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听课心得体会200字(听课心得体会200字幼儿园)

听课心得体会200字(听课心得体会200字幼儿园)

幼儿园‘中国红’美术课听课体会

今天我学习了《幼儿园综合艺术教育》一书中的案例《中国红》。

这个案例是在《色彩大家庭》这个大班主题活动背景下产生的。

因此,在主题背景下老师对活动的由来分析得非常到位。

不仅从活动的本身价值来阐述,从活动对主题深化、提升和发展价值作了分析,而且能从幼儿发展的需要来阐述。

短短一段话,把本主题、本活动的一个显性和隐性价值分析得彻底,每个字眼用得恰到好处。

再看活动的目标和过程,充分体现了幼儿自主表达、快乐表达的精神。

将生活中的美用幼儿喜欢的方式、独特的方式富有个性地展现出来。

整个活动分为五个步骤,运用多种艺术形式调动幼儿的各种感官进行欣赏与感受:第一环节:猜谜语导入。

如“彩色里面它第一,逢年过节它来到,喜事有它变热闹,中国人民偏爱它。

这个环节是通过语言描述的形式结合自然现象,调动幼儿的生活经验,引发幼儿对红色的联想与关注。

第二环节:参观“中国红”鉴赏角。

伴随民乐《喜洋洋》的背景,幼儿参观以中国红为特色创设的环境,幼儿被满眼的红色所感染,随着悠扬欢快的音乐,自由观赏,感受红色带来的热烈、喜庆气氛。

这一环节是利用环境结合背景音乐,让幼儿在看看、摸摸、玩玩、听听中加强视觉感受,增进对“中国红”的理解。

第三环节:讨论交流感受。

这个环节的目的是在幼儿欣赏各种民俗物品的基础上,丰富对红色的联想与想象,增进对红色与民俗之间联系的了解,体验中国人对红色的特殊情感。

第四环节:欣赏堂鼓表演。

这一环节通过欣赏堂鼓表演,引导幼儿观察小鼓手的衣着、堂鼓的颜色,聆听鼓声,在声音中感受红色的热烈、奔放。

第五环节:跳舞表达感受。

这一环节的目的是引导幼儿以红绸子、手绢花为道具,跟随《中国年》民歌音乐、结合堂鼓伴奏,大胆地运用舞蹈动作表现对红色的感受。

活动在高潮中结束。

活动的反思:教师在反思中首先指出,一个成功地活动绝不是独立存在的,它需要大量的前期铺垫作为支撑。

在这个活动中,教师充分利用家庭自愿,跳动家长积极参与;利用园内的资源在,增加师生、生生之间的互动与交流;运用多种艺术手段,调动幼儿的各种感官的积极性,丰富幼儿对红色的感受和体验,使他们能表达真情实感。

通过学习,让我感受最深的是一个艺术活动它所涵盖了许多的艺术元素,这些艺术元素都是幼儿所喜欢的,也是他们乐于表达的,教师的任务就在于:(1)怎样发现孩子最感兴趣的表达方式。

什么是适合孩子的表达方式

教师怎样引导孩子用他们特有的方式去快乐地表达。

(2)怎样选择和利用孩子周围的资源,让孩子置身于艺术般的美妙情境中,使孩子富有创造性地表达。

(3)怎样整合多种艺术表现形式,让孩子多感官参与,使每种艺术表现方式得到相互补充,相互渗透,得到最完美的整合。

我认为综合艺术教育的宗旨应该在幼儿活动的全过程,融合与幼儿的一日活动之中,有一段和一个时间的过程,而不是仅仅局限于某一个活动,或者某一个主题之中。

因此,我们在看待艺术综合活动时,可以把实施眼光放远,而不要让综合艺术活动成为一个索然无味的大拼盘,或者变成生搬硬套、走马观花式的活动。

从这个活动案例中,深深体会到,活动离不开主题背景,主题背景为每一个活动提供了说明的依据。

因此,在以后课题研究中,要紧扣主题背景和目标,活动为总背景和总目标服务。

幼儿园听课心得体会怎么写

幼儿园听课心得体会

第一篇:幼儿园教师听课

在我园领导的安排下。

十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中,我又看到了许多值得学习的地方。

听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中,教师除了提供大量材料以外,更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试,用实验来自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”,从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。

