度、

光明磊落、不屈不挠、鞠躬尽瘁、死而后已、奋不顾身、舍己为人、坚强不屈、赤胆忠心、不屈不挠、忠贞不渝、誓死不二、威武不屈、舍死忘生、肝胆相照、克己奉公、一丝不苟、两袖清风、永垂不朽、顶天立地、豁达大度、兢兢业业、

形容人优秀品德的成语有哪些

1、聪明正直：头脑聪明，行为正直无私。

形容词人的品质优秀。

2、淑质英才：淑：善良；英：非凡。

善良的品质，非凡的才能。

3、廉洁奉公：廉洁:清白；奉公:奉行公事。

廉洁不贪，忠诚履行公职，一心为公。

4、德才兼备：德：品德；才：才能；备：具备。

既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。

5、两袖清风：衣袖中除清风外，别无所有。

比喻做官廉洁。

也比喻穷得一无所有。

6、金玉其质：质：本质，品质。

指人的品质高洁。

7、冰魂素魄：形容清白纯洁的品质。

8、无私奉献：无私：不求回报，奉献：给予，付出，形容不求回报的付出。

9、不磷不缁：磨不薄，染不黑。

比喻坚贞高洁的品质，不因外界影响而有所改变。

10、冰魂雪魄：冰、雪：如冰的透明，雪的洁白。

比喻人品质高尚纯洁。

11、良金美玉：比喻文章十分完美。

也比喻人道德品质极好。

12、一身正气：一身都是正气，比喻人光明磊落，刚正不阿。

13、品学兼优：兼:都。

思想品德和学业都很优秀。

14、明镜高悬：传说秦始皇有一面镜子，能照人心胆。

比喻官员判案公正廉明。

15、德高望重：德：品德；望:声望。

道德高尚，名望很大。

16、材德兼备：材：通“才”。

既有工作的才干和能力，又有好的思想品质。