学生对老师微课的评价(学生对老师微课的评价视频)
微课的教学评价怎么写
1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。
理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。
但授课速度有点快，来不及记录。
2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
微课是什么
怎样才能讲好微课
“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
“微课”的组成
“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。
因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。
“微课”讲课方法：
（1）教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。
根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。
因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。
（2）教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。
（3）资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式（如rm,wmv,flv等），师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将其下载保存到终端设备（如笔记本电脑、手机、MP4等）上实现移动学习、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。
（4）资源组成\/结构\/构成“情景化”：资源使用方便。
“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。
它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。
这使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。
广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。
就学校教育而言，微课不仅成为教师和学生的重要教育资源，而且也构成了学校教育教学模式改革的基础。
（5）主题突出、内容具体。
一个课程就一个主题，或者说一个课程一个事；研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题：或是生活思考、或是教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教育教学观点等等具体的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。
（6）草根研究、趣味创作。
正因为课程内容的微小，所以，人人都可以成为课程的研发者；正因为课程的使用对象是教师和学生，课程研发的目的是将教学内容、教学目标、教学手段紧密地联系起来，是“为了教学、在教学中、通过教学”，而不是去验证理论、推演理论，所以，决定了研发内容一定是教师自己熟悉的、感兴趣的、有能力解决的问题。
（7）成果简化、多样传播。
因为内容具体、主题突出，所以，研究内容容易表达、研究成果容易转化；因为课程容量微小、用时简短，所以，传播形式多样（网上视频、手机传播、微博讨论）。
（8）反馈及时、针对性强。
由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。
较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。
由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。
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你学习刻苦认真,积极上进,踊跃参加各种活动,乐于助人,忠厚诚实,成绩良好,品行端正,望再接再厉,继续努力!在老师心目中,你真是个好孩子,但是人无完人,你也有一些小小的缺点_上课太调皮了,老师相信你会改正的.对吗?写给成绩不好的:你是个聪明的孩子,老师看的出来.虽然在某些方面你仍有不足,但你一定会\"制服\"那些小问题的.要记住,成绩不代表一切,老师相信你在努力.只有春天用心的耕耘,才有秋天的硕果累累,加油吧,努力吧!听,成功正在敲你的门呢!你纯真可爱，你思维敏捷，想象力丰富，某些问题有自己独到的见解。
的确，你很聪明，常问出别人无法想到的问题，多么与众不同。
一双灵巧的小手，做什么象什么。
但你的成绩总是不能名列前茅。
你很清楚，自己太好动，不专心，为什么要明知故犯呢
请尽快改正吧
这样的话你一定更加了不起。
求小学生寒假通知书教师评语，要字数简短点的
小学生评语大全1
1、你正直,诚实的品质,认真踏实的学风给我们留下了深刻的印象,你很有责任心,任何事情都能一丝不苟地完成好,这也赢得了老师和同学们的信任,你马上就成为一名中学生了,老师祝愿你有一天能展开成熟的羽冀在蔚蓝的天空中翱翔。
2、我很欣赏你最近写的一篇作文《快乐的时刻》,文章表达了你参加长笛考级时自信而又紧张的心情,很高兴能同你分享成功的快乐,这也使我认识到你的内心世界是非常丰富的,希望你的特长能在今后进一步地得到发展,成为一名有作为的人。
3、学习犹如大海行舟,一个人只有顽强拼搏,才有驶向金色海岸的可能,老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准,要相信自己的能力,只要你像一只辛勤的小蜜蜂,在花园中采拮足够的花粉,就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。
4、你的诚实善良像温暖的阳光照耀着我们,你的热情,勤劳像轻柔的雨点,滋润着我们的心田,你即将成为一名中学生,希望你能以更认真执着的态度对待学习,像你的品格那样给大家留下深刻的印象。
5、你文静、懂事,淳朴之中显示着一股认真,踏实的学风,你锲而不舍地努力学习,即使遇到困难也毫不气馁,弥默默地向着你的目标攀登着,我相信,有一天,你会登上顶峰,欣赏到无限的风光。
6、鸟无翅膀不能飞,人无知识无所为,你是位乖巧,文静的孩子,为人谦逊,心地善良,如果能勤奋努力,以认真执着的态度对特学习,一定会学有所成,像你的品格那样给大家留下深刻的印象。
7、课堂上,你答案在胸,却从不轻易举手;班级里,你满腔热情,却从未启齿表白。
你的作业整洁,成绩总是保持优良,若能敞开心扉,融汇在集体的海洋中,你将会收获更多的快乐。
8、你的欢笑像一支歌,你的热情像一团火,你对待工作认真负责,乐于助人,是一个有正义感的男孩,希望你继续努力,争取成为品学兼优的好学生。
9、你是一个性格内向的女孩,你腼腆的微笑中总含有一丝羞涩,使同学和老师多了些亲切感,但若能够和同学们交谈,多与老师接触,我相信你一定会有更多的好朋友。
