手破了图片(手破了图片真实)
小手流血啦教学反思
活动设计背景
生活中随处都可能有东西会把我们的手划破,本节活动就是以一个布娃娃的手被划破了展开的活动,让幼儿知道那些东西很尖利会把我们的手划破,从而要爱护小手。
活动目标
知道爱护小手,不玩尖利的东西。
教学重点、难点
能听懂故事并理解其基本内容。
知道刀子的危险性。
活动准备
手受伤的布娃娃玩具
活动过程
1.出示布娃娃玩具,通过故事导入:
“今天布娃娃在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了
讨论:(1)这个布娃娃的手怎么啦
幼:哎呀
流血了。
幼:出血了。
(2)好好的小手怎么会出血呢
幼:被东西划破了。
幼:摔破的。
幼:摔倒蹭烂的。
(3)什么东西会把手划破
为什么
幼:玻璃片,针叶可以刺破。
幼:铁钉也能刺破。
幼:铁丝;剪刀…
师:为什么呢
幼:因为很利。
幼:因为太尖了。
小结:因为这些东西很尖,很锋利,容易把手划破。
(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。
幼:我的手被划破过,流血了,很疼很疼。
幼:上次我这被刀子割破了(指左手中指),包了好长时间,都是妈妈给我洗脸洗手的。
幼;我也是,受伤的手不能湿水。
幼:湿水会化脓的。
2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
幼:平时不玩剪刀。
幼;刀也不能玩,还有玻璃(片)。
幼:危险的都不能玩。
小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理布娃娃(或自己)受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口
为什么
幼:不能。
幼;因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。
(2)手受伤了怎么办
幼:找大人(老师、爸爸妈妈)
幼:去医院,让医生抹点药就好了。
师:如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。
(3)手包扎后还要注意哪些事项
幼:不能让伤手湿到水。
幼:不能随便揭掉包布,保护伤口。
幼:还要找老师、医生换药。
小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。
教学效果:幼儿们知道了怎么样保护自己的小手,而且在手受伤的时候不能慌乱,可以找老师或爸爸妈妈帮忙包扎止血,在手受伤后要注意什么。
教学反思
1、本次活动是以老师提出问题,幼儿说为主。
2、幼儿回答问题积极,但语言表达不清晰不完整,需要多练习口语表达。
3、幼儿在讲述处理受伤手的办法时,根据自己的生活经验讲的较好。
4、不足之处教师对个别幼儿的关注不及时。
幼儿园小班安全教育小手流血了活动反思
总结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。
活动反思:
幼儿刚入园时生活自理能力很差,不会用勺,进餐过程中撒饭粒现象严重;洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱-衣服、整理衣服都要等别人帮助。
在学习儿歌《我的小手》时,孩子们说:“我的小手会穿衣。
“我的小手会洗脸。
孩子们有这样的热情和愿望,但还做的不是很好。
安全领域,引导孩子保护自己的手。
幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤,然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了,教师从幼儿生活中寻找教育内容,鼓励孩子爱护自己的小手,保护自己的小手。
《手划破怎么办》教案
(一)教材分析
教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求.(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
(二)学生分析
学生分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析学生已有的认知水平和能力状况.(2)分析学生存在的学习问题.(3)分析学生的学习需要和学习行为.