虽然活动中用到了温度计,但教师又没有将目标落实到知识点上,而是突出“做中学”的精神,让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计,与此同时引导幼儿进行实验记录,充分表达自己的实验经验事实。

还值得一提的是教师提供了多种材料,使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法,从中获得相关科学知识,构建属于自己的经验。

接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖,贴近生活,幼儿的参与性很高,认幼儿认识的纤维走向,这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。

最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方,引导性强,组织能力、都比较好,从导入到内容、试验到最后,整个过程轻松自如,从容不迫。

能让孩子们充分进行探索活动,活动组织的各个环节清楚,有序。

此活动的目标达成度很好。

杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时,一下子调动了幼儿的兴趣,利用教师自制的图书,根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢…”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚,教师提供的贴纸材料可多一些,色彩也可鲜艳一点。

在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力,非常沉稳和从容。

在听了几位教师的课后,我感到她们真正做到了让孩子们学中玩,玩中学,调动了孩子们的学习热情,让孩子们大胆的发言,探索,教师语言流畅、教师思路清晰,小结到位。

整个教学活动步骤清楚,每个段落,层次结束后,教师都清晰的语言进行归纳小结。

总之,我听完这几节课后触动很大,我想在今后教学工作中学习他们的优点,改进自己的不足,尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。

第二篇:幼儿园听课心得体会

4月22日上午,丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。

第一节课是大班语言教学活动《爷爷一定有办法》,第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》,第三节课是大班的绘本阅读了《狐狸爸爸鸭儿子》,第四节课是中班的绘本阅读了《超级PK赛》。

这四节课教师的表情很到位,上得都非常的有活力有气氛,让幼儿兴趣很高。

教师用幽默的话语使课堂上充满了欢笑。

从中我也发现我有很多的不足之处,觉得自己要向他们好好学习,提高自身的素质。

通过这次的听课我也有一些体会:第一点,教师的教学设计一定要有创意,让幼儿体会到学习来源于生活,这样幼儿才有兴趣听你上课。

第二点,教学方法一定要灵活多样,要使一节课上得轻松,幼儿学习起来有,不但要教师选材好,准备充分,使用教具合理。

更重要的是教师首先要有,语言要惕切,易于与幼儿交流。

作为一名幼儿教师,这一切还只是个开端,今后的工作对于我而言,将是充满挑战性和意义性的,我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践,我想只要有这样的一份恒心,万事是难不到我的

徐盈盈

第三篇:参加兴隆幼儿园听课心得体会

2013年11月11日,我荣幸参加了在兴隆幼儿园举行的扬中市幼儿园优质随堂课展示活动,对于老师来说听课是获得教学经验的一种更好的方法,通过听课能给我们的教学带来更直接更有效的帮助。

本次活动中我主要听了两节美术活动。

第一节课是小班美术活动《吹泡泡》,活动开始老师通过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等。

接着通过范画加深幼儿对泡泡特征的印象;通过空手画让幼儿熟悉画泡泡的方法;通过操作再现泡泡的特征,孩子们在老师的有序引导下,轻松、愉快用自己手中的画笔画出了泡泡的多样性:一串串;一个连一个;单个的…在整个活动中,有一个环节令我深思着,开始老师通过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡,老师要求孩子们观察吹出的泡泡是什么颜色,我觉得那泡沫水吹出的泡泡应该是五颜六色的而单个的说某一种颜色,是不是有点误导了孩子的视觉。

第二节课是大班美术活动《美丽的烟花》,她的取材来源于幼儿的生活,生动形象的PPT有利于引发、支持幼儿的游戏,调动幼儿参与的积极性,活动过程层层递进,让孩子从视觉上感知了烟花的线条和色彩变化,然后让孩子用肢体语言来表现,最后合作完成烟花的创作,给了我们美的享受。