10、常听同学说:与你相遇是幸运的,与你相处是美好的,我想,这是你重情义的缘故吧,你是一个典型的男子汉,敢怒敢言,敢作敢当,如果能更严格要求自己,相信你一定会更优秀。
11、真正聪明的人,学习的时候比一般人更要使劲,你是个聪明的孩子,上课能积极发言,但时常却被“懒”拖住了自己,多可惜啊!希望能尽快改正。
12、老师了解你在学习上是个要强的、不服输的孩子,你宽容、忍让,与同学团结友爱,是十分可贵的品质,希望今后更加严格要求自己,把自己造就成为跨世纪的优秀人才。
13、你是一个听话、懂事、善解人意,令人信任的女孩,你是老师的得力助手。
在学习上也较努力,但却常常无法取得理想的成绩,关键还是你不够踏实,老师希望你今后在继续干好工作的同时,更加严格要求自己,老师等待着你在中学的好消息!14、你是一位热情、大方、诚实的好孩子,对集体和他人的事非常关心,在学习上是个有学习能力的学生,但学习不是件轻松简单的事,要有战胜困难的信心及毅力,希望能把握每一天,做个优秀的好学生。
15、你是一个沉默,文静的孩子,老师布置的任务一定会认真完成,但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问,不知道你是否发现了自己这一不足,希望在今后的学习中,不懂就问,大胆地问,成功将属于你。
16、你是个开朗的男孩,课堂上,你认真思考;考场上,你沉着应试;赛场上,你表现出色。
刻苦学习,迎难而上,是你的特点;勇于开拓,大胆创新是你受到同学们喜爱的原因,但是,要想在学习上取得更大进步,仅仅停留在这个阶段还不够,希望你在书山学海中,找到开启智慧之门的金钥匙。
17、文静、听话的你上进心强,老师最爱看见你上课时瞪大眼睛专心听讲的样子,从你工工整整的字迹中可以看出你对待学习非常认真,希望今后更大胆一些,争取在各方面打个漂亮仗。
18、你是一个活泼、天真的男孩,虽然上课经常举手发言,但学习成绩总不太理想,你很热情,能与同学友好相处,你又很贪玩,时常为此耽误了学习,如果能合理安排好学习与玩的时间,你将会成为一个很了不起的男孩。
19、关心集体,自理能力强,你能按时完成各科作业,但有时上课不够留心,还有些小动作,希望你能勇敢地站起来与贪玩、怕困难作斗争,这样你才会不断进步,相信你一定会做到的。
20、知道吗?任何一种容器都装得满,唯有知识的容器大无边,如果春天不播种,夏天就不生长,秋天就不能收割,冬天就不能品尝,希望你多下功夫,在中学中大展身手。
21、想告诉你-在我心中你是一个文静灵秀的女孩,想感谢你-总是默默无闻地为班级做着贡献,想对你说-愿你在知识的海洋中不息地奋斗,执着地追求,指导自己造就成为品学兼优的学生。
22、
“积累知识在于勤,学问渊博在于恒,”。
这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方,你是个聪明的孩子,希望勤奋学习,提高自己的成绩。
23、你是个稳重,踏实的男孩,有着良好的学习习惯,如果你希望成功,应以恒心为良友,以经验为参谋,以智慧为兄弟,以希望为哨兵,相信你一定能做得很好。
24、你性格温和,言语不多,但待人诚恳、礼貌,作风踏实,品学兼优,热爱班级,关爱同学,勤奋好学,常与同学探讨问题,思维敏捷,成绩优良。
愿你扎实各科基础,常抓不懈,争创一流!25、你表面上是个文静的女孩,但你又是个好强的女孩,你总不服输,学习上愿与男生比高下,成绩也是喜人的。
但你可知道,除了学习以外,你还比别人缺少了好多,是吗?愿你在新学期理敢于质疑解难、大胆发言,做一个全面发展的好学生!26、你思想纯朴,待人随和、诚恳,处事稳重,同学关系好,热爱集体,乐意助人是你的美德。
爱好广泛、知识面较宽,对自然、人生的美丽有一份执着信念。
学习认真,上进心也强。
愿你坚持不懈,多一份朝气与冲劲,做一个强者、胜利者!27、你思想纯朴,待人随和、诚恳,处事稳重,同学关系好,热爱集体,乐于助人是你的美德。
爱好广泛。
知识面较宽,学习认真,上进心强、但功课起伏较大。
相信你会不断总结,好好把握今天,早日腾飞!28、你是一个内向、诚实的男孩,能自觉遵守学习纪律,虚心接受老师的教育,认真完成老师交给的任务,与同学团结友爱,热爱集体,积极参加班级活动,在校艺术节活动中,与×合作的相声获得了一致的好评,学习自觉,成绩优良。
愿你活泼可爱,全面进步!29、你为人正直、真诚,集体荣誉感强,尊敬师长,团结同学,行为举止文明,学习认真,有充分的自信心,有敏捷的思维,学习自主能力有较大的提高。
如果在平时学习中能统筹兼顾,扎实文科科目基础学习,成绩会更上一层楼。
30、你性情温和,言语不多,但待人诚恳、礼貌。
作风踏实,办事认真。
严格遵守班级和宿舍纪律,热爱集体,关爱同学。
学习上有一定的钻研精神,但学习效率不高,功课起伏较大。
愿你在学习过程中,统筹兼顾,全面发展!小学生评语大全（2）
1、你是个很认真的学生,每一次的作业都做得很认真而且仔细。
课堂上老师也能看到你高举的小手,让老师十分欣喜。
但现在,你却交了个坏朋友,那就是贪玩。
记住,玩是可以的,但是贪玩,就不对了。
好好表现,老师相信你还能迎头赶上!2、你是一个不爱言语,又比较怕事的孩子。
学习上比较认真,每次的作业都完成得不错;你也是个讲卫生的孩子,每次的值日工作都能出色完成。
可你太文静了,课堂上回答的声音是那么小,能大声点吗?希望你继续努力,老师关注着你的进步。
3、你总能第一个完成课堂作业,每次回答问题也总是积极举手。
尽管你的作业有时出现小差错,答问可能不够完满,老师仍然欣赏你的机敏和大胆。
最让我满意的是,只要谁需要帮助,你准会伸出友谊之手。
4、你那聪明活泼的样子让人赏心悦目,你那小小的身影,就像班上个活跃的音符,时常会奏出悦耳的弦律,每次上课回答问题你总是声音响亮,表情丰富。
每次大扫除时总能见到你忙碌的身影,扫了地又忙去擦桌子,问你“累不累”,你总是笑着说“不累”,孩子,你是好样的,但老师还希望你把这股劲多在学习中使使,上课不要经常迟到,认真对待每一堂课,每一次作业,那老师就更欣赏你了。
5、你聪明,往往能答出其他同学答不出的问题。
你好问,脑子里藏着数不尽的希奇古怪的问题。
你贪玩,尖利的手指是你武器,同学的脸是你攻击的目标。
你顽固,总是重复着承认错误却不见真的悔改。
如果,你能严格要求自己,“改邪归正”那你将成为一个活泼可爱,人人喜欢的好学生。
6、你脑子灵活,别人不能回答的问题,你能出色的回答出来。
可不知什么时候,你结交了一个“坏朋友”它常常使你考试时失去得优秀的机会。
竞赛时与名次擦肩而过。
噢!多可惜呀!你知道这个坏朋友是谁吗?它就是“马虎粗心”,不过老师想你很快会与它绝交,交上“认真细心”这个新朋友!你说是吗?7、你的爱好是文娱活动,你的特长是舞蹈,你聪明能干,能说会道,令人喜欢,可是上课有时心不在焉,作业马虎,不求甚解,数学成绩不如人意,请你记住,只要功夫深,铁棒磨成针。
真正的聪明来自于勤奋,假如你有学而不厌的精神,那就令人满意了。
8、你有广泛的兴趣和丰富的想象力。
课堂上,你发言特踊跃,还总有独到的见解。
好个聪明机灵的小家伙!但粗心这一毛病却始终伴随着你。
若能“甩掉”它,你得成绩在班里,必定会名列前茅。
9、在我的心目中,你一向是那么快乐,那么生机勃勃,可最近不知怎么了,你总是低着头,闷闷不乐,有什么心思吗?还是遇到了什么让人烦恼的问题?能敞开心扉向关心你的人说说心里话吗?让人高兴的是这段日子,你振作多了,自信的笑容又慢慢回到了你的脸上,这笑容真让人难以忘怀。