(三)教学目标教学目标部分的写作要求:三个操作要求:(1)确定知识目标.(2)确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.(3)确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
中班科学活动我会数手指教案
活动目标:
1.提高数数的兴趣和积极思维的能力。
2.会手口一致的点数,并说出总数。
3.能按数拿取相等数量的物体。
活动准备:
1.幼儿人手一份:实物纽扣、树叶、珠子等一到5个,圆点卡片一到五个。
2.图片一幅,幼儿操作材料。
活动过程:
1.复习\"5\"以内的数数。
1.出示图片,幼儿观察、自由讨论。
教师:开学了,小兔要送花给我们小朋友。
大家看一看,上面都有些什么
小朋友们一起数一数图中各种东西的数量(一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花)。
1.教师说图中的任一内容,幼儿出示相应数量的圆点卡片。
2.幼儿操作练习:按数取物。
1.请幼儿观察篮子里的物品,说一说哪些可以放在一起数,哪些不可以放在一起数。
为什么
2.请幼儿拿出各种实物,数一数,各有几个,说出总数。
3.教师报数,请幼儿拿相等数量的物品。
3.玩\"手指游戏。
游戏开始,教师和幼儿边说儿歌边做动作:拍拍手,藏小手(双手放背后)。
你出\"5\"(教师伸出5个手指),我出\"5\"(幼儿伸出5个手指)。
数一数。
对不对
(幼儿点数手指,并说出总数。
对,对,对。
(用同样方法,教师分别出示1个、2个、3个、4个手指,游戏反复进行。
4.完成幼儿操作材料《我会数》。
小班《受伤了怎么办》安全教案与反思
活动设计背景
本班幼儿年龄较小,在节假日幼儿受伤的事情时有发生,为了幼儿学会保护自己,设计了这节课。
活动目标
1、引导幼儿学会避免受伤。
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
教学重点、难点
重点:让幼儿学会避免受伤
难点:学习简单的自救方法
活动准备
受伤的事例图片
活动过程
1、启发幼儿结合生活经验,谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况
教师:小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢
那是怎么样的呢
有什么感觉
2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法:小朋友有时候会不小心受伤,那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢
(教师提供时间给幼儿结伴讨论,同时深入到幼儿的讨论当中,听听幼儿们说的有关情况是怎样的。
(2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题:
中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近
能不能在教室里面跑跳呢
在平时能不能乱跑
玩耍得很过分呢
妈妈煮饭时能不能站在旁边呢
能不能玩火
能不能玩尖利的东西
3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法
(1)教师引导幼儿讨论:如果大人不在身边,你或者别人受伤后,你该怎样做
(2)教师总结:如果烧伤、烫伤,可以把伤口露在外面,用冷水冲洗,然后马上请大人帮忙等。
4、总结评价,结束活动。
教学反思
在这节课中,幼儿的活动积极性高,师幼配合较好,大多数幼儿知道了如何保护自己,课堂气氛热烈。
但在第三环节中,个别幼儿对一些简单的自救方说,实际生活中却不会操作,如果这一环节在设计时还加进情景练习,效果会更好
拖班安全我的小手不打人教案
活动名称:安全—《我的小手》
一、活动目标:
1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
3、知道哪些东西尖利不能玩
二、活动准备:
1、手受伤的小熊玩具 2、挂图
三、活动领域:
1、语言领域 2、健康领域
四、活动过程:
1.出示小熊玩具,通过故事导入:
师:“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了
2、教师组织幼儿讨论:
师:这个小熊的手怎么啦
(出血了)好好的小手怎么会出血呢
(被东西划破了)什么东西会把手划破
为什么
(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖,很锋利。
3、启发幼儿回忆:
师:自己的手有没有被划破过,手划破了疼不疼。
4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
师:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口
为什么
(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。
(2)手受伤了怎么办
(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。
(3)手包扎后还要注意哪些事项
(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。
五活动结束:
总结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。
活动反思:
幼儿刚入园时生活自理能力很差,不会用勺,进餐过程中撒饭粒现象严重;洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。
在欣赏歌曲《我有一双小小手》时,孩子们说:“我的小手会穿衣。
“我的小手会洗脸。
孩子们有这样的热情和愿望,但还做的不是很好。
安全领域,引导孩子保护自己的手。
幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤,然后难受的或害怕的告诉成人自e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333337616634己的手破了,教师从幼儿生活中寻找教育内容,鼓励孩子爱护自己的小手,保护自己的小手。
昨晚不小心把手划破了有什么好兆头
好兆头啊。
血出来·了·。
于是钱就像滔滔江水一样的。
向你涌过来。
快伸出你的小手。
接住她,。
小手受伤了的教案视频
【活动目标】
1、知道手划破后简单的处理和保护方法。
2、知道爱护小手,不玩尖利的东西。
【活动准备】
相关图片一张。
【活动过程】
1、请幼儿观察图片,提问:
(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖,很锋利。
(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。
3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。
(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。
(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。
小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。
仓鼠的小手放我的手上会不会划破我的手
不会,我觉得仓鼠身上唯一有点攻击性的就是嘴了。
不够手皮厚的人仓鼠咬都咬不出血,比如我.
宝宝小手被剪刀割破了,该怎么办
宝宝喜爱玩耍,又没有经验,容易造成各种创伤,其中割破手指是常见的外伤,一般是被刀、剪、玻璃等割破。
割伤如果处理不当,容易引发感染、破伤风等,严重者会发生败血症,因此家长应学会简单的处理措施。
家庭中的锐器,如刀、剪、玻璃等若放置不当,被宝宝拿到手中玩耍,可能会造成意外割伤。