听了这节课也有我思索的地方,美术教育,除了给幼儿美的感知,技术支持上也很重要,教师在分析烟花不同形状的时候,虽然展示了线条图,让孩子通过简单的线条了解特征,但作画点没有示范,导致孩子拿到纸不知道如何着手画,所以我觉得教师的示范很重要,只有在幼儿掌握基本技能的基础上才能通过手中的画笔去发挥想象,这也是我以后在美术教学活动中需要不断反思的过程,因为美术活动示范度上把握很重要,示范过多限制幼儿创造能力,示范过少幼儿无法掌握基本技能。

通过这次的学习,它丰富了我的教学经验和教学方法,给我的工作带来了很大的启发和帮助。

在今后的工作里要不断去学习、去观摩、去实践,这样才能帮助我更好地完成以后的教学工作。

情况下,我开始了家访工作。

初次家访我了解到他的家庭状况,父母关系恶劣,他的母亲一人在家,他的父亲在外打工从不照顾家,母亲一人靠打临工挣钱,生活比较困难。

家庭不幸,造成学生心理很大的压力和痛苦,他不能享受到一个正常家庭的温暖。

他走到今天这个地步,也不能全怪他,家人和老师是有责任的。

从此以后我更加主动的关心他,加强了对他的工作。

以后的次次家访使我对他有了更多的了解,发现他身上存在一般同学不具有的优点,能吃苦,生活自理能力强,重感情。

有一次家访,我同他谈心,肯定了他的优点,同时也指出了他存在的不足,并给他提出了希望。

当离开他家时,他妈妈讲了这样一句话:“你看莫老师对你多好

这时,我看见他眼里含满了泪水。

我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。

这次家访后,他更加愿意接受我对他的教育,从此在他身上发生了巨大的改变。

他在各方面严格要求自己,主动关心班集体。

在冬季最寒冷的时候,他每天早晨最先来到教室,开门开窗,打扫卫生,使师生都很感动,老师都说他变了。

因此,班主任应及时把握时代的脉搏,了解学生的心理特点和感情需求,不失时机地通过多种渠道进行情商教育,培养学生良好地情感素质。

第四篇:幼儿园课堂教学听课心得

很荣幸这次能有听课的机会,让我和我同事能够在万红幼儿园领略名师的课堂风采,参赛的老师们都非常的优秀,本人觉得这几节课教学组织有序,课堂教学构思巧妙,教学方法各有所长,效果好,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏教学中快乐的学习,让游戏教学贯穿于整个活动,使我感受颇深,受益匪浅,范文之心得体会:幼儿园课堂教学听课心得。

从这一节节生动、精彩的课堂中领略了优秀教师的风采,这次听课中我学到了很多。

下面就谈谈我这次听课的体会和感受。

体会一:让游戏融入到简单教学中。

说到简单教学,有些人也许会觉得枯燥乏味,但我听了金艳老师上的艺术《小手小脚玩一玩》却让我印象深刻,她是以听一听、走一走、玩一玩的形式展开,以游戏的形式把幼儿带入课堂,也许说到游戏,对大人来说好像不太严肃,但游戏对于孩子的成长,就象维生素一样必不可少,是孩子最喜欢的活动,是适合孩子人格健全发展的活动。

而金艳老师正是抓住幼儿这一特点,把游戏融入到教学当中,首先以听一听,让幼儿感受音乐带来的柔美,使孩子身心得以放松,然后再跟着音乐走一走,音乐一停小手或者小脚做一个停的动作(幼儿可以以不同的姿势展示),带动了幼儿的积极性,最后再来玩一玩,小手小脚一起玩,把幼儿带入高潮,让我们看到了孩子的千姿百态,看到孩子生命活力的绽放,也让我们看到了在课堂上不一样的老师和孩子,这堂课虽然简单、质朴,孩子们却在课上都很投入,很快乐。

虽然是在玩,但他们却象在认真的做事。

所以对于孩子来说,游戏并非是成人眼里的随意玩耍,而是他们认为的一种“严肃的工作。

这堂课的教学内容让孩子百玩不厌,自由自在,让孩子学会“玩”,让孩子在自由自在地玩中展开想象,让孩子在玩中充满,金艳老师是真正读懂了儿童,理解了儿童。

这堂课简单、易懂、质朴、好听、好玩,带给我的感觉是轻松、愉快的。

也是非常值得学习的地方。

体会二:以故事为情节,让幼儿发现规律微妙变化。

庄海霞老师上的数学《规律城》让我印象深刻,目的在于训练幼儿灵活运用所学知识帮助故事中的公主解决问题来救出王子,让幼儿了解AAB、ABB、ABC模式的排序方式,学习仔细观察图片,有一定的比较能力和初步的判断推理能力。