10、你有很好的口才,讲故事有声有色,娓娓动听,你的“猴子吃西瓜”还获得故事大赛三等奖哩!你有很强的表演才能,你表演的“金鸡叫天都”,至今还留在老师和同学的心中,你有嘹亮的歌声,有一口标准的普通话,老师欣赏你。
可你贪玩不学习,知识会自动飞到你的脑子里吗?着名的科学家爱迪生曾说过:天才是百分之一的灵感,加上百分之九十九的汗水。
请你想想这话,它对你学习成绩的提高会有帮助的。
面对汉字书写危机提出的合理建议有哪些
我以文章的形式提出几点建议：
（一）最熟悉的陌生人
汉字，这个我们最熟悉的朋友，却在渐渐陌生。
提笔忘字，这已经成为包括我在内许多年轻人的通病。
由于长时间接触电脑、手机等电子设备，我们习惯于把一个字拼出来，然后在一长串字中去找，于是，不知不觉中，我们在书写上有了很大漏洞。
学生在学校的时间最多，如果想对学生加强这方面的教育，我认为学校做法很重要。
现在的语文教学在不断创新，从以前的以读写背为主向理解过渡，这是好事，但是不能把前者完全剔除。
学校里的默写，常常就是三四篇文言文，一两首诗，这很难帮助学生对文字进行深刻理解。
我认为在教学上可以实行以下两点：一是在课堂上，建议老师加大对汉字读写的检查力度。
以考纲中的要求为基础，扩展语文教学，让学生在汉字书写的正确性、规范性上下工夫。
二是在学校内，校方可以鼓励学生创办一些以汉字、语文研究为主的社团，培养学生的爱好。
在此基础上，可以开展一些活动，比如话剧、辩论赛等，也可以举办类似于“汉字听写大赛”的活动，主要是培养学生在汉字读写方面的兴趣。
希望通过教学改革去确定汉字读写在一个人整个受教育阶段中的地位。
（二）教师的影响很重要
校园里，QQ、邮件、短信、微信、校讯通、电子白板等让书写呈远离之势。
我认为破解危机应多措并举，其中教师的榜样示范尤为重要。
教师的言行举止对学生影响深远。
我认为首先教师要养成书写的习惯。
手写教案可以提高备课质量，也便于携带和保存；舍弃电子课本，有利于保护视力；坚持用黑板粉笔，是一种无声的教育；批阅时的评语、亲手写的奖状、散发墨香的成绩单也有潜移默化的作用。
其次教师应积极参加书写活动。
像我们学校有个传统，教师每月上交一篇钢笔字、毛笔字作业，每学期举办一次教师书写展览、评比，每年举办一次书法讲座，爱写字、会写字、善写字的好传统传递到每一个学生，许多学生频频获奖。
最后教师对汉字书写应有修为。
汉字不仅具有工具性，更承载着历史文化和底蕴，我们教师尤其是语文和书法教师，扎实做好教学工作的同时，还应向学生表达自己对书写的正面理解、期望和情愫，以爱育爱，以情传情。
有一种教育是影响，相信在我们教师的积极影响下，学生一定不会漠视和远离汉字书写。
（三）化解汉字书写危机要去“工具”化
汉字在当代交流方式里，越来越被“替代”。
其根本原因是汉字在使用中被简单地看成工具。
化解汉字书写危机，要去“工具”化。
目前，学校汉字工具性教育比较突出，汉字演变和汉字符号背后的文化底蕴很少被关注。
在小学阶段考虑到学生的认知特点，以常用汉字的会读、会写、会用为基本学习目标。
中学阶段，教材对汉字的关注几乎空白，大学阶段除了专业学科的学习，汉字也没有更多地被关注。
学校应该让汉字文化在整个语文学习中有其地位，从汉字文化的视角学好汉字、写美汉字。
（四）汉字书写是一种情怀
未能写一手漂亮的钢笔字，是我一生的憾事。
为此，我对女儿的书写很上心，时刻注意引导她正确规范书写。
女儿很小的时候，电视上有一档节目，是关于教少儿粉笔字书写的，叫“回宫格”写字法，我建议女儿跟着一起练习，她对此很感兴趣。
每次节目开始之前，早早就准备好小黑板和粉笔，跟着老师的指点，一笔一画练得可认真了，女儿的粉笔字进步很快。
记得跟小朋友玩过家家游戏，女儿写的“第一菜市场”五个大字，让围观的老师感慨“比我们高中学生的字都强多了”。
初中毕业顺利升入高中那年的暑假，闲来无事，女儿提议，想报个书法班，练习毛笔字，我极力支持。
于是，那个假期，女儿每天提只小水桶，拎支大毛笔，跟着老师练得很认真。
至今，女儿的毛笔字、粉笔字、钢笔字写得都非常漂亮，她也在练习书法的过程中陶冶了自己的性情—这才是最让我引以为自豪的。
（五）我这样防提笔忘字
提笔忘字的主要原因我认为还是书写的机会太少了，一些人觉得自己的字本来就写得不太好看，因而能够用电脑代替手写的一律用电脑，实在不能的要么找他人代写、要么简单糊弄，长此以往，写字越来越少，字越写越难看，到最后就是提笔忘字了。
在同事朋友当中，我打字速度算比较快的，但我深知书写的重要性。
在这样一个智能化的时代，我能够写出一手漂亮的字，也算是一项“特殊技能”了吧。
下面，我谈谈自己的几点做法：
一是坚持写日记。
日记的首要功能是帮助我们反省自我，吾日三省吾身，通过日记来总结自己一天的所思、所想、所缺，创造一个与心灵对话的机会。
同时，写日记能够让我每天都有机会提笔写字，一开始的时候，我也遇到过一两个字不懂怎么写，甚至出现错别字的情况，但坚持下去就会发现这种现象逐渐减少，甚至消失。
二是抓住每一次手写的机会。
现代化的办公条件，给我们带来了很大便利，只要有一台电脑和打印机，我们几乎可以不用提笔写字就能完成绝大部分工作。
但电脑并不能代替所有，我们经常会遇到一些需要手动完成书写的任务，这个时候，我总会主动出击、认真对待，不求多美观，但求整洁，让看到的人能轻松看懂，时间长了，字就会越写越好。
三是学会涂鸦。
每天，我要负责一堆材料和报纸的处理和流转，工作之余，我学会用涂鸦的方式来缓解疲劳的大脑和眼睛。
涂鸦既能缓解大脑的紧张，又能提高书写能力和速度，说不定还能从中获取写作的灵感，一举三得。
书写危机的背后是传统文化受到冷落，求解汉字书写危机，需要你我共同行动，做个书写有心人。
小学语文说课稿范文
五年级上册第四单元《落花生》
1、说教材内容：
《落花生》是五年级上册第四单元的第三课。
第四单元的学习主题是生活中的启示。
这单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理，情节性强，语言质朴简洁，含义深刻。
《落花生》是两篇精读课文中的一篇，课文着重讲了一家人过花生收获节的情况。
通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
初次读这篇课文，我就被课文平实质朴的语言中所蕰含的深刻道理深深吸引，课文中虽然没有华丽的辞藻、夸张的比喻、深奥的说法、激荡起伏的情感，但是朴实、自然、亲切的行文，却给人留下了深刻清晰的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的道理，就像文章中父亲说的话一样
“虽然不好看，可是很有用”。
是进一步引导学生走入文本、感受情感、领悟生活哲理的好文章。
课文按事情发展的顺序，写了种花生，收花生、吃花生、议花生四部分内容。
恰当巧妙地详略安排，更好地突出了作者的写作意图。
2、分析学生情况：
五年级孩子思维活跃、求知欲强、乐于表达、愿意交流。
他们已不是低年级的小学生，想法开始更加独特，对生活有所体验与感悟，思想也开始向成熟发展，正是引导他们明事理、辨是非，培养人文素养，提高语文能力的关键期。
学习上，他们也具有一些学习能力，掌握了一些学习方法，但是这就更需要教师的进一步引导，循循善诱，关注每名学生的个性体验。
用文本为学生架起通向生活的一道桥梁，让学生在学习中生活，生活中学习，会学习，会生活。
