中班植树节教案反思(中班植树节教案反思及评析)

幼儿园中班音乐《植树歌》教案怎么写

活动目标

1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。

2．培养幼儿的环保意识和能力。

3．了解树木和人类的关系。

重、难点分析

重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。

活动准备

沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。

活动过程：

（一）导入部分 观看纪录片，引出课题。

师：“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情

提问：

你刚刚看到了什么

沙尘暴是什么样子的

它给人们的生活带来什么不便

沙尘暴是怎么形成的

为什么会有沙暴尘

（二）展开部分 介绍树木与人类的关系

出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿

小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗

结合幼儿回答情况，演示幻灯片。

如果地球上没有了我们会是什么样子的

我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢

教育幼儿爱护树木，保护环境。

（三）结束部分 教育幼儿树立环保意识

人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。

请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。

你打算怎样做一名保护环境的小卫士。

活动结束：

欣赏儿歌《植树歌》

中班语言《植树苗》教案

活动设计背景

有些小朋友在公园玩时，会折断小树枝玩弄，不爱护花草树木。

通过学习《小树苗》儿歌，让幼儿体会自然环境的美，增强幼儿爱护环境的意识，激发他们热爱大自然的兴趣。

活动目标

1、通过学习《小树苗》儿歌，让幼儿欣赏、想象大自然的美，培养他们爱护环境的意识。

2、帮助幼儿理解儿歌意思，培养幼儿有感情朗诵。

教学重点、难点 理解儿歌内容，培养幼儿爱护环境意识。

认识字：为、比。

活动准备

1、儿歌挂图《小树苗》。

2、识字卡片：为、比。

3、录音机、录音带。

活动过程

一、欣赏挂图《小树苗》，引出话题。

老师介绍图片内容，指导幼儿观察挂图情景，帮助幼儿理解图意。

二、教学儿歌内容。

1、放儿歌《小树苗》录音带，让幼儿欣赏儿歌。

2、师：小树苗是什么颜色的

什么形状

儿歌里有什么人物

3、带领幼儿朗读儿歌。

4、观察图片，老师提问，幼儿回答：（1）、小树苗像什么

（2）、穿什么衣服，戴什么颜色的帽子

（3）、谁为它唱歌

（4）、谁和它比长高

5、认识字：为、比 变魔术游戏认读字宝宝：为、比 用卡片闪读，培养幼儿反应能力。

幼儿园中班植树节教案

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。

2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。

3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

幼儿园小班慧童植树教案

本节课的活动目标为：

幼儿初步学唱歌曲，并学会玩龙摆尾的游戏，在游戏中遵守游戏规则

体验与同伴合作的乐趣

幼儿喜欢音乐，让他们在音乐声中充分的欣赏美，感受美和表现美。

并从中培养幼儿共同创作互相交往的能力。

在游戏中不仅增强了孩子们的合作精神。

还提高了孩子们的音乐游戏的常规

歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐游戏带给孩子们那种愉悦。

但是由于班级幼儿较多，在游戏时显得有点乱，如果当时进行分组教学效果肯定会更好。

幼儿园中班植树苗活动分析

活动分析可以从以下几个方面来进行：一、教师的教学行为分析：1、活动方案设计的依据；2、活动方案是否符合幼儿的年龄特点；3、教师组织过程的亮点与存在的不足；4、教学机智、创新环节。

二、幼儿方面：1、幼儿对活动意义的理解程度；2、幼儿参与活动的兴趣；3、参与活动过程中幼儿的表现。

幼儿园音乐活动《找朋友》教案怎么写

活动目标：

1、在游戏情境中学习说完整话，并学习使用量词。

2、产生关心爱护老人的情感。

活动准备：

1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。

画有礼物的小卡片若干。

幼儿园植树节教案!高分!!!