整个活动以故事情节和图片来贯穿主线。

分三个环节完成,层次清晰,第一个环节通过让幼儿自己观察去发现一些图片中的水果的排队是有规律的。

通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的规律性,来帮助故事中的公主找到钥匙,打开城门。

这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。

第二个环节让幼儿在发现规律的基础上自己去动手实践,在实践的过程中引导幼儿进一步掌握并概括简单图形的排列特征。

故事情节中,公主要走过其中的一条彩色路,才能到达王子那边,进一步让幼儿掌握其中的规律性。

在幼儿整个操作当中,教师更多的了解幼儿现在所能达到的能力水平;层层递进,让幼儿明白各种操作材料的主要用途和操作过程,并在操作中给予指导,让幼儿相互检查所做的内容,让他们能够得到进一步的巩固。

第三个环节让幼儿掌握复杂一点的图形的排列规律和特征。

故事中,让公主把桥修好—提升排序难度,最终到达目的地,把王子救出来,整堂课趣味性强,让孩子从简单的故事中找规律,环环相扣,让幼儿感受了不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣,也训练了幼儿的观察力,思维的敏捷性。

庄海霞老师的课是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间,让我们真正体会到幼儿数学课堂教学的朴素与扎实。

两天的听课学习,我学到很多,感受很多,收获所得又岂只是以上二点,但我想,光是这二点,就是我要用很多的时间才能深刻领悟的,名师扎实深厚的教学基本功,驾驭、调控课堂的能力,亲切大方的教态,灵活机智的教学,独到智慧的教学设计,富有艺术性的课堂,都给我留下了深刻的印象。

我要对自己严格要求,从各方面找不足、找差距,一点一点的进步,一点一点的学习,不断提高自己的业务水平,通过努力力争使自己的课堂水平,迈上一个新的台阶.

美术听课总结1000字以上

就说你听课感想.对这堂课有什么好的想法,他是怎讲课的。

思路是怎么样~。

最后最你对这堂课有什么好的建议,和方法。

慢慢写。

就到一千字了。

和作文有什么区别呢。

多点舒情话。

都有几千字了。

求一篇美术学习心得 200字左右

通过这次的培训,使我受益匪浅,以下是我的一些培训心得体会

兴趣是学习美术的基本动力,在课堂上应该充分发挥美术教学的特有魅力,努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并将这种兴趣转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值,用真心真情去教美术

在教学中,教师要有好奇心,专业精神,同时要注重师生互动,肢体语言和优美语言互相结合,充分调动孩子的积极性。

还有严格按照美术新课程标准,在新课改理念的指导下,精心组织、准备,上最有效的课。

在教书过程别注重育人教育,要做到既教书又育人。

在教学中,尽可能让学生主动参与自主学习,教学以学生为主体,通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程,引导学生深入理解感受美术作品的美,使学生的创作欲望倍增。