3、根据本课的内容及特点，学生的情况，紧紧围绕本单元的训练重点，确定以下教学目标，重点学难点。
教学目标：
1）、通过预习自主掌握本课的生字，课文中的重点词语的意思。
2）、抓住课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名，默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
3）、体会课文详略恰当地写法，初步了解借物喻人的写作手法。
以上目标分两课进行教学，第一课时解决字词，疏通文意，重点理解课文的主要内容，第二课时抓住重点句，理解深刻含义，体会写作特色。
教学重点：
由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。
教学难点：
文章表达上详略分明，以物喻人的特点。
4、说教法：
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
学生是学习和发展的主体。
本课教学中，我将努力关注学生身心发展和语文学习的特点，关注每名学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲、创设和谐、融洽、欢快的人文氛围，让学生自主地学，在学习中展现个性、表现个性、培养个性、塑造个性。
5、说学法：
采取“以读为主，读中感悟”的学习方式，读、思、议结合，用抓住重点词句的反复朗读，对重点内容进行感悟，突破难点。
让学生在读中积累语言，感悟语言，体验情感，用读来表达感受，交流感受。
6、说教学过程：
本课我想分两课时进行教学，第一课时检查预习，掌握字词。
概括课文的主要内容，学习课文第一部分。
第二课时深入理解父亲的话深刻含义，体会文章详略得当，借物喻人的写法。
下面我就分课时来谈谈自己的教学设计和设计意图：
第一课时
第一课时我分以下四个环节进行学习：一、课前布置预习，二、课上交流预习成果，三整体阅读，概括大意，四、自主学习第一段。
一、课前布置预习：
古人说：“凡事预则立，不预则废”学习也不例外。
叶圣陶先生也曾说过：“练习阅读的最主要阶段是预习。
好的预习，有利于培养和提高自学能力，听课效率，巩固所学的知识。
养成良好的预习习惯，对学生说是终身受益的事情，特别是五年级学生的学习能力已有所加强，自己有能力独自进行课前预习，这样不仅可以很好的掌握所学知识，而且让学生在理解的基础上学习，知其然而知其所以然，所学的知识才会更加牢固。
基于以上认识，我在学习本课前布置了以下预习任务：
1、我会学字词。
（要求学生自主学习本课生字、词语，并以小问卷形式呈现。
2、我会读课文。
3、我会搜集。
通过各种途径查阅关于本课的作者、落花生的知识等等一切自己想了解的内容。
4、我想问。
预习中有什么问题，及时记录下来。
四道题设计由浅入深，让学生明确预习任务与要求，有的放矢
预习起来不盲目，不流于形式。
二、课上交流预习成果。
上课后，学生出示预习卡，在小组内交流预习成果，展示自主预习的内容，与同学分享预习的快乐，然后在全班展示。
本次课程改革评价方式的转变是重要内容之一。
在这个环节中，我让学生在小组内对同学预习的情况进行评价，五年级孩子的思想日趋成熟，他们不再轻信吹捧，“你真棒
“好极了
等教师评语已不能满足他们，他们从心理更渴望得到同伴的肯定和认可。
所以在同学评价环节中，激发了学生的竞争意识与积极性。
三、整体阅读，概括大意。
在学生充分阅读的基础上，我和孩子们一起共同朗读课文，边读边思考：课文围绕落花生讲了哪些内容
读完后，再次默读思考，并与同伴交流意见，最后共同明确：全文按事情发展的先后顺序，写
了种花生、收花生、尝花生、议花生。
（教师板书）
四、自主学习第一段。
用自己喜欢的方式读第一自然段，说一说，第一段中应抓住哪个词，重点读好
指导学生抓住“居然”一词读出一家人收获花生时喜悦的心情。
抓住文中的关键词理解整段内容，我想词语的理解不是孤立的，而是与整句、整段、整篇课文相联系的。
所以在教学这段时主要按以下步骤：①读整段，抓住关键词。
②用联系上下文，替换近义词等多种方式理解“居然”的意思。
③再把“居然”放在整段中品味喜悦之情。
④最后自己用居然说一句话。
四个环节设计，由表到里，由理解到应用，体现语文学科的工具性，同时也符合孩子的认知规律。
第二课时
第二课时，是本课教学的关键，是突出重点，突破难点的主阵地。
在这一课时，我将用多种阅读方式，抓住重点句来进行教学，努力营造和谐的课堂氛围，创设宽松的学习情境，让学习在轻松愉快的气氛中学习探究。
一、复习导入，质疑激趣。
在这一环节中，我设计用以下方法：
同学们，上节课，我们已经开始学习了《落花生》这一课，下面请你边默读课文边回忆上节课的内容，同时思考你还有什么不懂的问题，提出来我们共同解决。
学生默读，提出自己的问题，进而让学生带着在课文中寻找答案的期待走入课文。
著名教育学家陶行知说：“创造始于问题”。
问题是思维的起点，兴趣是求知的动力，通过学生自主提问，营造了和谐的课堂气氛，激发了学习的兴趣，同时还回忆了上节课的学习内容，帮助孩子理清了学习思路，为下面精读课文做好准备。
二、抓住重点，细读品味。
本环节中我想这样设计：
1、找重点。
由学习小组合作读课文的吃花生、议花生部分。
一名同学读，其他同学画出觉得印象最深的重点句，读给小组同学听，将学生内容引到重点上来。
全班交流时将重点句呈现出来。
（10段、12段、13段）
2、读重点：采用多种方式：如师生对读、小组齐读、分角色朗读、默读等多种形式反复朗读重点句。
3、品重点：个性展示朗读三段中自己最喜欢的句子。
师适合点拨，如：喜欢10段的同学朗读后，可以提问：父亲说：“花生的好处很多”。
课文中哪里写了
引导学生读出花生显而易见，尽人皆知的好处：美味、榨油、便宜。
进一步问：“父亲说花生有什么好处呢
怎样表现出来的
让学生通过对比朗读，体会父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，表现花生内在的可贵之处，在这里，我设计了这样一个小游戏叫“朗读代表我的心”。
让学生先自己朗读，将自己觉得父亲话中最能表现花生品质的词读出来，其他同学认真听，猜猜这名同学想突出哪个词，谁猜对了，谁有权读自己的体会。
这个小环节，看起来很简单，其实我是想教给学生理解含义深刻的句子要抓住关键词的方法，同时又是培养学生学会倾听，尊重他人的好机会。
谁猜对了，就有权读，也大大提高了学生的朗读积极性，努力思考应读好哪个词，很容易地就明白了父亲在这里赞花生的藏而不露的品质。
“那么，父亲特别指出花生的可贵之处，目的是什么呢
齐读12、13段，抓住“不好看”，“很有用”，“体面”等关键词，深入理解父亲教育的目的，在学生充分交流后，引导学生分角色朗读，读出父亲教育我们时的语气。
4、悟重点。
全班齐读重点句，说说你在学习中有什么收获
父亲的话给你什么启示
进而引导学生联系生活实际，说说生活中有没有像花生那样的物或人
我们又要像这些人学习什么
通过再次交流学习，理解借物喻人的写法。
语文学习与生活密切相关，在教学中，要力求做到从生活中来，回到生活中去，所以在这里我将给学生充分的时间，回忆生活中像落花生一样的人或物，交流归纳他们身上具有的优秀的品质，最后，完成以下练习：
我爱花生，因为它。
我也爱，因为它。
三、再次感知，分清详略。
巧妙的详略安排是本文的特点，我想这样引导学生来体会：
