三位数除两位数200道(三年级三位数除两位数200道)
两位数乘三位数的数学日记
改错题
四(7)班 李某某
今天,老师在黑板上写了两道错的两位数乘三位数的笔算。
如下:360×8=2480,180×90=1620。
老师写完后说:‚大家请看黑板上的这两道错题,看一看,想一想,错在哪里,想想应该怎么改才是正确的。
‛老师的话音刚落,同学们就立刻行动了起来。
终于,有一个同学举起了手,老师赶紧让她回答,只听见她流利地回答道:‚第一个是错的,因为它的8乘6等于48的4没有进位,所以得出的答案是错误的。
老师听了她的回答十分满意,让她把算式重新再写一遍,很快,她就把正确的算式写了出来,结果正确答案是2880。
经过这个同学的良好开头,同学们都知道怎么回答了,于是便纷纷举手。
老师随便挑了一个同学回答,这个同学回答道:‚这个算式可以这样写,也可以这样算,这个算前面算的都对,只是到了最后一步时,后面的两个零忘记加了,所以造成了错误。
老师听了同学们的回答,十分满意。
并说:‚今天我出这两道题的目的是让大家知道这些错题的所错之处,这样才能不犯错误。
‛同学们听了纷纷说自己再也不会犯这样的错了。
老师这才露出了会心的微笑。
望采纳
三位数乘两位数数学日记
星期天,我和爸爸去买菜。
我们来到卖的地方,爸爸问:“多少钱
老板说“1元2角1斤。
“我买3斤。
爸爸说道。
老板称了3斤。
爸爸问我“你算一算,一共要多少钱
我想:容易,1.2乘以3,不就等于3.6元吗
我爽快答道:“3.6元。
爸爸幽默地说:“恭喜你,答对了
爸爸付了钱后,来到了卖菜的地方。
他问:“这白菜多少钱1斤
女老板说:“1元5角。
爸爸又问我:“我买2斤,现在我有5元,老板该找回我多少钱
我想:1.5乘以2等于3元,5元再减3元,那就等于2元。
我答道:“找回2元。
爸爸说:“YES
走出菜场,我恍然大悟:原来,数学在生活中也是常常用到的。
三位数乘两位数数学周记
第一段:三位数乘两位数的知识基础:乘数是一位数的笔算乘法,两位数乘两位数的笔算乘法,万以内的加法
第二段:三位数乘两位数计算与之前所学内容的不同点和共同点。
第三段:三位数乘两位数的学习内容有哪些,这类题计算的易错点和克服错误的好办法
四年级数学三位数乘两位数日记200字
学完数学书我的收获是:学了大数的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、统计、数学广角。
数位与数级:相邻两个计数单位之间的进率是10,每个数级包括4个数位。
多位数的改写:先分好数级,然后把万位后面的4个0省略掉,换成一个“万”字。
多位数的省略:省略万位后面的尾数,就要看千位上的数,对千位上的数进行四舍五入。
数的产生:最小的自然数是0,没有最大的自然数,自然数的个数是无限的。
直线和射线:直线没有端点,可以向两端无限延伸,射线只有一个端点,可以向一端无限延伸。
角的度量:角的大小与角的两边画出的长短没有关系,与两条边叉开的大小有关。
积的变化规律:一个因数不变,另一个因数扩大或缩小几倍,积也相应地扩大或缩小几倍。
速度、时间、路程:速度×时间=路程,路程÷速度=时间,路程÷时间=速度。
垂直与平行:在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线。
平行四边形和梯形:平行四边形的两组对边分别平行,具有不稳定性。
梯形只有有一组对边平行。
商是几位数:两位数除三位数时,用除数与被除数的前两位比较,如果前两位大就够除,商是两位数,如果前两位小,就用前三位除,商是一位数。
商的变化规律:除数不变,被除数扩大或缩小几倍,商也扩大或缩小几倍。
合理安排:烙饼的公式总时间=单面时间×张数。
一次可以烙两张,每一面的时间是一样的
三年级两位数乘两位数的数学日记
读:就是阅读课文,学生要逐字逐句地阅读下一节课的授课内容,弄清中心问题,明确目的要求,力求了解新知识的基本结构(如定义、定理、解题方法等),从总体上作概要性把握.全败给了二班
这个消息给我们泼了一头凉水
我以为我们班的男生都能轻轻松松的赢了二班,可没想到会大败而归
但我觉得他们也确实在场上拼搏了,有可能就是对手太强了。
不过我们不泄气,因为我们班女子角斗士还没比呢!终于到了激动人心的时刻了
我们班女子角斗士终于要比赛了!第一场是杜怡雯和三班的孙薇比。
要知道,孙薇可是不好打败的
她是学校女足的守门员,发球可有劲了呢
所以,我们都觉得杜怡雯赢的可
三年级两位数乘两位数的数学周记
三年级两位数乘两位数的数学周记
给你列一个大概的提纲
第一段:三位数乘两位数的知识基础:乘数是一位数的笔算乘法,两位数乘两位数的笔算乘法,万以内的加法
第二段:三位数乘两位数计算与之前所学内容的不同点和共同点.