尽可能给学生创造一个宽松的学习空间,使整节课沉浸在艺术的氛围中。

同时,要突出美术学科的特点,学生运用多种形式,设计出精美、主题丰富的作品。

新教材的编写体现了以学生为本的思想,是把活动作为显线,而知识作为隐线。

美术教学中,注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。

美术课上,要有美术元素在里面,情感态度价值观也要自然体现。

不光要教学生技巧,还要教他们思维。

在上欣赏课时,不仅要学会欣赏,还要学会评述。

要让学生多使用美术语言,尤其是欣赏评述课中,让他们把自己的感觉说出来。

总之,合作的精神,解决问题的能力,搜集素材的能力,创造力的培养在美术课中很重要。

教学中强调综合性评价的激励功能,在评价方式上以自评、互评为主,结合老师的评价,是评价进一步化、多样化,充分体现了评价的多元功能,让学生体验到成功的乐趣。

在教学之余,还要注重教师自身发展进步,积极参加课内外听评课、教研活动及专业培训。

多向老教师学习教学经验,努力提高自身素养。

通过本次培训,在今后工作中,我将会不断学习,多体会感受所学的知识,并用于实践中,全面提高自身的综合素质,为学生提供更好更优质的服务。

美术鉴赏心得体会200字

美术鉴赏课走进大学校园是为了更好的培养大学生,提高大学生的素质,最根本的问题是要提升大学生的精神境界。

美术鉴赏的最终意义,就在于使大学生的情感得到陶冶,思想得到净化,品格得到完善,从而使身心得到和谐发展,精神境界得到升华,自身得到美化。

第一:美术鉴赏有益于大学生灵魂的雕铸和人格的完善。

艺术教育注重开发和挖掘人自身的潜能,并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识,不断提升人们的精神文化品味和生活质量,从而不断提升人的生存和发展能力,促进人的全面发展与完善。

人的全面发展,正如恩格斯所认为的那样,包括智力、体力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面,全面发展是一专多能的素质型发展。

鉴于此,大学生的艺术素养已经日益融入时代的潮流之中,倍受人们的重视与关注。

大学生美术鉴赏作为美育的一种手段,在促进大学生灵魂雕铸和人格完善的全面发展中起着重要的作用。

第二:满足大学生的审美需要,提高和培养审美能力。

美术鉴赏课上,通过大量地、广泛地鉴赏优秀艺术作品,就会逐渐具有和提高感受美、理解美的能力了。

这里不单单是提高学生的鉴赏水平问题而是如何发展学生的价值取向问题。

提高学生对美术意义的认识,培养我们正确的审美理想,健康的审美情趣,提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。

第三:陶冶大学生的思想情操、提高大学生的精神境界。

通过美术鉴赏对美和艺术增进理解,无疑对提高文化素质和思想境界,都会产生不可估量的作用。

第四:帮助大学生开阔眼界,扩大知识领域。

在这种鉴赏活动中,是美术作品为我们提供了种种与他人产生共鸣的经历与感受,能够以一种艺术的眼光和态度看待周围的一切事物,并获得一种全新的洞察力。

第五:美术鉴赏可以娱情怡神,激发想象力培养创造性。

通过鉴赏不仅使人视觉愉悦、心情舒畅,更在于美术作品都是通过点、线、面、色彩、空间、肌理等形式组成,所以画面上的节奏感、韵律感会对人的视觉产生影响,进而使人产生联想。

因而,当我们在鉴赏美术作品时,不管是遇见那些赏心悦目的写实作品,还是一些现代派艺术家的抽象作品,都会使我们获得一种喜悦与满足。

美术作品鉴赏的过程中,也更能促进身心健康的发展,陶冶情操激发创作热情与创造能力。

总之,作为美育的重要组成部分,大学美术鉴赏课的开设,对提高大学生的素质,培养创新精神和实践能力,塑造健全人格具有不可替代的作用。

通过美术鉴赏课的学习发展大学生形象思维,培养创新精神和实践能力;树立正确的审美观念,培养高雅的审美品位,提高人文素养,提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,促进德智体美全面发展。

为培养文明合格的下一代,具有重要的意义。

学习《幼儿园教师该如何听课、评课》心得体会

幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下,老师们教学观念的更新,素质的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。

经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验,也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听、去学习。

一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》,经验丰富的周老师,语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们深受感染。

活动中,所有在坐的老师听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然。

小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们特别喜欢且兴趣浓厚。

她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们当中,与孩子们一起表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣。

这些都是我们非常熟悉的课堂教学,也是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。

周老师的课使我体会到以下几点:1、转变教育观念,落实纲要精神。

《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感、信赖感。

在传统观念上,我们习惯与整齐划一,因为这样便于管理。

在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友“手背在背后,坐好不准动”,“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。

还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这是一般教师常范的弊端,但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。

随着创新教学的不断深入,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式,开始采用灵活多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励,引导幼儿探索和创新。

尤其是我园引进了多媒体教育手段,使我园的课堂教学更加生动活泼。

在传统的观念中,老师是权威的化身,老师总是对的。

要求教师“蹲下来与幼儿说话”,转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,尊重幼儿的观念和选择。