首先，用最直观的方法，分部分朗读课文，分别找四个计时员对四部分进行计时。
从朗读时间上直接感受，课文略写了种花生、收花生、尝花生，详写了议花生。
再次，通过小组讨论，从本文的写作意图，中心思想、板书等各方面理解这样安排的好处。
采用计时法，直观、形象地将课文的详略呈现出来，再进一步理解，将难以理解的内容化为直观、生动、形象、学生乐于接受的形式，让学生易理解，乐接受，突破了本文教学上的难点。
四、板书总结，深化感情（学生谈学习本课的收获，结束本课学习）
7、说板书。
板书是一种很重要的教学手段，是课堂教学中不可缺少的有机组成部分。
成功的板书设计，可以突出知识的重点与关键，给学生以启迪和美的享受，从板书中发现抓住重点，突破难点的途径。
本课的板书设计是为落实教学目标服务的。
板书的主体由课文主要内容组成，最后化为“学”字，深化主题，既代表了父亲的话的深刻含义，又表明了作者的写作意图，其中还寄予了老师对同学的殷切希望：像落花生一样，做个有用的人。
说教材内容：
《落花生》是五年级上册第四单元的第三课。
第四单元的学习主题是生活中的启示。
这单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理，情节性强，语言质朴简洁，含义深刻。
《落花生》是两篇精读课文中的一篇，课文着重讲了一家人过花生收获节的情况。
通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
初次读这篇课文，我就被课文平实质朴的语言中所蕰含的深刻道理深深吸引，课文中虽然没有华丽的辞藻、夸张的比喻、深奥的说法、激荡起伏的情感，但是朴实、自然、亲切的行文，却给人留下了深刻清晰的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的道理，就像文章中父亲说的话一样“虽然不好看，可是很有用”。
是进一步引导学生走入文本、感受情感、领悟生活哲理的好文章。
课文按事情发展的顺序，写了种花生，收花生、吃花生、议花生四部分内容。
恰当巧妙地详略安排，更好地突出了作者的写作意图。
2、分析学生情况：
五年级孩子思维活跃、求知欲强、乐于表达、愿意交流。
他们已不是低年级的小学生，想法开始更加独特，对生活有所体验与感悟，思想也开始向成熟发展，正是引导他们明事理、辨是非，培养人文素养，提高语文能力的关键期。
学习上，他们也具有一些学习能力，掌握了一些学习方法，但是这就更需要教师的进一步引导，循循善诱，关注每名学生的个性体验。
用文本为学生架起通向生活的一道桥梁，让学生在学习中生活，生活中学习，会学习，会生活。
3、根据本课的内容及特点，学生的情况，紧紧围绕本单元的训练重点，确定以下教学目标，重点学难点。
教学目标：
1）、通过预习自主掌握本课的生字，课文中的重点词语的意思。
2）、抓住课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名，默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
3）、体会课文详略恰当地写法，初步了解借物喻人的写作手法。
以上目标分两课进行教学，第一课时解决字词，疏通文意，重点理解课文的主要内容，第二课时抓住重点句，理解深刻含义，体会写作特色。
教学重点：
由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。
教学难点：
文章表达上详略分明，以物喻人的特点。
4、说教法：
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特
求一份高一学生操行评语，要简短凝练的。
谢了
王艺盈 坦率地说：王艺盈，你有着许多优点，尊敬老师，与同学关系融洽，也能接受老师的批评教育，最重要的是，你有一副助人为乐的好心肠。
但是本学期积累的问题也比较多。
主要反映在不能专心听讲（书包总是抱在怀里，不知何故
而课后又不能认真及时的复习，向老师提问。
后期出现了迟到现象。
希望能严格要求自己，珍惜时光。
王欣 尊敬师长，团结同学，能够自觉地遵守各项校纪班规。
虽然平常语言不多，对很多问题却有着深刻的认识。
学习目标明确，态度较为端正，也许是基础和方法的原因，本学期成绩没有很大的进步。
希望认真总结经验教训，扬长避短，力争在下学期有较大的突破。
付欢 酷爱绘画和唱歌的你在教室里学习时却显得十分安静，一个学期的高中学习和生活，你的思想日趋成熟，心理趋于稳定。
尽管目前成绩还不够理想，但我坚信，只要你持之以恒，你一定能够实现心中梦想。
“心若在，梦就在”。
刘婷婷 你是一个言语不多的女孩子，也许你坚信：说得好不如做的好。
期中考试的失利并没有打击你学习上进的劲头。
运动会上你的拼搏给班级争得了荣誉，校卡拉OK大赛中的脱颖而出，更加证明了你的多才多艺。
不过坦诚的讲，你还是要加强与他人进行交流，这也是未来社会的需要，不是吗
何云舒 热情大方，勤学善问，工作认真负责，有一定的组织协调能力。
作为政治科代表，尽职尽责，作为寝室长亦能将工作搞得很周全。
辩论赛上的雄辩证明了你的不菲实力。
学习目标明确，成绩中上，望在今后的学习中更加严格要求自己，争取做得更好。
何静怡 你聪颖的头脑，开朗的性格，动听的歌声给大家留下了深刻的印象。
尊敬师长，团结同学，能积极参加班级活动。
学习态度较为端正，成绩较好，数学英语偏弱。
我想在新学期里，你一定要总结经验教训，扬长避短，切实地严格要求自己。
胡毓洁 你有着其他许多同学都羡慕的课堂学习效率，有着他人无法企及的坚强意志（因为这么多年的游泳锻炼），可惜的是，你没有充分的发挥这些优势，过分的关心，帮助他人是否又无端地浪费了你很多宝贵的时间
把时间抓得更紧一点吧，别让大好的时光从身边溜走，老师期待你的更大进步。
张月蓉 踏实，勤奋，刻苦的学习精神可以成为任何人的楷模，碶而不舍一丝不苟的学习态度一直是你学习成绩“领袖”位置的重要保障。
作为学习委员，尽职尽责，发挥了积极作用。
品学兼优，老师们都非常欣赏。
希望在今后的学习中能够继续保持，并能够精益求精，争取使成绩更上一层楼。
徐畅 活泼，热情而大方的你给同学们和老师们都留下了美好而深刻的印象，两度出任班级宣传委员的你工作认真负责。
热爱班级，积极参与班级活动。
学习主动性强，勤奋刻苦，各科成绩比较均衡，英语方面优势突出。
AFS项目的成功入选，令我自豪不已。
望在今后的人生路上，锁定更高更远的目标，全力奋进。
张虹翌 你的学习态度是其他同学的榜样，然成绩不能明显提高是困扰你和我的一个重要问题。
我想学习是讲求方法的，如学会归纳，整理，分类，总结，举一反三。
至于与基础相关的问题，则需要及时提问解决和提高学习效率。
尊敬师长，团结同学，元旦晚会上的古筝表演堪称完美。
往在新的一年里，加大对学习方法的总结和思考，努力提高学习效率。
曹佩珊 你以踏实勤奋严谨善问的学习态度赢得了优异的学习成绩。
尊敬师长，团结同学，作为生物课代表，工作认真负责，这些都为你赢得了级高的人气，同学们都很喜欢和你交朋友。
生活上简朴，并能独立的合理安排各项事务。
望你更加努力，取得更加优异的成绩。
陈瑛 作为班长，极强的集体荣誉感和工作能力使你成为了老师的左膀右臂，这也是许多其他班干部不可比拟的，老师和同学们都要感谢你。
但是一个好的干部需在学习方面亦能成为楷模。
而你在学习上，状态极不稳定，尤其是理科方面。