1、准备一些树的图片让小朋友学习

2、提问为什么要种树，小朋友的答案通常都挺好玩的

3、让小朋友画出他们种下的树长大后的样子

4、别忘了给他们准备些小礼品

我自己想的，不知道行不行得通，奇怪的是你怎么一分都不舍得拿出来作奖励呢

中班 弯弯柳(绕口令)教案

活动目标：

1、学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中的字音。

2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。

活动准备：

绕口令录音、幼儿用书。

活动过程：

1、理解内容：

教师引导幼儿阅读图书。

“老虎是怎样追小兔的

“小兔想了什么办法来战胜大老虎

2、解释绕口令：

教师用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习兴趣。

教师边讲解绕口令边提问：

“这首绕口令的名字叫什么

“山上的老虎想干什么

他是怎么做的

“山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎

“你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚

绕口令中的哪几句话容易读错

3、幼儿学说绕口令：

重点学说难念的字与易读错的句子。

幼儿分小组接龙朗诵绕口令。

附：绕口令

虎和兔

坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔；老虎饿肚肚，想吃小兔兔。

虎追兔，兔躲虎，

老虎到处找兔兔。

兔钻窝，虎扑兔，

刺儿扎疼虎屁股。

气坏了虎，乐坏了兔；饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小兔兔。

教案《热爱地球妈妈》

教学目的:

1、用柔美深情的歌声表达我们期盼优美生存环境的愿望，增强环保意识，培养自觉的文明习惯。

2、学生能根据自己的想像，尝试进行动手做，用不同的艺术形式来表现“热爱地球妈妈”这一主题，体验创作的乐趣。

教材分析：

这是一首词曲都很优美的少儿歌曲：单乐段结构，共四个乐句。

前两个乐句是叙事性的，含有抒情、忧伤的情绪。

后两个乐句音区提高，节奏变得活跃，并加入了二声部合唱，是歌曲的高潮，突出了“热爱地球妈妈”、期盼拥有优美环境的主题。

教具准备：

琴、录音机、磁带、图片

学生准备：

废弃的易拉罐、瓶盖、塑料袋、矿泉水瓶、废旧报纸…教学重难点:

1、歌曲两声部演唱和谐均衡。

2、学生动手做。

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、新课教学。

1、导入：

出示图片1

师：大家能说出图片上画了什么

生：有蓝蓝的天空，绿绿的草地，清澈的河水，健康的人群…

师：多么美好的环境呀，真漂亮。

出示图片2

师：大家再说说这幅图上又画了些什么

生：化工厂的烟囱里正冒着烟呢

河水都是浑的

人们用的水空调都是抽的地下水

树被砍光了

人们在践踏草坪

师：这样的环境你愿意居住吗

生：不愿意

师：但是这样的环境仍在进行着，为了保护我们共同的家园，我们必须从自我做起，从点滴小事做起，热爱地球妈妈。

2、播放《热爱地球妈妈》

有表情地朗读歌词(背景音乐《热爱地球妈妈》)

3、学唱歌曲第一声部

⑴、跟唱一遍

注意点：音符时值要唱满

休止符

连线部分

附点部分

⑵、练唱

4、三度和声音程练习

将学生分成两组

1=C 2\/4 3 3︳5 5︳4 4︳2－‖

1 1︳3 3︳2 2︳7－‖

交换练习

比一比，哪组唱得准

5、学唱歌曲第二声部

⑴、分声部处跟唱

⑵、练唱

⑶、练习两声部合唱部分

⑷、完整练唱整首歌

分组分声部唱

交换声部

6、进行歌曲的处理

演唱前半部分时，用连贯的声音唱，后半部分既要表现出呼唤的急切，又要表现出期盼的“深情”