建构积极的师幼互动,真正实现教师与幼儿人格上的平等,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

2、教学设计有创意。

每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑,什么地方该说什么

该提问那些问题,这些每一位老师都应做到心中有数。

3、教具的准备恰到好处:一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。

以上是个人的一点粗浅体会,但我在以后的工作中,要向周老师这样的骨干教师多多请教、不耻下问,课后及时反思总结经验,更要刻苦钻研教材,不断学习提高自身素质。

美术听课笔记

这种东西,恐怕在知道里找不到,没有人愿意去花那么大心血做这东东,花点钱,几十就可以啊,劝你在威客中去做,如威客中国,还有好多威客网站,自己可以在百度里搜索下,看看

学习美术的感想

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中学生美术学习的心得体会范文3篇美术欣赏·评述教学是美术教学中的重要内容,它有助于提高学生的基本美术素养,培养审美能力和欣赏能力,有助于发展学生的创造力和想象力。

下面是中学生美术学习的心得体会范文,希望可以帮到大家。

篇一:中学生美术学习的心得体会范文 中学美术课对中学生进行审美教育,提高他们对真、善、美与假、恶、丑的辨别能力,陶冶其道德情操,很自然地与\"五讲四美三热爱\"的政治教育融为一体,这无疑对学生良好的思想品德的形成具有积极意义和作用。

比如有不少青年学生,由于缺乏文化素养和艺术鉴赏能力,他们对人体绘画作品和扑克、画区别不清,容易把美当作丑,把丑当作美,有的人由于受到品的毒害而走上犯罪道路。

通过美术课提高学生的文化素养和艺术鉴赏能力,可以使他们认识到:人体绘画作品是为了突出表现人的形体美和人的内在活力,是对人自身的赞美和对生命的歌颂,它是一种健康的具有积极审美价值的艺术品,能给人以美的享受;而扑克和画刊宣扬的是低级趣味、寻求感官刺激,它们用纯自然主义的手法甚至变态下流的方法故意宣泄、亵渎情爱,引导人们走向堕落。

学生通过接受这种审美教育,有了辨别美丑的能力,就能自觉抵制品的侵袭,增强自身的免疫力;同时也能用正确的态度和方法欣赏人体美术作品,升华自己的审美情感。

这种审美教育可能会比讲抽象的道理或硬性制止学生看品的效果更好。

由此可见,审美教

学习美术的收获和感想

在学美术之后

首先我对色彩有个很强的认识能力,以前是不知道的,凭感觉识别颜色的,现在对颜色的敏感度很高。

这点在生活上受很大影响的,比如以前喜欢黑色,白色的衣服,现在通常穿亮丽的色彩衣服。

在学设计学之后,很多形势美法则在生活中运用更多了,对比色,互补色的运用等。

你如果要论文的话,还是百度里搜吧,我现在只能想到这么多。

如何评美术课

1、学习美术不仅仅是一种单纯的技能训练,而是一种文化的学习。

只有在广泛的文化情境中来学习美术,感悟美术、理解美术,才能真正体验美术的精髓,学好美术对于训练学生观察力、培养学生的空间思维力、想象力和动手能力等各方面都有好处。

还可以提高自己对艺术的修养和欣赏能力。

2、“兴趣是带有情绪色彩的认知倾向”。

对美的追求是人的天性,我们人人都是美的追求者。

尤其是青少年阶段,对美的要求比其他阶段的人还要高。

不管是对穿着、首饰、形象的搭配、就连吃的食物造型都要求有一定的美感。

要调动学生的学习动机,充分利用美术学科的特点来激发学生的学习兴趣,让他们体验到学习的兴趣。

美术教育的根本引导点在于培养学生的正确审美观,提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力。

拓展资料:美术教育,亦称美术教育专业,顾名思义,就是学习一些关于美术的知识以及技能,以用来在未来教导学生。

专业学习内容包含素描,色彩,速写,油画,国画,装饰画,陶艺,版画,书法,装裱,刻印章,平面设计,立体设计,动画设计等一系列同美术能扯得上关系的技能,当然,政治,英语,体育等课程也还是要的。

参考资料:百度百科-美术教育