另外英语单词方面也比较薄弱，希望你能通过假期总结经验教训，争取早日把成绩搞上来。
李婷婷 兼有优美文笔，诗人气质而又有超凡的主持才能的你，常让他人喟叹上苍之不公。
热情大方，笑意总写在脸上，同学关系融洽，尊敬师长，班级荣誉感强。
作为语文课代表尽职尽责。
学习上较为勤奋，成绩不均衡，偏文较严重。
另外给你两点建议，一是周日尽量到班上晚自习，二是要勤练写字。
李玮 你性情温和，言语不多，但你从不服输，不断要求进步。
你待人诚恳礼貌，作风优良。
作为副班长兼体育委员，尽职尽责，认真做好班级日常工作。
学习较刻苦，但成绩上不均衡，理科偏弱较为严重。
希望抓好平衡，来年取得更好的成绩。
邵怡丹 活泼外向的你，走路时总是跳跃着前进；善于发现生活中“美”的你，总喜欢用照相机捕捉瞬间。
你是一个有个性，有理想的女孩，能够接受老师的批评是你较大的优点。
希望你今后能更加要求自己，使成绩更上一个新的台阶。
陆昕辰 文静内秀的你常常面带微笑，同学关系融洽，尊敬师长，有很强的社会公德心。
无论是学习态度还是学习成绩上，本学期都取得了较大的进步。
各学科发展较为均衡。
希望你继续努力，成功就在你眼前。
陈静波 思想品德优良，行为举止规范，明礼诚信，能够自觉的遵守各项校纪班规。
你的文笔很好，作业也很认真，理科方面若是较为明显。
希望你能认真总结自身之不足，平衡各科的学习。
“一份耕耘，一分收获”。
“有志者，事竟成”。
周恺瑶 性格内向的你以踏实的学习态度和优秀的学习成绩给老师和同学们留下了深刻的印象。
明礼诚信，尊敬师长，团结同学，严于律己，宽以待人。
你需要加强与他人之间的交流，全面发展。
我期待着你今后更加出色的表现。
胡冰璇 很高兴地看到你这一学期以来所取得的进步，期中考试成绩的大幅上升让我为你欣喜，纵观你的成绩可见，关键学科数学，英语并不占优势，这也将使你今后学习的重点。
可喜的事，你一直在努力。
柯越 文静而由内秀的你酷爱文学，有着一颗纯真善良的心灵。
对待同学热忱，尊敬师长，明礼诚信。
作为英语课代表尽职尽责。
本学期的后半段你因身体原因而走读，虽路途远也很少迟到。
希望能够养好身体，更好的利用时间。
须知成功路上不只是有鲜花和掌声，更有风雨和严霜，相信你面对困难也绝不会却步。
老师期待着．
葛姝君 我为你拥有一个美好的梦想（心理咨询师）而感到高兴，因为你拥有这方面的天赋，同时也为你不良的学习习惯而倍感忧虑。
尊敬师长，助人为乐是你的优点，对语言（粤语，英语）的识记能力让同学们不禁由衷的赞叹，只是你似乎还没有意识到时间的宝贵，不时的需要班主任的提醒，下学期应该不用这样了吧
丁浩 自担任团支部书记以来，你的工作能力逐渐得以提高，角色意识不断增强，能主动的配合班长搞好班级事务，这很好。
学习成绩优良，各科比较均衡，理科较为突出，这是一个可喜的现象。
望继续努力，结合自身实际，确定更高目标，努力奋进，为实现自己的人生理想而拼搏。
丁聪 人如其名，你是个聪明的小伙子。
可是你的自制力不强，虽有明确的学习目标，但学习不够主动。
细想一下这学期你用电子词典查单词和玩游戏的时间那个更多些呢
希望你首先要端正学习态度，从点滴做起，严格要求，做到这些，成绩提高便是水到渠成的事了。
万宏远 你性情平和，言语不多，但待人诚恳热情。
你作风踏实，要求上进，学习上孜孜以求。
但可能还缺乏正确有效的方法，学习成绩并没有达到你我心中理想的期望值。
望你振作精神，增强信心，永不厌倦，一往直前
方雷 性格外向却又腼腆的你，喜欢挠着脑勺满脸羞怯的看着别人。
尊敬师长，团结同学，但课间在教室里喜欢打闹。
能积极参与班级活动，作为物理课代表，工作认真负责。
成绩上还需要一个整体的提升。
希望假期做好总结，争取获得更大进步。
王东平 学习目标明确，态度端正，成绩良好。
尊敬师长，团结同学，遵守校纪班规，能积极参与班级活动。
作为劳动委员，尽职尽责，任劳任怨。
我认为：你当前的成绩与中考入学成绩相比已有较大差距，这显然与你的状态有关。
希望今后全力以赴，刻苦学习，重新夺回昔日的辉煌。
王宏发 不管你外表看上去是多么的玩世不恭，但总难以掩饰你那颗火热的求知之心，聪明是上天赋予你的宝贵财富，但没有后天的努力，要想成就一番事业也恐怕只能是水中月镜中花了。
如能更加严格要求自己，你的前程将不可限量。
（PS：不要忘记你向我保证过的，下学期该怎么做）
王林 性格内向的你一踏实的学习态度给老师和同学们留下了深刻的印象，生活简朴，尊敬师长，团结同学，乐于助人。
学习结束之际，吴老师对你提两点要求：一是物理要下大力气，而是要加强同学间的交流，力争成为一名全面发展的中学生。
王鸿泰 你有一股顽强的学习精神，且能做到持之以恒，尽管目前还没有取得较为理想的成绩，但千万不能泄气，因为你在数学成绩上的提高既是对你付出的回报，同时也是对你聪明才智的证明。
希望你能取得成功。
刘宇晨 朴实执着，勤学善问是你的优点，无论是上课还是课后，总能听到你积极回答问题的声音，看到你微锁眉头思考的面容，因而你的成绩位居班级前列，尊敬师长，团结同学，原则性强，作为小组长，能够尽职尽责。
唯一要注意的是，如何调整自己在压力下的心态。
向文明 你是一个言语不多，遵守纪律，团结同学的小伙子。
入学以来，你一直在默默的学习着。
学习成绩中上，但数学，外语关键学科并不占优势，唯有加大学习力度，做到均衡发展。
望在新的一年里，扬长避短，不断超越自己。
汤飞 乐观的你笑容总是写在脸庞，虽然成绩不太理想，但你一直在努力。
尤其是期中考试的失利之后，你的迟到现象，作业拖拉现象均有较大好转。
对此，我深感欣慰。
在待人接物方面，还要始终记住宽以待人，严于律己。
吴胡珂曜 诚实虚心是你良好的品质，与人为善是你做人的宗旨。
作为班级多媒体管理员，尽职尽责，受到老师们的广泛赞誉。
我不能说你学习不认真，但是之所以你的成绩尚不够理想，我想这主要是因为你缺少一种主动求知和勤奋刻苦的精神。
望改进以更好的发展。
吴翔骅 寡言内向的你对待同学真诚，尊敬师长，团结同学。
你的成绩不够理想，我想这和你的行为习惯有莫大关系。
希望你能严格要求自己，杜绝迟到现象。
老师给你提两点要求，一是要下大力气搞好外语，二是要多与更多的同学交流。
宋俱超 思想品德优良，行为举止规范，明礼诚信，宽以待人，严于律己。
同学们都认为你很有才华，很有风度，因此你的人气也颇高。
希望进一步严格对自己的要求，使成绩再上一个新台阶。
李仲元 能够自觉的遵守学校和班级的规章制度，思想品德优良，行为举止规范。
学习刻苦认真，与人相处融洽。
需要提醒的是，晚上过度熬夜会影响白天上课的精神状态。
另外晚自习请尽量不要讨论好吗
沈鸿“失败的背后，一定有着必然因素”。
这是你的信条，令我足以欣慰的是，这学期你一直在调整自己，一直都在进步。
作为副班长兼体育委员，尽职尽责，发挥了积极作用。
但是你的自制力不强，经常需要老师的提醒，学习不够刻苦，这些都会成为你今后发展的隐忧，期待你的改进。
陆子非 尊敬师长，团结同学，遵守各项校纪班规。
学习上不够踏实，成绩不大理想，理科成绩偏弱。
学期结束之际，吴老师给你两条建议，一是要抓紧时间搞好薄弱学科，二是要坚持练习写字。
金立垚 作为我班第一“海拔高度”的你，不但能在篮球场上一显身手，亦能拿起吉他弹奏几首，令人羡慕。
你的成绩不大理想，但是可喜的是，后期的你进步较大，这证明你一直在努力。
继续努力吧，相信成功就在眼前。
姚瑞 你性格外向，与人相处融洽。
作为班级生活委员，尽职尽责，热爱班级。