7、完整演唱《热爱地球妈妈》

三、露一手

让我们行动起来，创造一个和谐美好的家园

师：今天老师带了些平时我们不用的废旧物品，同学们动动脑筋，把这些废旧物品利用起来，做些环保小制作。

学生动手做，老师指导并评价

师：我们还要做哪些事情来增强大家的环保意识呢

生：植树

办环保报

宣传环保知识

到小区捡掉地上的垃圾到拉圾箱里，保持小区整洁的环境

师：好，希望大家课后行动起来。

四、小结下课

师：同学们通过这节课的学习，知道了我们生存的环境正遭到污染，地球受到难以愈合的创伤，做为“地球的孩子”，我们一定要与自然和谐相处，为地球重新披上美丽的锦绣。

教后反思：

这堂课对学生环保意识教育颇深，课的重点和难点都是二声部合唱的和谐。

对于四年级的学生，在单声部的音准上是没话说，而二声部就不能打包票了。

接触二声部虽然有一年多，但歌曲还是很少，又加上平时的训练甚少，让他们一下子合唱还是有些难度的，但也与各班的客观条件有关系，在我教的几个班中有两个班对二声部的合的感觉特好，其他班则不然，我要加强这方面对学生的训练，对以后的教学应该有很大的帮助。

在表现音乐方面，四年级的学生还是做得不错的，他们能做到老师要求的那种“深情”，那种“期盼”，略带忧伤的情绪。

另外，学生在动手做的环节中，有的用废旧报纸做衣服，有的用易拉罐和矿泉水瓶做简易的打击乐器，有的用瓶盖做花，用塑料袋和VCD片做小动物…这说明学生的动手能力强，思维活跃，现在已经是学习和生活融为一体了。

中班音乐课小胖熊的种子教案，急用

教学目标 1.引导学生从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美

小女孩儿的思想感情。

2.学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

3.有感情地朗读课文。

4.认识“槐、掺、涩、兜、俊”5个生字，会写“掺、略、涩、裤、惭、愧、掠、唯、恐”等8个字，掌握“羞涩、惭愧、掠一

下、唯恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。

教学重点 从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的

思想感情。

教学难点 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

教具准备 生字词卡片、种子实物。

导 学 过 程 二 次 备 课

预习题纲

1．自读课文，识记生字，通过查找工具书或联系上下文，理解“羞涩、惭愧、掠一下、唯恐、虔诚”等词语。

2．了解课文的主要内容，思考：为什么小女孩交的树种很少，“我”却很感动，心里充满了温暖

3．查阅有关洋槐树的资料。

第一课时

一、明确单元学习任务：

（一）导入：今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢

还要掌握哪些读懂课文

的本领呢

让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧

（二）学生自读“单元导读”，交流体会。

（三）引导学生提炼学习目标。

1．体会文章表达的思想感情。

2．学习做人做事的道理。

二、审题导入，谈话激趣。

同学们，你们见过种子吗

看看这两包树种，它们有什么不同

今天我们一起学习第1课《种子》。

（板书课题）

三、自读课文，整体感知。

1．边读边思考：课文讲了一件什么事

哪些地方给你留下了深刻的印象

2．互动交流：课文的哪些地方给你留下了深刻的印象

（①引导学生从两个方面汇报：一是小女孩交树种的过程。

如:小女孩的外貌、动作、语言、神情。

二是我的喜爱之情。

如:

我心里一动”“充满温暖”“小心翼翼”等词句。

②注意引导学生读相关的语句,并说出自己的理解。

四、识记生字，理解字词。

1.出示词语“荚皮、角柄、毕竟、素雅、羞涩、惭愧、凝望、小心翼翼、落落大方、虔诚、温暖、俊秀、害羞”，检查认读情

况，指导难写或易错字，如“掺、惭”等。

2.出示带有生字词的句子，结合具体的语言环境和生活实际理解生词的意思。

3.画出自己喜欢的词语，摘录到“词语花篮”中。

五、再读课文，质疑问难。

1．默读课文，看看哪几个自然段是讲同一个意思的。

（用\/分段）

2．选择自己最感兴趣的部分进行朗读。

3．在没读懂的地方做标记，提出需要解决的问题。

六、布置作业。

1、抄写本课生字词。

2、继续熟读课文，特别是自己喜欢的段落。

第二课时

一、回忆导入，梳理内容。

自由朗读课文，回忆课文主要讲了一件什么事

文中谁给你留下了深刻的印象

二、细读课文，理解感悟。

（一）默读课文，思考：为什么小女孩交的树种很少，“我”却被感动了，心里充满了温暖

文中的小女孩给你留下了怎样的

印象

（二）边读边画出小女孩交树种时的动作、神态、语言的描写以及我被感动的句子。

（三）学生自学，小组交流。

（四）全班交流，点拨引导。

1.令“我”感动的是什么

（根据学生回答，重点从以下几方面引导）

（1）小女孩的认真使我感动。

我看着她倒出来的树种，不由心里一动。

那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。

与大家交来的种子相比较，你发现了什么

“不由心里一动”写出了作者什么心态

（虽然别人的树种很多，但籽粒里搀杂着

荚皮和角柄，而小女孩就那么一点，但是“有如饱满的黑豆，每颗都闪着乌亮的光泽。

由此看出小女孩拣树种是非常认真的

这种感动是对小女孩美好心灵的赞赏。

（2）小女孩的虔诚使我感动。

我想她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才能如此一般大小，闪闪发光

我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温

暖。

这是作者在猜想小女孩是怎么捡树种的，那么你也能猜想一下吗

望着她那俊秀的脸颊、专注的神情，我仿佛看见在茫茫的山

川原野上，

一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。

作者为什么由小女孩联想到洋槐树在成长

（可以从两个方面来理解：①衬托出小女孩为植树造林、绿化祖国尽心尽力，赞扬小女孩做事认真的美好品质。

②小女孩的认

真、踏实、虔诚，正是我希望的品质，作者仿佛看到“一棵棵洋槐树正在茁壮成长”，也仿佛看到了孩子们的成长。

2.你认为这是个什么样的小女孩

(结合学生回答相机指导)

她是个纯朴羞涩的小女孩。

你是从哪些句子体会到的

（1）这时，走上来一个小女孩。

她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带着羞涩。

小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑

低下头，把手伸进裤兜里。

①她为什么带着羞涩

此时她可能想什么

②她“冲我抿嘴一笑”此时又在想什么

③谁能把小女孩这样的心理读出来

（2）“不，可是没有他们那么多。

她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。

①“刷”一词，写出了小女孩怎样的心理变化

②她惭愧的是什么

③谁能把小女孩的心理读出来

(3)“就这么一点儿。

她摇晃一下小葫芦，抬起头来。

我们的目光正好相遇。

我笑着点点头。

她害羞地一笑，轻轻地掠一下

额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。

①“摇晃”和“掠一下”写出了小女孩什么心态

②假如你看到当时的情景会怎么想

③指导学生读出小女孩的心态。

她是个谨慎认真的小女孩。

你是从哪些句子体会到的

出示句子：她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦嘴，小心翼翼地往外抖。

一颗，两颗，三颗…

①找出描写动作的词语：“掏出”、“展平”、“凝望”、“抖”。

②重点理解“凝望”，“小心翼翼”的含义。

这

两个词语写出了小女孩什么心态

③指导朗读。

小结：正是因为作者抓住人物的外貌、动作、语言、神情的特点细致描写了小女孩交树种的过程，才让我们感受到了小女孩认

真、诚实、纯朴的美好品质，给我们留下了深刻的印象。

3.齐读最后一段，说说从全班同学的神态和“我”的动作中，你体会到了什么

课文中有两处用了“小心翼翼”，前后有什么不同

从中你感受到什么

三、感情朗读，加深理解。

小女孩的认真踏实的品格深深地感染了作者，你能把作者的这种感动读出来吗

选择你喜欢的句子来读一读。

四、回归整体，感悟内化。

1.你喜欢这个小女孩吗

为什么

2.如果你是这个班级里的一员，你会对小女孩说些什么

3.回忆作者的表达方法，说说值得借鉴的地方。

五、布置作业。

小练笔:抓住人物的外貌、动作、语言、心理的特点写一个人做某件事的片断。