第三段:三位数乘两位数的学习内容有哪些,这类题计算的易错点和克服错误的好办法
关于三位数除两位数的七篇数学日记
头天的作业中有“用1,2,3,4,5这五个数字组成一个三位数和一个两位数,用计算器找出这两个数的最大乘积。
因课堂时间不够,让学生自主作业,结果发现虽然可以用计算器可以计算,但由于写的算式不全,还是找不到最大的那一个。
第二天在另外一个班级教学时,先让学生有规律的写写算式,有的先确定两位数,变换三位数;有的确定三位数,变换两位数;有的先确定最高位上的数,变换十位和个位上的数。
分析三种规律,哪种更适合我们今天题目的要求呢
显然是第三种比较适合,根据估算确定最高位上是4和5的时候,积比较大。
这样的算式有531*42,521*43,532*41,431*52,421*53,432*51这样6道,再用计算器计算找到积最大的那一个。
两种教法各有优点,前一种可以让学生进行大量的计算练习,后一种通过冷静的思考可以较快的解决问题。
在这里我更满意后者,因为用计算器计算,练习量再大,对学生计算能力的提高也起不了作用,养成一种依赖,连数感都得不到培养,课堂效率不高。
通过多次练习后,让学生发现规律:去掉最小数,然后按两位数乘两位数积最大的方法写,最后把最小的数写在较小的两位数后面即可。
如果最小数是0,那么两种方法应该都可以的。
今天,我们学了三位数除两位数。
它的运算方法是:先用被除数的前两位去除除数,如果不够除,就和后面的一位数合到一块儿(即三位数)去除除数,还要试商。
例如:372÷62=
62︳372
就是先把62看作60去试商,也就是把除数看作与它最接近的整十数来试商,也可以看作与它接近的几十五来试商。
笔算方法和除数接近整十数的笔算方法相同。
即:
62︳372
首先把除数看作60,先看被被除数的前两位,不够除,就用前三位去除,商是6,写在个位上。
丁雪瑶:
4月1日数学日记 晴
今天中午,妈妈带我去外面去吃凉皮,一碗5元,要了2碗共10元。
又买了2块肉松面包,一块3元共6元,又买了10块普通面包,一块一元共10元,又买了5块芝麻饼,一块二元共10元。
又买了一袋草莓2元一斤,一袋大约有20个共40元。
又给我买了一箱真果粒,一箱莫斯利安共120元。
今天一共花了120+40+10+10+6+10=196元,妈妈一共给了200元找4元。
今天我很开心,高兴。
数学日记-超市
今天,妈妈要带我们去超市玩,我迫不及待地去。
到站了,我立马下来,妈妈说你要买足够10块钱的玩具,文具等等。
但,你只有10块钱。
我说:“嗯,该买些什么呢
买一个3块钱的钢笔,买2把2块钱的尺子。
我算了一下3+2X2=7(块)还有3块钱买2个小扇子,我又算了一下3=1.5+1.5,好,刚刚等于10元,我要去结账了。
原来,生活中有很多数学问题,这是需要你去仔细观察的。
数学日记 关于三位数乘两位数的内容。
好题
三位数乘两位数的数学日记
题目不清,无法作答
数学日记俩,三位数乘一位数
286×25=463×30=856×49=524×36=275×55=702×36=183×33=300×29=645×91=164×55=106×54=737×64=604×38=464×14=571×13=660×93=205×63=902×93=423×95=152×42=120×2。