但是你的学习状态令人担忧，坦率地讲，你的学习态度是有些问题的。
希望能从自身找出不足，并且正视它们，从而改进以最终提高。
胡浩业 尊敬师长，团结同学，遵守各项校纪班规。
学习目标较明确，然刻苦学习的精神不足。
本学期学习状态不稳定，不能持之以恒。
后期表现不如前半学期。
希望思想上要重视起来，并采取有效的方法和措施改进之。
胡照文 在我心目中，你一直是一位认真而又负责的同学，性格外向，关心同学，热爱集体。
有很强的组织和协调能力。
但从目前的情况来看，你的学习成绩需要一个较大的提升，尤其是外语方面。
不断的去努力吧。
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
黄振亚 聪明，冷静是你给我的第一印象，上课时状态很好，听课效率高，能主动完成学习任务，因而学习成绩优秀，但你还需要更刻苦些，对自己的要求更严格些，努力把自己的成绩提上一个更高的台阶。
龚睦 你是个踏实好学，勤思善问的同学。
虽然很少讲话，但是对待同学热忱，尊敬师长，需要提醒的是，作业的拖拉现象较为严重，应该减少或戒除。
希望你今后能够严格要求自己，取得更大的进步。
蒋杰 思想品德优良，行为举
中学生的期末操行评语，简短凝练的，语言凝重些，不要那些生动的
更具成绩分类，四个档次
谢了
王毅应坦率地说：王毅英，你有很多的优点，尊敬的师生关系与学生和老师可以接受批评教育，最重要的是，你有一个乐于助人的善良。
但是，在本学期积累的问题。
主要表现在注意力不集中的类（包包总是在他的怀里，我不知道为什么
放学后，他们不能认真和及时的审查，老师问了一个问题。
晚迟到。
严格要求自己，珍惜每一刻。
王昕亲爱的老师，同学，自觉遵守学校的规章制度类规则。
虽然没有多少普通的语言，它的许多问题有着深刻的理解。
明确的学习目标，更正确的态度是，可能的原因和方法的基础上，是不是这学期进步了很多。
认真总结经验和教训，弱点，并努力下学期较大突破。
支付欢，绘画和唱歌你在课堂上学习时却非常安静，一学期的高中的学习和生活的日趋成熟，你的思想，心理稳定。
虽然结果不理想，但我坚定地相信，只要你坚持，你必须能够实现心中的梦想。
“如果心的梦想。
刘婷婷的女孩你几句，也许你认为这是比好。
期中考试失败不吹你学习上进的动力。
上的游戏类的辛勤工作赢得了荣誉，学校卡拉OK大赛中脱颖而出，更证明您的多功能性。
但是坦率地说，你仍然要加强与他人的交流，而且未来社会需要的，是不是
BR p>他云舒热情大方，硬很好的问题，认真负责的工作，是有一定的组织协调能力。
作为政治处尽职调查的代表，作为一间卧室长能工作想得周到。
辩论赛雄辩证明你有很多钱强度。
明确的学习目标和取得的成就，看看未来的学习更严格的要求自己，努力做的更好。
他静宜聪颖的头脑，性格开朗，一首悠扬的歌给大家留下了深刻的印象。
尊敬师长，团结学生能积极参与课堂活动。
更正确的态度对待学习，更好的成绩和数学，英语是薄弱的。
我想在新的学期，你必须总结经验教训，弱点，一定严格要求自己。
胡宇杰你已经是令人羡慕的许多其他同学的课堂学习效率，坚强的意志不匹配（因为这么多年的游泳锻炼）不幸的是，你没有充分发挥这些优势，过多的照顾，如果没有理由浪费了大量宝贵的时间去帮助别人
时间的把握更严格的它，不要让一个伟大的时间从我们身边溜走，老师期待你更大的进步。
张悦榕踏实，勤奋，勤奋的学习精神可以成为任何人的典范
92;沮丧细致学习态度的重要保证学术带头人“的位置。
作为学习委员，尽职尽责，发挥了积极的作用。
品学兼优，老师都非常感激。
我希望能够继续在今后的学习和追求卓越，力求使等级到一个新的水平。
徐昶活泼，热情大方，你的学生和老师都留下了良好而深刻的印象，并两次出任类的宣传工作认真负责的成员。
爱之类的，积极参与课堂活动。
强烈的学习动机，勤奋，更均衡的学术成果突出的英语优势。
AFS项目被选中，我感到自豪。
希望在未来的人生道路上，锁定更远，更高的目标，开拓进取。
香港张毅，
你的学习态度是对其他学生的榜样，然成绩不显着改善打扰你，我是一个重要的问题。
我想学习压力的方法，如学习进行汇总，整理，分类，总结，举一反三。
至于相关的问题的基础上，你需要及时解决的问题，并提高学习效率。
亲爱的老师，同学，古筝新年晚会上的表演是完美的。
为了提高在新的一年里，学习方法的总结和思考，努力提高学习效率。
曹Peishan你获得了优秀的学术严谨踏实勤奋良好的学习态度问。
尊敬师长，团结同学，生物课代表，认真和负责的工作，这些都为你赢得了极高的受欢迎程度，学生喜欢与你交个朋友。
每日生活简单，独立的事务合理安排。
我希望你更加努力地工作，更加优异的成绩。
陈伊嗯，强烈的集体荣誉感和工作能力，担任班长，成为老师的得力助手，还有很多其他班干部无法比拟的，教师和学生，这要归功于你。
但是，一个好干部也必须成为学习的典范。
当你学习的状态很不稳定，特别是在科学方面。
此外，英语单词是比较弱的，希望你吸取的经验教训的假期，和低年级搞了。
顶点既有优美的文字，诗意的气质和非凡的赞助，经常让别人感叹上帝的不公平。
热情大方的笑容总是写在脸上的学生尊敬教师，一级荣誉之间的和谐关系。
尽职尽责作为语文课代表。
学习更加勤奋，更严重的不均衡，部分文本。
也给你两个建议，第一个星期日尝试上课，晚自习勤奋练习写作。
李炜轻轻几句话，但你永远不会失去，需要继续进步。
你待人真诚礼貌，作风优良的工作。
作为一个公司的副总裁班的体育委员，尽职尽责，切实类的日常工作。
学习辛苦，但结果不均衡，科学的弱更严重。
我希望能做好平衡，在来年取得更好的成绩。
绍丹即将离任，你走总是跳跃式前进，善于发现生活中的“美”，你喜欢用相机捕捉到的那一刻。
你是一个人格，理想的女孩，能够接受批评的老师，你更大的优势。
我希望你能在未来更要求自己，让成绩更上一个新的台阶。
吕鑫陈经常会遇到的安静内秀面带微笑，学生尊敬教师之间的和谐关系，社会道德的心脏地带。
学习态度与学业成就，这学期已经取得了很大的进展。
各学科的均衡发展。
我希望你继续努力，成功在你的面前。
陈静波良好的思想品德，行为规范，礼貌和诚实的思想，自觉遵守学校纪律的类规则。
你的字写得很好，很严肃的工作，如果我的科学更加明显。
希望你能认真总结自己的不足，平衡门学问。
“一份耕耘，一分收获。
“凡有意愿，有办法。
姚开内敛务实的态度对待学习和成绩优异的老师和同学们留下了深刻的印象。
明礼诚信，尊重老师，团结同学，自律，宽以待人。
与别人交流，你需要加强的全面发展。
我期待着你的未来更出色的表现。
胡Bingxuan很高兴看到你这学期已经取得的进展，大幅上涨的中期考试成绩你欣喜，看看你的成绩可见，重点学科，包括数学，英语不占优势，这将成为未来研究的重点。
可喜可贺的事情，你一直在努力。
科越闻奇嗯钻石你喜欢文学，有一个纯洁善良的灵魂。
对待学生的积极性，尊重教师，明礼诚信。
作为英语课代表尽职尽责。
因健康原因和通勤学期的后半期，虽然道路是很少迟到。
希望能够保持一个良好的身体，更好地利用时间。
通知的成功之路不只是鲜花和掌声，更多的降雨和严重霜冻，我相信你面对的困难不会被吓倒。
老师们期待。
GE舒俊，
我对你有一个美好的梦想（心理咨询师）是幸福的，因为你有这样的人才，同时也为不良的学习习惯和感觉更担心。
尊敬师长，帮助别人是你的优势，让学生们不禁由衷的赞叹语（粤语，英语）记忆能力，只是你似乎没有认识到宝贵的时间，不时提醒班主任学期不应该吗
丁浩的自我，因为你的工作能力逐渐提高，作为一个党支部书记的作用和主动的意识不断提高，班长做好班级事务，这是很好的。
优秀的学科比较均衡，科学是比较突出的，这是一个好兆头。
希望继续努力，结合自身实际，提出了更高的目标，努力进取，并努力实现自己的理想。
丁聪人如其名，你是个聪明人。
但是你的自我控制能力不强，尽管有明确的学习目标，但，足以主动学习。
反映本学期使用的电子词典来检查的话，玩游戏，更多的时间
你想学习从无到有，严格要求，以正确的态度，这些提高性能的第一件事是很自然的事情。
万宏远沉稳的气质，寥寥数语，但其他人用真诚的热情。
你的工作作风，推动刻苦学习的要求。
但也可能缺乏正确和有效途径，学习成绩并没有达到理想的对你的期望在我的心里。
希望你振作精神，增强信心，永不厌倦，继续
方磊传出，但羞怯，像刮伤脑勺脸上的神情羞怯的人。
亲爱的老师，学生在课堂上的统一，但两者之间的类，如打闹。
积极参与课堂活动，如物理课代表，对工作认真负责。
需要全面改进的成绩。
假日很好的总结，争取更大的进步。
汪东坪学习目标明确的态度，良好的成绩。
亲爱的老师，同学，遵守学校的规章制度类规则，能积极参与课堂活动。
劳动委员，尽职尽责，努力工作。
在我看来：在考试入学要求，这显然是关系到你的状态相比，现有的宽之间的得分差距。
我希望下一个最好的，努力学习，以夺回昔日的辉煌。
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如果更严格的要求自己，你的前途将不可限量。
（PS：不要忘记你向我保证，下学期是如何做到这一点）你一个实用的学习
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在研究结束之际，吴老师，你提两个要求：第一，物理是一个伟大的工作，但加强学生之间的交流，并努力使自己成为一个全面发展的中学生。
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我希望你能成功。
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唯一需要注意的是，在压力下，如何调整自己的心态。
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因为你一直在默默的学习招生。
学业成绩中上，但重点学科，数学，外语吗
是不占优势，只有这样，才能提高学习努力实现均衡发展。
在新的一年，扬长避短，不断超越自己。
汤飞乐观，你的笑容总是写在我的脸上，虽然成绩不太理想，但你一直在努力。
尤其是在期中考试的失败，你的迟到经营拖曳现象，有较大的改善。
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吴胡柯尧诚实和开放的态度是良好的质量和人民的目的是在你的生活。
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我希望你能严格要求自己，杜绝迟到现象。
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我希望对自己的要求更严格，分数再上一个新的台阶。
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自觉遵守学校和班级，思想道德素质，行为规范的规则和规例。
认真学习与人相处。
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又过了一夜的班，请尽量不要讨论好吗
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但是你的自我控制能力不强，经常需要提醒的老师，学习努力不够，这些都将成为未来发展的关注，并期待您的改进。
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我希望能找出自己的不足，并面对他们，提高，最终提高。
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后者的表现是不是不如上半年在意识形态上学期。
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继续努力。
“乘风破浪会有直挂云帆济沧海”。
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我希望你在未来能够严格要求自己，取得更大的进步。
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谢砰你性格外向，
端午节作文评语 端午节的评语
端午节：这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了端午节的由来，以及作者的决心：要像屈原那样，做一个爱国的人。
文章语言通顺流畅，如果能把听了爸爸介绍之后的心理活动，好好描写一番，会更好。
端午节：和许多歌颂、赞扬屈原的人不同，作者有自己独特的想法，作者认为屈原是懦怯的，他的牺牲是不值得的，想法独特，构思新颖，能够引起读者的阅读兴趣。
文章论述语言有理有据，富有文采。
端午节：小作者走出课堂、关注生活，以独特的视角写出自己在传统节日端午节中的感想。
其语言清新、活泼、流畅，包粽子动作和人物对话的描写更是富有童趣。
读罢全文，一个可爱的儿童形象跃然纸上。
端午节：这是一篇记叙文，作者叙述了端午节包粽子的事。
文章开头直接点出“包粽子”，开门见山，引出下文的叙述。
作者对包粽子的过程叙述得很详细。
作者还引用了杜甫的诗，给文章增添了文采。
帮我想一下关于轮滑运动的宣传语
宣传语：上帝忘记给我们装翅膀` 所以我们用轮滑来飞翔好处：轮滑运动好处多多—儿童强健身心，女性减肥塑身，成人休闲娱乐
轮滑是一项低冲击高有氧的运动。
轮滑运动融竞争性、艺术性、游戏性、健身性于一体。
近几年来，轮滑运动已成为体育界中最为成功的新兴项目，它在全世界拥有超过五千万的爱好者，并逐渐发展成为一种运动文化。
它可以划分为速度轮滑、花样轮滑、极限轮滑、轮滑曲棍球、休闲轮滑、健身轮滑和其他项目。
一、实践证明，通过学习轮滑，可以促进孩子多方面的发展：
1、规范的动作能充分体现运动美感，可以有效提高孩子的审美情趣。
2、通过各项比赛、表演、娱乐等活动激发孩子表现欲。
3、通过让孩子与不同对象进行交流，有效增强交往能力。
4、针对不同性格的孩子可以锻炼其勇敢、坚强的意志品质。
5、学习轮滑可以使孩子增强自信心。
6、可以促进孩子体质和心理素质的全面提高。
7、轮滑运动帮助孩子养成良好的饮食、睡眠、喝水等生活卫生习惯。
8、孩子对轮滑活动浓厚的兴趣，促使孩子养成自已动手的习惯，培养孩子自我服务的技能。
9、进一步提高孩子的安全意识。
10、轮滑运动能让孩子轻松投入而有效缓解并释放因过度学习或生活其它方面造成的压力。
二、所有女性可以通过轮滑运动来达到减肥、提臀（轮滑可以使女性的臀部变得浑圆、性感）、纤腿、收腹的目的，以此来塑造理想的身材并保持女性特有的曲线美。
轮滑运动非常简单，只要有一双轮滑鞋就可以因地制宜地进行练习。
不仅可以在轮滑场，还可以在平坦的公路、大厅、走廊等地进行。
轮滑动作简单易学，初学者很容易入门，达到一定水平后，可以得到很好的娱乐享受。